其实，文革后期的所谓“阶级斗争”，就是政治学习。
有些人一看到“阶级斗争”，马上就想到你批我我斗你。这样的理解是错误的，文革期间的所谓“阶级斗争”，其实主要就是政治学习。
当然，党的决议认为，毛泽东发动文革属于晚年错误。那么，文革的错误是什么呢？从决议的内容来看，我认为是指文革初期那三年的动乱，就是红卫兵造反、批判所谓走资派、夺权、全面内战这些事情。
而我这个人，文革开始的时候是小学四年级学生，因此前半期文革也就是动乱那阵子的事，基本上是没参加，当旁观者。
而在我长大成人的过程中，可以认为文革后半期的“阶级斗争”我是参加了的。因为在文革的后半期，也就是从1972年到1976年，仍然是“以阶级斗争为纲”，就是主要还是抓阶级斗争而不是经济发展。当然，经济发展也搞，当时的提法是“抓革命，促生产”。
那么，许多年轻人可能就就要问了：这文革的后半期的“阶级斗争”是怎样抓的呢？是造反吗？不是的。是大串连？这个早就结束了。那么，是批斗阶级敌人么？也不是，当时其实已经没有让任何一个阶级敌人站在台上大家去批判了，那种文革前期的斗争会也是没有的。
但是，如果我们不知道文革的后半期的“阶级斗争”具体是怎样操作的，我们又怎能继续反对“以阶级斗争为纲”呢？我发现，所有经历过那个时期的文人们，在这一点上都是语焉不详的。因此，我就以我自己的亲身经历，从理工科的角度讲，来向大家宣传，当年的文革后半期的“阶级斗争”是怎样操作的。
经过仔细的回忆后，我认为，在文革的后半期，我参加所谓的“阶级斗争”，其实就是“政治学习”。
当时的全国人民，农村的生产队，城市里的工厂，还有学校，军队，一说抓阶级斗争了，现在我们要搞阶级斗争了，马上想到要做的事是啥呢？
就是政治学习，没有别的。完全没有什么揪斗老干部啊武斗啊红海洋啊这些事情。武斗、红海洋这些事情，当时都已经被禁止了。
大家要注意的是：我说的是文革的后半期，那时候《毛主席语录》是被禁止的，因为那是林彪搞出来的；颂扬毛泽东的许多赞歌也是禁止唱的，因为那也是林彪的“天才论”的流毒。因此，当时唱的都是歌唱普通劳动人民和解放军的歌曲。连毛主席像章都是禁止带的，直到文革结束的时候也没有人再在身上戴毛主席像章。
其实我当年是很讨厌政治学习的，也就是说，其实我是讨厌阶级斗争的，因为觉得它浪费时间。但是，在改革开放以后，政治学习倒是没有了，但是另一件同样浪费我的时间的事情，就是广告。比如看电视，就不知道在看广告上浪费了多少时间。因此，我现在从理工科思维的观点看，反倒认为政治学习是有它的作用的，尤其是对于社会稳定有作用。
那么，当年的遍布全社会的工厂，农村，机关，学校，部队等单位的政治学习是怎样具体搞的呢？我下面就向现在的年轻人介绍介绍。
首先当然还是有一个大会，在这个大会上领导要宣传一个中央的或者标准的文件（不一定是照着稿子念，是可以有自己的语言发挥的）。要注意的是：那个文件的内容不一定是正确的，而是大家要在大会过后，第二个步骤，就是小组讨论的时候，作为一个主题来讨论的。
在小组讨论的时候，大家当然都是要发言的，发表自己的看法。那么，是不是不能够有批评意见呢？不是的。对本单位的批评意见，都是在政治学习会上提出的。而且“批评和自我批评”是共产党的三大作风，怎么可能不允许批评呢？
那么，有没有这样情况，就是在小组讨论的时候发现了一个反革命，然后当场逮捕，押送出会场呢？反正我是没有经历过。
