美国人民推倒华盛顿雕像，中国初三高三历史老师难办了……
一
据报道，当地时间6月18日深夜，美国俄勒冈州波特兰的示威民众推倒了该市东北部德裔美国人协会草坪上的首任总统华盛顿雕像,还在雕像基座上涂鸦，表示华盛顿是“实行种族灭绝的殖民者”。
“实行种族灭绝的殖民者”，这个定性太准确了!华盛顿的确不仅是残酷奴役黑人的大奴隶主，而且还一直坚持对黄种印第安人实行种族灭绝政策。甚至独立战争的原因之一就是英国出台了限制北美当地白人殖民者向阿巴拉契亚山以西发展的法案，对他们的种族灭绝行为多多少少采取了一点儿限制。只不过这些中国媒体以前很少报道罢了。
不过，受这一事件影响最大的中国人恐怕还是初三高三的历史老师，因为现在历史课本当中对于华盛顿的仍然是完全肯定的。
二
就拿本届初三学生使用的部编九年级上册的历史教材来说，对华盛顿的介绍是“一位种植园主的儿子”，“深受美国人民的爱戴”：
美国独立战争一直是初中历史教学的重点内容，也是中考的重点考点之一。以前倒是没有什么，可是出了这个事以后，不少应考的学生恐怕就会对教材上的说法产生疑问：
【“华盛顿到底仅仅是一个种植园主的儿子还是本身就是奴役黑人的奴隶主?”
“美国人民真的爱戴华盛顿吗？那难道那些被他奴役的黑人和被他屠杀的印第安人也爱戴他，还是只有有钱有势的白人才算‘人民’，黑人和黄种人不属于人民？”】
这样一来，初三历史老师可就难办了：到底是实话实说，承认“华盛顿只是当时上层白人资产阶级的首领，不仅黑人和黄种人恨透了他，当时的穷苦白人也没有几个喜欢他的”呢，还是继续坚持教科书上的观点呢?
如果是实话实说，万一今年中考的命题人仍然坚持教科书上的观点，学生恐怕就不能得分了;而要是继续坚持教科书上的观点，那万一今年中考的命题人结合时事，要求学生重新评价华盛顿怎么办?
三
不过，比起即将面对高考的高三历史老师来说，初中历史老师遇到这点麻烦还算是小儿科。因为高中历史选修4是专门讲重要历史人物的，对于华盛顿的称赞比初中离谱的多。
就拿今年高考使用最多的人教版选修4来说吧，华盛顿那一课一开头就从“大种植园主家庭的优良家风”讲起，大讲所谓其父母“在待人接物、做人美德方面对小乔治严格要求”，让其“学会用自己的技能去挣钱”：
问题是，为什么这么重视“待人接物、做人美德”的父母却没有让华盛顿不要屠杀印第安人，并把家里的奴隶释放了呢?如果说奴隶主们也是“用自己的技能挣钱”，那么难道那些奴隶都是被任劳任怨的奴隶主们养活的吗?
至于对华盛顿从政以后的吹捧更加不得了，不仅是360度无死角的赞美，甚至到了自相矛盾的地步。一个突出的例子是，教材中一方面大力歌颂华盛顿同印第安人签订友好条约，另一方面又歌颂华盛顿开展西进运动。对印第安人发动战争和种族灭绝，总之，华盛顿做什么都是对的：
在这一课的结尾，课本对于华盛顿的死则用足了充满感情色彩的描绘，宣称“美国人民为自己爱戴的英雄举行了葬礼。一连数月，全国都沉浸在极度的悲痛之中”，于是印第安人、黑人奴隶和穷苦白人又一次被开除了“人民”行列：
有的朋友可能会说，对历史人物不能要求过高。但是教材可并不是对所有人物都是如此全盘肯定的。像同样是这一本教材，对于新中国的缔造者毛主席就非但没有丝毫谈华盛顿时的煽情，反而在最后的总结当中颇多微词：
因此，美国人民推倒华盛顿雕像，并表示华盛顿是“实行种族灭绝的殖民者”，一下子就给今年即将面临高考的高三学生出了个大难题：还应不应该按教科书上这么360度零死角赞美华盛顿呢?
四
但是，朋友们也别着急骂“敌在某某部”。其实近两年来中学历史教科书已经有了很大的改变，只是长期积累的问题不可能一下子完全解决罢了。要是美国民众推倒华盛顿雕像这件事出在前两年，初三和高三的历史老师恐怕更难办。
像上一届初三所使用的历史课本，不仅对于美国的开国总统华盛顿全盘肯定，对于实行奴隶制的美国1787年宪法也是全盘肯定的，这一届使用的最新修订版本当中才提到了其“也有很多不足之处”：
至于以前高三使用的历史课本，不仅有上述煽情的言辞，而且还有“华盛顿砍樱桃”等美国人自己也承认胡编乱造的故事(见下图)，现在这些已经被删除了。
特别值得一提的是，从2019年秋天开始，北京等六省市新高一的教材又有了一次很大的调整。据说新的统编高中历史教材当中已经不像以前那样一边吹捧华盛顿，一边抨击毛主席了，而是引用习近平总书记的讲话，对于毛主席给予了较高的评价：
按这种趋势发展下去，再过几年初三高三学生就已经可以坦然面对“美国人民推倒华盛顿雕像，并称其是实行种族灭绝的殖民者”，中国的初三高三老师也不用像今年这么为难了。
五
因此，这一届初三高三的历史老师很难办，说到底还是我们现在处在一个大变革的时代，美国霸权的衰落出乎了很多人的想象。
不用说别的，几年甚至几个月以前，谁敢想象美国人民就真的把华盛顿雕像推倒了呢?恐怕就是一直批评华盛顿的爱国网友也没有几个想到吧?可是，这种“不可思议”的事情却真的在现实当中发生了。
用一句“公知体”来说，就是“都怪美国民众走的太快了，忘了停下脚步等一等某些还没转过弯儿来的中国人”：
唉，
不是我不明白，
这世界变化快。
虽然课本年年都在改，
却总是跟不上历史车轮溅起的尘埃。
怎么办?
看来只有高唱英特纳雄耐尔迎接未来……
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