人教版数学“毒插图”事未了，又有小学图书出大事。
网上爆料，陕西两家出版社联合出版的小学二年级语文下册《举一反三-同步巧讲精练》教辅书中，竟然出现侵华日军的照片！
更让人大惊诧的是，此图配文竟然是“本文指雷锋做好事时付出的艰辛。”
教材引用照片与侵华日军摆拍原照对比
居心叵测，这已经彻底突破底线了！
忘记历史，等于背叛！
作为中国人，还有什么比这更让人愤怒的？
看到此，金子女侠拍案而起，哪怕把桌子拍烂，也恨不能一巴掌拍死这些祸害孩子们的渣渣。
当记者提出质疑时，出版社人员语气风轻云淡，笑呵呵的答道“我们也正在找原因。”
不出事就没问题，一出事，就四处找原因。
他们绝不告诉你，出版书籍、教材，都需要严格的“三审三校打样试印”。
这么多环节，这么多人经手，难道就没有人发现问题，提出过质疑？
唯一的解释，这是有人故意为之。否则，这样的教材根本不可能出版、发行。
所以，根本不需要找原因，因为问题就出在出版社，出在编辑部门，出在审核部门！
这里面，一定有苍蝇，一定有老虎，一定有大鱼。
想想看，雷锋的照片那么多，为何不用？
国内好人好事的照片那么多，为何不用？
为何偏偏要找一张侵华日军的照片为雷锋配图？
难道不是有意在为日军侵华洗白吗？
不知道的还以为，日军侵华不是野蛮杀戮，不是为了疯狂掠夺，而是跑来中国不辞辛苦的专做好人好事呢。
这可不是笑谈。
孩子们尚小，哪晓得日军侵华历史？他们看到配图，就会先入为主的形成这种认知。如果有人再别有用心的解释一番的话，这后果，香港废青就是先例。
十年树木，百年树人。教材使用的对象，都是世界观、人生观、价值观还未形成的少年儿童。如一张白纸，一旦被涂黑了，再想纠正，何其困难！
毁掉一个国家，只需要毁掉他们的下一代，毁掉他们的下一代，只需要毁掉他们的教育！
欲灭其国，先灭其史！
修改教材就可以黑白颠倒，指鹿为马，就可以毁掉一代人，想想多可怕？
想想看，《雷锋日记》、《谁是最可爱的人》、《黄继光》、《刘胡兰》、《狼牙山五壮士》以及鲁迅的《药》、《狂人日记》、《阿Q正传》等十多篇作品为何会被人悄悄的移出学生的课本？
如果不是因为舆论倒逼，《谁是最可爱的人》恐怕将从新生代的记忆里永远消失。
是这些作品“不合时宜”了吗？
是这些作品“过时了“吗？
问题是，民族精神岂能过时？爱国精神，岂能过时？！
唯一的解释，就是有人配合敌对势力开始向我们的下一代动手。
文化入侵，意识形态、潜移默化，不露声色的搞掉你，这就是颜色革命的厉害之处。
美国前总统尼克松在《不战而胜》一书中写道：“当有一天，中国的年轻人已经不再相信他们老祖宗的教导和他们的传统文化时，我们美国人就不战而胜了！”
以前我们批评日本教科书，篡改历史、美化侵略，没想到，在中国的教辅书里，竟然也有这种的错误。
文化战争是一场没有硝烟的生死决战，较量无声。敌对势力有预谋，有组织，有经费、有策划。它们内外配合，狼狈为奸！
文化渗透无处不在，汉奸反贼无处不在！
亲们，当我们还以为文化战争离我们很远的时候，谁料想，早已在我们眼皮子底下打响了。
帝国主义亡我之心不死！
伟人曾在建国十年后忧心忡忡的说：“仗我们是不怕打的，帝国主义要想‘和平演变’，我们这一代人也难；可下一代、再下一代就不好讲了。“
一个民族的复兴，需要几代人流血牺牲，艰辛拼搏，但是，要毁掉一个民族，只需要毁掉他们的下一代！
所以，毒教材问题不仅仅只是教育领域的问题，更涉及到国家安全！
教育战线，我们不去占领，就会被敌人占领。
如果在教育战线上惨败，失去的不仅仅是时间，而是国家的未来。
由此，国家安全不仅仅在强大的国防里，更在孩子们的课本里！
所以，人教版毒插画问题，岂能道歉了事？
既然违法事实清楚，难道不应该依法问责、追责吗？
再如雷锋配图用侵华日军事件，触犯“英烈法”，难道不应该入刑吗？
岂能任由汉奸们祸国殃民、名利双收，还能逃避法律严惩？
当下，青少年儿童教材、图书问题多多、乱象吓人，岂能轻拿轻放，不了了之？
在金子女侠看来，应该开展一场全民参与的大行动，一起对教材、图书进行纠错。
发现一个，处理一个！
为了祖国的未来，应当“刑乱国，用重典”！
否则，先烈们的血岂不是白流了？！
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