8 月底，浙江萧山一所小学的家长群里，老师发了一条通知：
“开学在即，需要打扫教室，有时间的家长请接龙报名；没空的，也可以自费请保洁。”
差不多同时，四川南充行知小学也被曝出一桩事：
老师要求家长在家里帮孩子批改作业，写上评语并第二天交回。调查证实情况属实，学校火速开会整改，涉事教师被通报批评。
再往前不久，杭州临平区的教育部门也承认：所谓“亲子手工”，不少已经变成了家长熬夜代工的“手工作业”，甚至出现“电商代做”产业。
从打扫教室，到批改作业，再到亲子手工、买演出服、带水果布置教室——
一句话，学校越来越像“甩手掌柜”，家长却成了免费的外包工。
01｜家长的负担
第一重：劳动外包
教室卫生，我记得以前是由学校安排清洁人员打扫，或者作为学生劳动教育的一部分。可现在却是“有空的家长接龙报名。”结果父母们不是请假去拖地，就是花钱雇保洁。
第二重：学业外包
作业批改，本该是教师了解学生学习情况的核心环节。可一些老师却把红笔交给家长：你们批改、你们写评语。教育部三令五申禁止，可类似现象依旧不断上演。于是，家长们白天打工，晚上还要兼职当老师。
第三重：创意外包
亲子手工，本该让孩子在课堂上动手。可是课堂上却成了展览馆，很多作品精美到不像小孩做的——因为全是爸妈熬夜赶工。甚至出现“淘宝代做亲子手工”的灰色产业，几块到几百块不等。孩子在这过程中学到的是什么？不是动手能力，而是“有爸妈兜底”，甚至成了互相攀比的现场会。
第四重：钱包外包
各种活动，家长掏钱成了常态。节日演出，孩子上台一分钟，家长买了几百块的演出服；环保活动，要求带来“废旧材料”，家长不得不专门去买“合适的材料”；有的学校甚至集体通知买气球、买水果，说是“营造氛围”。教育，在消费主义的裹挟下，变成了家长的钱包游戏。
02｜表面热闹，实则荒诞
这些形式看似“家校共育”，但真相是：
孩子被边缘化：本该是孩子动手的劳动、作业，成了家长的展示工程。
家长被道德绑架：不配合就担心孩子受到老师穿小鞋、其他孩子的嘲笑；参与了，时间和金钱都成了无形的负担。
学校责任弱化：清洁靠家长，作业靠家长，手工靠家长，活动费用靠家长……最后，学校轻装上阵，家长累到崩溃。
这种“教育形式主义”，正慢慢侵蚀家庭与学校的信任。
03｜为什么学校会这样？
1. 责任转嫁：为了减轻教师负担，把工作外包给家长。
2. 面子工程：活动要好看，展示要体面，真正的教育意义被忽视。
3. 资源节约：学校不愿增加额外成本，干脆让家长掏钱、出力。
表面上是“让孩子受教育”，本质上却是“学校省事”。
04｜孩子真正需要的教育是什么？
我认为：劳动教育需要孩子亲自参与，我小时候就是轮流值日；作业批改要老师亲自完成，这个记忆犹新，因为写不好会在最后一排罚站；亲子活动的重点是陪伴，而不是讲排场。
可现实呢？
孩子在劳动教育中只会看到爸妈拖地，在作业批改中只会看到爸妈打勾，在亲子活动中只会看爸妈搞怪……
孩子正在失去最重要的学习机会。
真正的教育，应该让孩子在“做中学”，主角应该是孩子，哪怕作品粗糙、字迹潦草，那才是属于他们的成长痕迹。
05｜如何破局？
政策要规范
上海市教委今年5月已经明确禁止让家长批改作业，这是一个信号。全国各地都应该有类似规定，并且要落实到位。
学校要守住边界
劳动教育，要回归孩子；作业管理，要求教师亲力亲为；活动组织，别把成本摊到家长身上。
家长要敢于说“不”
教育是合作，不是替代。家长参与可以，但不是义务，更不是被绑架。
写到最后
家长不是学校的“外包工”，钱包更不是学校的“备用金库”。
教育的核心是孩子，而不是家长的辛苦展示。
当学校不再甩包袱，家长不再被裹挟，孩子才能真正站在教育的中心。
否则，所谓的“家校共育”，最终只会变成“家长被育”。
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