遗憾的是，良好的愿望可能通向恶行的地狱。
今天城市里的孩子们是生活在蜜水里，六个大人养一个孩子，怎么宠爱都不过瘾。大人供过于求，孩子奇货可居。结果，大人们常常在孩子面前争宠：孩子，是爸爸好还是妈妈好？是爷爷好还是奶奶好？姥姥好还是姥爷好？孩子的选择自然是，谁对我好，谁就好。有的孩子还会预支孝心：妈妈背我，将来妈妈老了我背妈妈；爸爸不背我，我就不背爸爸。四五岁的孩子，一本正经地许诺，有时候搞得大人们心绪不宁。于是，孩子不再需要“低眉顺眼”，而是可以“颐指气使”，一跃从“奴隶”成了“将军”。这一逻辑延伸到幼儿园，就出了幼儿园民主。
然而，这种幼儿园民主究竟会带来什么结果呢？孩子想吃什么就吃什么，想玩什么就玩什么，麦当劳、肯德鸡、钢琴、童车、滑板，别家孩子有的，我家孩子也得有，不能委屈孩子，不能让孩子从小生活在别人的阴影下！由此，顺理成章地，孩子变得会消费，不会生产；会说话，不会劳动；会投机取巧，不会老老实实；会自我中心，不懂得尊重他人。这样的小皇帝日子，可以一路过到中学甚至是大学毕业。只要一踏上社会，另一种严酷的市场竞争逻辑却在等待着这位小皇帝，那就是必须低眉顺眼，服从管理，脚踏实地，从基层做起。在这种巨大的反差面前，有的选择逃避，读完学士读硕士，读完硕士读博士，反正越晚进入社会越好；有的攀附权力高枝，阿谀奉承；有的混迹市场，投机冒险，甚至男盗女娼；只有少数人家庭条件不太好、平时能够体谅到生活艰辛的学生，才能够适应转变，成为社会的有用之才。
究竟孩子该怎样成长，这并非简单地一个专制观念或者民主观念能够解决的。教育与生产劳动相结合，言行一致，不愤不启，不悱不发，这些恐怕都是千古不易的教育原则。但是，由于这些教育原则被贴上了种种政治标签，结果都当成历史垃圾扔掉了。扔掉了正确的教育原则后，没有办法，只好再拿新的政治原则，比如说民主，套到孩子教育上。这样，“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”，出来的是就是自我中心、好吃懒做、胡思乱想、眼高手低、投机寄生的新新人类。
看着孩子们天真活泼地成长，我真是喜上眉梢，忧在心头。
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