今天看到一则视频，某个政协委员提出建议，认为应该彻底取缔校外培训机构。我把这个委员的观点和建议简要归纳如下，供朋友们参考：
1、自从2010年实行素质教育以来，中小学放学时间提早，下午三点半就放学。于是，校外培训机构开始大量涌现，并且和学校形成利益关联体。很多孩子下课后即被转到校外培训机构，有些学校也通过校外培训机构实行遴选。
2、很多孩子在学校和培训机构之间连轴转，白加黑，五加二，寒暑假也得不到休息，压力很大，身心遭到摧残。家长们也被绑架到了这些校外培训机构。
3、学习内容超出孩子年龄认知，有些难度很大，稀奇古怪，大人都不一定会做，对于以后的人生也用不到，没有太大意义。
4、有些丁克一族正是因为看到这种可怕的场景，才选择不生孩子。
所以，应该取缔这些校外培训机构。
这个委员的出发点是好的，不过我觉得没说到点子上。
关于孩子的教育问题，我觉得应该从以下几个维度去思考：
1、什么是素质教育？
如果这个委员所述为真，即自从实行素质教育后，学校放学时间提早，放学后也不允许再布置作业，则我认为教育领域的决策者，脑回路有点神奇。
实行素质教育，不等于不教育，也不等于纯粹让孩子玩。玩，和实行素质教育，是两个概念。
实行素质教育，应该是指在原先同等的教育时间内，转变教育内容和形式，让孩子从单纯的题山题海应试教育中，投放更多时间用在别的学习领域。
比如，有更多的户外运动时间，有更多的集体协作活动，有更多的手工、美术、音乐等课程，有更多的家国情怀教育和实地勘察机会，有更多的独立自主教育，有更多的挫折教育等。
也就是说，原先该几点放学，还是应该几点放学，但是学校应该转变理念，转变教学内容和方法，把一部分教学时间，从原先的书本应试教育，配置到其他教学领域。
而不是提前一放了之。
如果提前放学不留作业就等于素质教育，那干脆让孩子不上学，在家啥也不干养成傻瓜，岂不更是素质教育?
国家提倡素质教育，不是对孩子提出了要求，也不是对家长提出了要求，而是对学校提出了要求。以前，学校只要把书本上那点考试知识，搞清楚，啃干净，任务就完成了。现在，学校不但要把书本知识教会，还得想出更多花样来教学。
而如果学校搞提前放学且不留作业的政策，则属于懒政中的懒政，简直是害人。
2、为什么会有校外培训机构的涌现？
如前面所讲，校外培训机构的出现，正是因为瞄准了学校应对素质教育不当所产生的市场空白，才会大量涌现。
素质教育的本质，是转变教育方式和内容，而不是减少教学时间。
而由于很多学校错误的搞懒政，减少教学时间，导致大量学生出现非正常的富余时间，于是才出现了大量校外培训机构。
中国已经实行了很多年的市场经济。在市面上留存的校外培训机构，大多应该都是合法经营机构。它们的出现，不是因为跟学校勾结，而是因为市场需求所产生。
而且，这个市场需求，可能跟家长的过度望子成龙、望女成凤不一定有关系。
试想一下，如果你们家的孩子，每天下午三点半就放学了，回到家也没作业，无所事事，你急不急?
三点半放学，也不留作业，这不是实行素质教育，这是要把孩子养废的节奏。
所以，根源明明在于学校或者实行此类政策的教育领域官员，但板子却打到了培训机构身上，这不是南辕北辙吗?
只要学校摆正素质教育的位置，不搞这种提前放学、不留作业的懒政，让这部分因非正常原因产生的市场空白逐渐消失，这些校外培训机构可能慢慢就自行消失了，因为没有市场需求了嘛。
而如果你既不去消除这种懒政，又要强行取缔这些弥补市场空白的培训机构，则孩子们每天三点半放学后，在家干什么呢?
这是要把社会主义接班人，培养成社会主义废人的节奏。
3、对丁克家庭的影响是什么？
其实，这个委员的观点，完全说反了，即如果学校搞懒政，提前放学，不留作业，然后政府再把所有校外培训机构强行取缔的话，才会让人们更加不愿生孩子。
为什么?
