摘要：毛主席的教育路线是新中国社会主义教育事业的本原。是平等的、大众的、与劳动相结合的为人民服务的教育，是对几千年旧教育的颠覆，是中国实现教育现代化的基础。毛主席开创了一个伟大的社会主义新时代，也开创了一个教育的新时代。他是中国亘古第一教育大家。无论过去、现在、未来，他的教育思想都代表着先进的教育方向。
最近在抖音上看到疯狂英语创始人李阳的一条视频，他说：今年毕业的大学生有1000多万，既没有强健的体魄，又没有良好的习惯，既没有伟大的志向，又没有伟大的梦想，就是1000万的废物。只是拿了文凭，没有感恩之心，没有报国之心！哎呀！说句不好听的，这就是1000多万个废物！
这话有点刺耳，他直言不讳的发言和犀利的个人见解，说出了当下教育的弊病，立即引发了网友们的广泛讨论，我觉的大学生本身没有错，而是教育出了问题，这话可以当做警钟！让我不得不反思。
改革开放以来，中国的大学在不断的扩招，用世界上最昴贵的学费，培养出一茬又一茬头脑简单、四肢也不发达的“废物”！这是个愁人的话题。在未来的深化教育改革中，有什么办法破解这个难题呢？
我是七七届师范大学毕业生，1982年毕业后，在大学、高中当老师直到退休。在此作为一个教育工谈点看法，供教育界人士参考。
教育狭义上指专门组织的学校教育，广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。中国几千年的旧式教育谋求的是“学而优则仕”，巴望着金榜题名后的“黄金屋”和“颜如玉”，因此，古代的学子们“一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事”。这种教育方式有着中国封建科举制的深刻痕迹。所以，很多读书人后来成为剥削者压迫者或剥削者压迫者的帮凶。
近代中国有一个人对中国旧式教育存在的问题是洞悉秋毫的，并倾其一生进行彻底的手术与革新，这个人就是人民领袖毛主席。从小志存高远的毛泽东，认为教育应是促进社会进化的工具，并把教育当做自己的职业。他认为旧教育可以休矣。他眼中的教育，是劳动者的教育，是为人民服务的教育，是实现人类大同的教育。是共产主义的教育。他是这个世界上最伟大的革命者，也是这个世界上最伟大的教育家。我们称他为伟大的导师。
教育与生产劳动相结合，是毛主席教育理想的一条基本原则。1958年他提出了半工半读的提导思想，指出“几千年来，都是教育脱离劳动，现在要教育劳动相结合，这是一个基本原则”，从此，城市半工半读、农村半农半读逐渐发展成为一种教育制度和劳动制度。我小时候在自己村里简易小学读书、放下书包便背着筐下地，看到我们公社办了农村中学、也看到有的公社竟办起了共产主义劳动大学。走读不过三五里，边劳动边读书，一代共产主义新人在成长。
今天的大学生可从1975年的一部电影《决裂》中去了解那个时代的教育，它如实地反映了当时的史实，有位大学生在网上发文：“看了电影《决裂》，对我的触动很大。我第一次知道共产党还曾经办过一个如此“另类”的学校。我认为这在现今社会是无法想象的。” 另一学生留言：“看完整部片子，我明白了片名《决裂》的含义。”《决裂》这部电影来自我们那个时代真实的写照，今天已是闪烁着毛泽东教育思想的丰碑，其艺术的感染力是发人深思的，当时毛主席发动的教育改革确实是一件破天荒的大事，甚至影响了世界历史。
当毛主席发现他的教育理想没有得到彻底的执行，是因为具有旧教育思想的知识分子统治了学校。1966年，他在“五七”指示中指出：学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了。他要求大学招生“要从有实践经验的工人农民中间选拔学生，到学校学几年以后，又回到生产实践中去。”单纯书本知识的应试是不行的，应当把生产实践放在始终。“要从有实践经验的工人农民中间选拔学生，”这是人类历史上第一次把工人农民和大学生联系在一起，这个意义是非凡的，工农兵上大学是几千年来没有的，是离经叛道的，所以它一出现，就是开天辟地第一回的伟大创举！
1966年10月27日，周恩来在全国半工半读师生代表会议上的讲话指出：修正主义就是从小学到大学，使青年知识分子化，更加脱离劳动，脑子里更容易装修正主义思想，所以主席五七年讲的话，是有针对性的。……青少年在受教育时就挖修正主义根子，防止资产阶级复辟，保证我们国家永不变色。
1976年毛主席逝世后，77年便立即停止了招收工农兵学员，恢复高考。我就是这一年成了大学生。我入学后就感到不太对劲，做为共产党员，揭发了河北省艺术招生组营私舞弊的“零点五事件”（见当时的人民日报、河北日报的新华社专电报导），后被打成“反动学生”并惊动了省委书记金明、中央书记处书记宋任穷和总书记胡耀邦。往事不堪回首！今天回头看，恢复高考还是不妥。把“要从有实践经验的工人农民中间选拔学生”给否了，使大学和工人农民脱了勾。又回到应试教育的老路。
至从七七年恢复高考，让学生有了文化就不再当工人农民的旧意识死灰复燃，中小学沿着高考指挥棒行进到今天，40多年来，我在大学和高中任教，亲身经历了中国教育的演变，眼睁睁的看着毛主席的教育路线渐行渐远。我有过抗争，得到的是取消党籍和抓进公安局看守所（后恢复了党籍，在行政诉讼中胜了公安局）。虽然明知自己处社会最底层人微言轻，却总在思考教育工为什么在毛泽东时代干事业，在改革开放时代干产业。如果我们国家一直坚持毛主席的教育路线，不会在人民头上筑起教育大山。如果按毛主席“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合”。也不会造就出一批批为美国等西方国家效力的人才、打工者。更不会出现李阳说今年毕业的大学生是1000多万废物。
大学生，这个庞大的群体，来自不同的家庭背景，接受了不同专业的教育，有着各自的理想和目标。由于这些年所受的教育是按西方的标准制造尊卑与奴役，毕业生怀着把自己的幸福建立在别人的劳动成果之上的心态走向社会，社会毕竟是多数的工人农民劳动者垫底，只有少数实现者飞黄腾达锦衣玉食。大部分毕业生幻想破灭，悲切者有之，躺平者有之，跳楼者有之 。成了社会焦虑的源头。
更为严重的是中国教育改开出一条内外资本吸血的管道，多少家庭的血被吸干。人们对教育的变本加利已无法承受。渴望重回归毛主席的教育路线。
毛主席的教育路线是新中国社会主义教育事业的本原。是平等的、大众的、与劳动相结合的为人民服务的教育，是对几千年中国旧教育的颠覆，是中国走上现代化和中国人民实现思想现代化的基础。毛主席开创了社会主义的新时代，也开创了一个教育的新时代。他是中国亘古第一教育大家。无论过去、现在、未来，他的教育思想都代表着教育的先进方向。
中共中央总书记习近平，在几天前刚召开的全国教育大会上发表重要讲话。他强调：在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。
中国教育的深化改革正在跨进新时代！
李阳的今年大学毕业生1000多万个废物说，必将在中国教育的深化改革中成为“接班人”和“建设者”，教育需要回归到毛主席的教育路线上，回归给劳动者，用自己的双手创造财富，实现幸福人生。我坚信贪官和社会蛀虫终将被“劳动者”一一埋葬，我们共产党的教育事业是劳动者的事业，是为人民服务的事业，是使劳动成为人生活的第一需要的事业。当劳动成为人生活的第一需要的时候，那就是共产主义。
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