当代青年为什么要学习马克思主义？

　　一、青年在社会发展历史中的地位

　　(一)青年是社会进步力量的重要组成

　　“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”1纵观近代以来的世界历史，青年作为人民群众在行动上最为活跃的群体，身处社会历史发展进程中从来都不扮演局外人的地位。

　　青年时代的马克思与恩格斯便共同创作出《共产党宣言》，“无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界”2，昭示着浩荡壮大的国际工人运动与社会主义运动新时代的到来;巴黎公社的青年工人战士为追求崇高的人类社会理想，与梯也尔反动政府军队浴血作战，他们在自觉的阶级斗争中“对于建立在奴役和剥削之上的旧世界构成了致命的威胁”3;中国的五四运动开启了新民主主义革命时代，其主力军正是年轻的学生、工人;中共一大的十三名代表平均年龄也只有二十七岁。回顾人类社会历史历程，不难发现，青年拥有与旧社会或社会消极因素进行作决裂斗争的决心。“历史不会也不可能越过任何一代青年，青年总要用自己的创造推动历史前进。”4每到社会变革的重大关头，青年都是进步力量中不可或缺的部分。

　　(二)青年的积极行动需要正确的指导理论

　　青年人由于社会实践经历的相对缺失，易于作出不切实际的冲动举措，甚至违背推动社会发展的使命。典型的事例诸如1914年时未满二十岁的塞尔维亚青年普林西普，抱着对成立南斯拉夫民族国家的极度渴望，在萨拉热窝刺杀奥匈帝国斐迪南大公，最终被捕死于狱中。普林西普的献身，客观上加速了帝国主义互相残杀走向衰落的脚步，但主观动机上是受“泛斯拉夫民族主义”的驱使。“一切泛斯拉夫主义者都认为，民族特性，即虚构的全体斯拉夫人的民族特性，是高于革命的。”5俄国政府是把南方斯拉夫各族作为其反奥斯曼帝国和奥匈帝国的同盟军。6 泛斯拉夫主义以及大塞尔维亚主义的背后推手正是沙俄。普林西普等热血青年目睹巴尔干人民受压迫的境地，敢于为民族献身，勇气可敬，但行动上缺乏正确的指导理论，在不自觉中成为了沙俄帝国主义的马前卒，这是令人惋惜的。

　　青年人天然充满着勇气与激情，但若是缺乏正确的理论指导，便易于迷失方向。普列汉诺夫在论述个人在历史中的作用时提到，有才能的人们“所能改变的只是事变的个别外貌，而不是事变的总趋势;他们本身只是凭借这种趋势才存在，没有这种趋势，他们永远也跨不过从可能进到现实的门槛。”7“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”8缺乏正确理论指导的青年无法正确认清眼前社会发展的趋势，更妄谈把握此种趋势，如此便难以成为社会发展中最先进的力量。

　　二、马克思主义科学性与革命性的统一

　　马克思主义理论自诞生发展至今，表现出了强大的生命力。马克思主义哲学主要由辩证唯物主义与历史唯物主义组成，马克思认识到了旧唯物主义的不彻底与不完备的方面。其从存在去解释意识而不是相反，进而揭示出唯物史观这一伟大的发现。“哲学家只是用不同的方式解释世界，问题在于在于改变世界。”9马克思主义哲学既摆脱了过去从人的直观感性出发的错误，又摒弃了哲学是“黄昏起飞的猫头鹰”的传统消极观念。其在无数实践斗争中逐步成为了无产阶级的科学世界观和方法论，又对其后的无产阶级实践起到了举世瞩目的作用。

　　经济基础决定上层建筑。马克思对于人类社会的研究主要从经济制度研究入手，归纳了科学劳动价值论并且发现了剩余价值这一资产阶级剥削工人的秘密，进而揭示了资本主义发展的一般趋势，论证了社会化大生产与资本主义私有制的矛盾，得出了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的结论。马克思恩格斯运用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理，总结各国工人运动的斗争经验，指明了无产阶级革命及解放全人类的历史使命，在唯物史观与剩余价值学说两块基石之上建立起了革命性的科学社会主义理论。

　　三、马克思主义与当代青年的现实使命

　　列宁曾评价道：“我们处在一个幸福的时代，处在两位伟大社会主义者的这个预见开始实现的时代。”10当代中国的青年成长于改革开放的飞速发展时期，在社会主义市场经济体制中承担起了中华民族伟大复兴的使命。“革命是解放生产力，改革也是解放生产力。”11我国处于社会主义初级阶段，主要面对的是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，阶级斗争在一定范围内还会长期存在，但已经不是主要矛盾。历史唯物主义原理揭示道，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，并反作用于社会存在。同时社会意识形态既属于社会意识的范畴，也是上层建筑的重要构成。在推动经济基础变革的同时，上层建筑的反作用力量也得以体现，当它是为适合生产力发展要求的经济基础服务时，就成为推动社会发展的进步力量。