当然，有的人会说：“你没有经历过不代表不存在，比如某某地方某某人就是在小组讨论中被打成反革命的。”这我相信。正如我没有经历过车祸，就不代表车祸不存在，只不过我没有亲眼看见过罢了。但是，当一件事情概率小的时候，那就不应该被认为是代表整体情况的，而只能认为是一些例外。
比如说吧，改革开放到现在，出现了黑窑工。但是你不能够因此就认为党中央故意策划黑窑工，或者认为改革开放就是遍地黑窑工。其实，大多数打工的现在也没有遇到黑窑工的待遇。反正中国这事就是林子大了什么鸟都有，任何一场运动还能够没有一个角落里没有偏差？
那么，在小组会上，是不是有人会因为害怕领导以后找自己的麻烦而不敢提意见，只是一个劲地拍马屁呢？那确实是有这样的人。但是，同样也有不害怕领导以后找自己麻烦，什么意见都敢给领导提的。
那么，哪些人是不害怕领导以后找自己麻烦，什么意见都敢给领导提的呢？下面我具体分类说一说。
一是快退伍的战士。他们已经快退伍了，因此得罪了现在的领导例如指导员连长，其实是不在乎的，所以有什么意见就是会说出口的。因为得罪了也就得罪了，今后大家都见不着面了，得罪了无所谓。
二是部队里的快转业的，无望提拔的干部，以及不指望得到提拔的干部，这些人也是说话没遮拦的。
在地方，则是一些快退休的老工人，得罪了领导无所谓，反正自己也不可能得到提拔，也快退休了。
这些人虽然比例不多，但是人数其实不少，所以小组会上永远会有人敢提意见，且提真意见的。另一方面，如果那些敢提意见的人，说的话是在理的，不是无理的，则那些还不太敢提意见的人也可能会暗中支持，这对领导的名声不太有利。
因此，当时的“以阶级斗争为纳”在我看来，在事实上，就是以这样的政治学习为纲。
而这种政治学习，是一直持续到了改革开放的八十年代的，那段时间还是有政治学习的，后来逐渐压缩，再后来，就没有了。
之所以没有了，也是因为没有时间了，只有社会主义大锅饭状态，才有可能有空闲时间拿出来搞这种与生产和GDP无关的政治学习。那些被联产承包调动了积极性的农民，那些为老板打工的人，还有为出租车公司开出租的人，他们哪里有时间政治学习？肯定是没有的。
我的看法是：一旦没有了这种“政治学习”，社会的不稳定因素就上升。
现在因为美国的次贷危机而闹出了全球范围的金融危机，导致了许多国家的政治不稳定，那些国家的一些人的生活过不下去了，当然就会闹事。
如果说闹事的那些人是有理论指导的，那么政府可以与这些人谈判，也还有回旋余地。但是，现在我们看到的这种闹事，一律都是没有任何理论指导的骚乱，也就是新闻里说的“失控”了。
这是因为马克思主义的理论没有能够在全世界得到普及的缘故，过不下去的那些人都不知道自己为什么会过不下去。怎么办呢？于是就乱抓替罪羊，咬定是那个总统，肯定好东西都给他贪污去了。因此，替罪羊政策，是现在资本主义维护统治的重要政策。
因此，如果现在要抓阶级斗争，那很简单，其实就是抓抓政治学习就是了，大家都开大会且小组发言。还有一招，就是利用网络，每一个小组发言都在网站在发表，每一个人开小组会同时都在微博上发一条意见。
反正文革后期，我是没有看到有在政治学习上两伙人你斗我我斗你的情况，都是那种不是批判批判林彪啊，就是批判批判刘，那都远得很，没有看到具体的阶级敌人。因此阶级斗争不是你斗我我斗你，其实就是政治学习的代名词，当时的实际情况就是这样。
我认为现在就应该适当地搞这样的“阶级斗争”，让大家都把话说出来，有利于稳定的。
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