“师者,传道授业解惑也”--韩愈（唐）
教育事业对一个国家民族未来发展的极端重要性不言而喻，它直接关系到下一代是否能够健康成长。
在现代社会中，教育是有组织进行的，各国尽管体制不同，但都是为了实现一些特定社会目的而进行的一种积极的塑造活动。
因此，政府会给予教育领域大量经费和补助，中国、美国、英国、法国、俄罗斯、德国、日本等皆是如此，因为教育质量事关一个国家竞争能力，甚至是生存能力。
反之，如果教育毁了，三尺讲台上魑魅魍魉层出不穷，那么，下一代还谈何竞争能力?能否能有尊严地在这个世界上生存都成问题。
教育不是简单的灌输，而是一个非常复杂的系统工程。一个人作为社会个体，要经历天真无知的幼年时期、初识人事的少年时期、准备踏入社会的青年时期，这些阶段都离不开教育。
三尺讲台，不仅仅是教人识字算术，还承载着其它培育功能：礼仪、品行、忠诚、正义、技能、这是人生价值观建立的过程。
网上经常有热点人物，被网友批评其“三观不正”，网友评判的是非标准哪里来的?就是通过教育自己掌握的。
然而现在我们看到，香港教育界传出来新闻，已经不是老师水平低下，导致学生三观不正、误人子弟那么简单了，而是有一些老师在刻意地将学生变成认贼作父，恩将仇报的国家败类。
4月28日香港啬色园主办可立小学二年级的网课中，授课教师公然歪曲历史，称鸦片战争系英国为帮中国禁烟而发生，令陪课家长大为震惊。
此事还没彻底解决，中学历史教育又出妖蛾子。
5月中旬，香港中学文凭试(DSE,相当于香港高考)历史科居然出一道这样的试题： “是否同意1900至1945年间，日本为中国带来的利多于弊?”
为人师表者如此丧心病狂地在试题中“放毒”，还有何师德可言?为了美化侵略，美化殖民，它们正在利用手中的权力，去引导学生当汉奸，日军侵华还能讨论有利有弊?这是侵略战争还是生意往来?
如果欧洲考试单位出一道，“你是否同意在1939年到1945年间，纳粹德国为欧洲带来的利多于弊?”出题团队不要说工作不保，还会面临起诉。
而在中国香港，这些人被追究时，还摆出一副受迫害嘴脸，反诬教育局是将“政治凌驾于专业之上”，这些年来谁在接受外国政治旨意祸乱香港，它们不是心知肚明吗?这绝不是什么学术问题，而是人性泯灭。这跟当年汉奸报纸说“皇军过境保护禾苗”有何区别?
香港中学文凭试中国历史科考试在21日，又有一道关于日军侵华考题，试卷(一)中一道必答题放了两张图片，一张是日军手持武器欢呼庆祝胜利，写有“徐州失陷”以及“华北华中的日军完全连络”，另一张是很多拳头挥向日军，并写有“万众一心誓灭倭寇”。
试题问学生，两张图片中的日军形象有何分别?并诱问考生是否同意日军欢呼图片中的观点?“试援引史实，加以解释”。
这就是它们所谓的“独立思考”，故意引导中国香港学生以中立者的立场去看待侵华战争，这叫“客观理性”。
试题引发社会强烈谴责后， 香港考评局还在那里百般狡辨。
香港教育不是今年才出现这类颠倒黑白的问题，而是存在至少十来年，这一系列问题，都反映出香港教育“放毒”并非个别从业者的无知所致，而是如上文所说的“在现代社会中，教育是有组织进行的”。
香港作为中国领土一部分，在学校中进行国家意识培养，爱国主义教育，本是天经地义，合理合法之事。就算那些“黄师”心向神往的美国，对培养下一代爱国情怀不也是天天讲、月月讲、年年讲吗?
到了中国学校对中国孩子进行爱国主义教育时，怎么就污名化为“洗脑”呢?
讲中国地理，是洗脑，
讲中国历史，是洗脑，
讲中国社会，是洗脑，
讲中国成绩，是洗脑……
到底是谁在香港三尺讲台上洗脑?
小瘪三黄之锋，就是在2011年的“国民教育风波”中走红的，它不用读书，不用学习，整天在街头表演，它是没关系，反正有美国人养着，可其它孩子能跟它一样变成一个废物吗?
一个小混混，成了学生楷模，而那些品学兼优的学生则被视为无脑书虫，有点国家观念的就在校园里受到围攻谩骂，这是什么样的教育环境?
美化鸦片战争、美化侵华战争、美化殖民统治，教出来的只能是恨国仇国，认贼作父的人，然后，背后反华势力再将他们推上祭坛，给美国的“民主自由人权”招牌献祭。
除了传销式反华教育，美国反华势力对香港青少年还有什么手段?
就是性和毒品。
去年暴徒在性方面的混乱，我们在网上略有所闻。性，在街头暴力中变成了一种奖赏，女孩成了奉献者，并有一种崇高感，像不像ISIS?
毒品，《大公报》去年10月18日报道过，警方在破获暴徒“武器库”时搜到大批含大麻精油， 口罩浸上大麻精油，戴上的人便会亢奋。一旦口罩被摘下，暴徒就会变得表情呆滞，目光茫然。
美国的“金牌讲师”们，在贝尔格莱德、在基辅、在第比利斯、在加拉加斯都是这么干的。台北“反服贸”运动的领袖罗宜，就是那时学会了吸毒，有名气后，在校园贩卖毒品被捕，那个“民主女神”刘乔安，也是卖淫+吸毒。
如果孩子在学校里读书读成一个自卑自贱，五毒俱全，一个痛恨自己中国人身份的人，像具僵尸一样任人摆布，学校的责任在哪里?学生的未来和前途在哪里?在纽约?在巴黎?在伦敦?不!绝大多数只能在香港，因为这些国家不要家境一般、水平一般、技能一般的人，更何况有社会暴力倾向的人。
香港教育乱象再任其发展下去，危险将是毁灭性的。
处理个别蛇蝎教师已经解决不了放毒的问题，香港教育界需要全面“治疗”了，否则，如何能挽救那些青少年?
为了治病救人，对香港教育领域该开刀就开刀，该动手术就动手术。
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