　　“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。”12坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。这是马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。党的十七大报告中提到，社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。这是建立在中国人民长期的实践基础上总结出的马克思主义中国化理论成果，并可视为与社会主义市场经济制度相匹配的观念上层建筑。社会主义市场经济是一种特殊形式的市场经济，具有市场经济许多共同点，一方面有利于大力促进社会生产力发展，另一方面存在使得少数人萌生拜金主义、享乐主义的资产阶级腐朽价值观的隐患。社会主义市场经济制度的探索与建设催生了社会主义核心价值体系;同时实践又证明，社会主义核心价值体系对于社会主义市场经济的反作用力量是我国社会进步的不可或缺的积极因素。

　　但凡是刚步入社会的青年，无不有着最大限度实现自我价值的诉求。价值观对于青年的行为起着规范和导向作用，因此实现自我价值的根本原则是树立正确的价值观。社会主义核心价值体系起到了引导青年人在成长发展中树立健康价值观的作用。探求真理与实现价值是同一的。价值的形成与实现是以坚持真理为前提的，而真理又必然是具有价值的。在社会主义建设新时期，坚信不断进行自身理论创新的马克思主义是社会发展的真理，坚持以马克思主义为灵魂的社会主义核心价值观为价值引导，在实践中秉持实事求是精神，是每一位当代青年的社会使命。

　　四、将马克思主义与实践紧密结合

　　社会主义核心价值体系是当代青年树立正确价值观的引导，是社会主义意识形态最重要的组成部分。马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系的灵魂，决定了社会主义核心价值体系的根本性质，是社会主义核心价值体系的理论基础。脱离了马克思主义作为指导思想，社会核心价值体系将被抽去灵魂，“在社会生活各方面‘重新估计一切价值’，结果就引起了对马克思主义的最抽象和最一般的哲学基本原理的‘修正’。”13社会主义意识形态亦不复存在，这将直接危及社会主义建设。

　　将马克思主义作为根本指导思想，这是由马克思主义的科学性与革命性的统一所决定的。马克思主义自诞生以来，一直不断吸收、借鉴、融合各种优秀思想理论，始终与时代及社会实践同步。实事求是就是辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的高度概括，是马克思主义的精髓。“一步实际行动比一打纲领更重要”14因此，对于当代青年来说，学习马克思主义，必须紧密联系实践。此处实践既可来源于前人的实践经历即社会历史，也来源于自己的蓬勃朝气的社会活动。实践是检验真理的唯一标准，亦是探求真理与实现价值统一的基础。邓小平曾寄语道：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”15当代中国青年的使命便是一方面加强在各领域的学习和努力，积极成为人民群众中行动上最活跃的一份子，另一方面不断加强对于马克思主义的学习，加深对社会主义核心价值体系的认识，进而转化为自觉地追求社会主义社会发展的崇高理想，为实现中华民族的伟大复兴而努力!

　　参考文献：

　　1、《毛泽东选集》第三卷，第1031页，北京：人民出版社，1991年版

　　2、《马克思恩格斯选集》第一卷，第307页，北京：人民出版社，1995年版

　　3、《列宁全集》第二十卷，第224页，北京：人民出版社，1989年版

　　4、《十三大以来重要文献选编》中，第1237页，北京：人民出版社，1991年版

　　5、《马克思恩格斯全集》第六卷，第341页，北京：人民出版社，1961年版

　　6、李义中. 民族主义与第一次世界大战[J]. 安庆师范学院学报 (社会科学版), 1992, 3: 017.

　　7、普列汉诺夫.论个人在历史上的作用问题[M].北京:商务印书馆,2010：49

　　8、《列宁选集》第一卷，第311页，北京：人民出版社，1995年版

　　9、《马克思恩格斯选集》第一卷，第57页，北京：人民出版社，1995年版

　　10、《列宁选集》第三卷，第574页，北京：人民出版社，1995年版

　　11、《邓小平文选》第三卷，第370页，北京：人民出版社，1993年版

　　12、《十六大以来重要文献选编》中，第493页，北京：中央文献出版社，2006年版

　　13、《列宁选集》第二卷，第281页，北京：人民出版社，1995年版

　　14、《马克思恩格斯选集》第三卷，第296页，北京：人民出版社，1995年版

　　15、《邓小平文选》第二卷，第95页，北京：人民出版社，1994年版