你想啊，孩子这么早回到家，也没作业，无所事事，这个教育重任是不是就落到家长头上了?
而且，这么早放学，谁去接呢?
到时候，你这边正在单位上着班，可能正跟领导开着会呢，那边孩子就放学了，怎么办?
所以，在这种情况下，夫妻二人就必须有一人牺牲工作，在家全职带孩子。这不但增加了家庭内牺牲工作一方的痛负感，也增加了家庭的经济压力。
即便有老人帮忙接的话，也会产生教育问题。现实中，很少有老人能够承担起辅导教育责任的。所以，一旦孩子放学很早，则意味着夫妻中必须有一方要承担教育责任。
要是怎么搞下去，谁还愿意生孩子。
有朋友可能会想，那我就让孩子随便玩，随波逐流，不可以吗?
假设孩子三点半放学，晚上八点半睡觉，中间有五个小时。五个小时很长。在这五个小时内，你也得有靠谱的人陪他，监督他，看护他。现代社会很复杂，万一出现安全事故，或者跟人学坏了，或者玩游戏上瘾了，或者天天盯着屏幕眼睛近视了，等等，都是问题。
所以，你没法佛系完全不管的。
况且，有多少家长可以笃定的说，他们家孩子每天晚上八点半就能准时睡觉?
因此，参加培训课，让孩子有知识学习，不是最要命的。最要命的是，孩子没地方学习，天天在家荒废，还磨人，甚至慢慢长大后，跟全职在家带他的夫妻一方，产生数不清矛盾的，才更要命。
如果学校承担起应有的教学责任，父母下班回到家后，再花适当的时间陪孩子玩玩，则相对才会更不容易阻碍社会生育率。
而不是反过来搞，即学校也不教，培训机构也不让开，表面上是借着素质教育的名义减轻学生负担，其实是把家长搞的很焦虑，搞的很心累，搞的疲惫不堪。在这种情况下，生育率能提升的话，才怪。
4、祖国的花朵，会不会因为大量培训机构的存在，而身心遭到摧残？
孩子是一个很神奇的存在，即年纪越小，精力越充沛，基本等同于充电五分钟，蹦跶五小时。
他们往往有数不清、耗不尽的体力和精力。
只要不违反人体生物规律，比如，该睡觉不让睡觉，每天搞违反身体极限的疲劳战，则让孩子学点东西，我觉得是不会上升到摧残身心的程度的。
而且，如果你不让他们干点什么，他们自己也觉得无聊。毕竟，即便你提前两三个小时放学，不给他们留作业，他们也不会在家一动不动，变成木头人休养生息。
他们的富余精力和体能，还没有完全释放完。
所以，问题又回来了，即你该怎么利用好他们的富余精力和体能。
比如，男孩子们喜欢运动，有的喜欢打篮球，有的喜欢打羽毛球，有的喜欢踢足球，则学校就可以组织他们去搞这些活动。
增强体能，也是素质教育的一部分，对不对？
课外培训机构的种类也很多。琴棋书画、溜冰滑雪、武术跆拳道等，几乎什么都有。在孩子富余体能的范围内，给孩子报一个感兴趣的班，我觉得跟摧残身心完全不沾边。
当然，小朋友们有时会反悔，即学了一阵之后，觉得累，可能会打退堂鼓。在这个时候，让孩子坚持下去，教育孩子做好选择后不能随意反悔，做事情要有毅力，培养孩子持之以恒的精神，也是素质教育的一部分，对不对？
不是让孩子啥事不干，躺在家里睡大觉，才是素质教育，才是减负。
总而言之，对于这位委员的建议，我觉得初衷是好的，方向是错的。对于孩子的教育问题，我觉得两句话可以概括，即“少壮不努力老大徒伤悲”和“文武之道一张一弛”。
既要好好学，也不要违反人体生物规律。过松和过严，都是不太正确的。
教育是大事。教育领域如果出现方向性的偏差，中华民族将可能后继无人。
最后说一句，不要信什么快乐教育。老外的精英基本都进私立学校，基本都是实行非常严格的教育。如果我们的公立中小学普遍都实行下午三点半放学的政策，我觉得要改回来。
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