一年一度，6月7日，946万考生又将走进高考考场。社会各界也将一如既往地为高考提供保障：开辟绿色通道、医疗应急保障、禁鸣汽车喇叭等……高考，无疑还是这个社会关注最广泛的日子之一。而在所有这些关注中，最牵动人心的仍然是那个热议多年的话题：高考公平。
不管“一考定终身”的模式多么受人诟病，也不管日益多元化的社会为人才就业提供了多少可能，在高考恢复33年之后，它仍然是人才变迁的主流通道，仍然体现着当今社会“机会面前人人平等”的制度承诺，仍然寄托着无数学子的理想和无数家庭的希望。也正因如此，人们才会格外关心高考公平。
时下，我国的高考有哪些不公平呢？首先是高考制度的不统一。从我国90年代末出现了划区独立命题的高考始，高考就由“国考”变成了“乡试”。北京有北京的高考，天津有天津的高考，上海有上海的高考，目前我国的高考实际有20种以上。而就世界上绝大多数国家来看，都只有一种教育制度，一种考试制度。我国的这种“乡试”式“高考”是建立在压制和恃强凌弱基础上的。以北京为例，我国32所副部级高校中，有7所在北京，73所主要重点大学（军队院校除外）中有11所在北京。这些高校都是国家出资，实际与北京市没有任何关系，但在招生时，却不得不将招生名额的30%以上交给了北京。
其次，是录取分数的不公。省与省之间，竟相差200分之多，在河南、山东落榜的考生到了北京就有可能上一本，这是明目张胆地欺负人。目前的“分数线”，可能在特定的区域有一定的“公平性”，但就全国而言，则是十足的不公。
另外，一些高校招生时，还对不同省、市、区预先划定名额，不管你考得好坏，这个“额”是不能突破的。仍以北大、复旦为例，北京、上海学生考上这两所大学的比例高于其它省市至少5倍，学生间的竞争度相当于其它省市的1/50。因而，不论是当年的统一高考还是现在的自主高考，这个“名额”都充满了对农村、中西部地区学生的歧视、排挤和盘剥，是见不得人的。
还有那臭不可闻的加分政策。教育部的加分规定只有14种，全国各省、市、自治区却有近两百种之多。一些高考加分名不正言不顺，越来越泛滥化，越来越扭曲化，越来越腐败化。加分，直接导致了对考生的不公平。
现实中，在各种不公平的综合作用下，农村大学生的比例一降再降，目前已低到30%左右。而在重点大学，农村学生的比例甚至低于20%。
如何确保公平呢？在笔者想来，应尽快取消目前这种荒诞的高考模式，禁止各省市自立门户式的“高考”，恢复全国统一教材、统一标准、统一命题、统一考试，并根据全国统一考试情况确定不同的分数线，让同一级的学校在同一级的分数线上进行公平竞争。果真如此，退一万步，即使农村学生在“统一”、“公平”中败下阵来，他们也能平静地接受。因为自己是输在公平线上的，只能在心服口服的前提下寻找自己的不足，探索解决办法。
总之，教育公平是社会公平的基石,也是教育能否真正振兴的关键。教育领域首先应该具有挑战不公、尤其是挑战自身不公平不公正的勇气。有人认为“高考”异常敏感，弄不好会搞出动乱来。其实这种观点的背后是强调既得利益团体的威力，却忘记了受害群体更广大，真乱起来，后果更可怕。
今年的高考后天就要进行了,看来至少在今年,身处不同地区的高考考生仍将面临截然不同的高考命运。但我们真诚希望,真正公平对待他们的高考能够早一天到来！
山东省阳信县国土资源局 邱海昌
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