先说下，这个话题并非贩卖焦虑，而是描述并分析一个现象。也是借这几天高考，说一说这个话题。
01 冰冷的数据
数据一，毕业生创新高。
教育部统计：2022年中国高校毕业生规模达到1076万，这是中国年度高校毕业生人数首次突破千万大关。
这并不是一个简单的千万数据，而是一个庞大的人才资源宝库。
为直观一点，咱们拿一个数据来对比。世界人口排名第88位的希腊，总人口是1038万，比不上中国今年的毕业生总数。
一千万受过高等教育的人才，在任何时代里、任何国家、任何体制之下，都是一笔了不起的财富。而这才是中国2022年一年走向社会的人才。
但是在今年，大学生就业遇到很大的困难。今年年初，教育部高校学生司司长在教育部举行的新闻发布会上表示：
1、“当前我国经济发展面临需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力，这些压力会对就业产生影响。”
2、今年教育部的主要工作目标是“全力确保2022届高校毕业生就业局势的稳定。”
今年就业难，是有目共睹的。最典型的案例就是互联网大厂，以往都是到处高薪抢人，今年纷纷裁员。中小企业因疫情影响，更是困难重重。
很多名校毕业生也为就业发愁。为什么会这样呢？继续看数据。
数据二，财政压力大增。
6月2日，财政部召开新闻发布会，对基层三保（保民生，保工资，保运转）托底。预算司司长表示：在财政收支矛盾十分突出的情况下，今年中央对地方转移支付近9.8万亿元，比上年增加约1.5万亿元，规模和增幅都是历年最大的。
——不到半年时间，中央对地方的各项转移支付增加1.5万亿。换句话说，地方财政不足，反应了经济形势不景气，就业形势也就很难。
数据三，2022年，中国高考人数创历史新高，达到1193万人。
这个数字（1193万）如何体现出内卷呢？
正常情况下，一个人在高考之前的求学过程是12年（9年义务教育加3年高中），按七岁上学来算，现在大约19岁，对应2003年出生（区间大约在2002年到2004年）。
大家可以看一下中国21世纪人口出生数据。
从上面这张表格至少能看出两点：
1、2003年出生人口1599万，其中大部分人（1193万）今年都在高考，占比约70%。这是好事，表示大家都重视学习，同时也表示大家都很内卷。
2、按照人口出生趋势判断，不论是毕业生（1076万）还是高考生（1193万），都会多于今年人口出生总数；意味着未来很多年，毕业生就业内卷问题依然严峻。
通过上面三组数据可以很容易得出结论：就业很卷，高考也很卷。
回到标题上，既然就业很卷，那么大家为啥还热衷于高考？
答案有三层：
1、个体命运之无常
2、国家政策之导向
3、历史规律之残忍
02 命运无常
每个年轻人都有过“鲜衣怒马、仗剑天涯”的梦想。
然而如何逆天改命？成功学砖家们会说需要机缘。
比如说贵人相助的机缘，某个时刻在某人的帮助下一飞冲天。这种情况也不是说没有，实际上很多成功者，都有过贵人相助的机缘。但是对大多数人来说，这只能存在于幻想中。
比如说把握风口的机缘，就是那种很多人口中猪也能飞上天的风口。这种风口每个时代都有，但是对大多数人来说，根本看不懂起风的征兆，只会在风起之后抬头望向天空。
比如说运气降临的机缘，例如买彩票中了大奖之类的。
这种所谓的机缘，都是成功学中的营销卖点。大约十年之前，成功学大师和他们的书籍都很火。然而在任何时代，成功学都不过是吸附在成功者身上的狗皮膏药，和大多数人是没有关系的。所以现在成功学大师和他们的书籍已经冷却了。
对于大多数人来说，命运是无常的。改变命运比较靠谱的途径还是去读书，主要有三个原因：
读书第一个原因，考一个好大学，谋一份好职业。
——这已经成了一个常识。认可这个常识的人越来越多，所以高考越来越热。
因为大家都在接受现实，即普通人极大概率还是要通过普通的途径改变命运。而高考，是所有普通的改变命运途径中，相对靠谱的选项。
过去几十年，无数年轻人通过高考洗礼之后，从农村走向城市。
读书第二个原因，认知这个世界，从而寻找自己的定位。
我之前说过，大家对读书有一个误区，认为知识可以改变命运。其实只有在某些特定的时刻，知识才能改变命运。
真正改变命运的，不是知识，而是认知。
再说一遍，知识从来不能改变命运，认知才能改变命运。
相比摄取知识，认知世界更难。但改变命运，本就不是一件容易的事儿，对吧。
总体上来说，读书这条路，随着竞争越来越激烈，能改变命运的几率也在降低，这也是诸如“寒门难出贵子”的话题热度持续很高的原因。
但是相比其他改变命运的途径，读书还是相对靠谱一些。因为高考，总体上依然很公平，甚至可以说是当今最公平的领域，没有之一。
03 政策指挥棒
今年考完数学，很多考生哭了，说太难。有人说今年的难度已经超过2003年（19年之前那次），成为中国恢复高考之后的第二难，仅次于1984年（38年之前那次）。
1984年高考时数学有多难？满分120分，72分及格，全国考生的平均分是26分；有的省份平均分才17分；据说北京当年数学平均分是19分。可以想象当时的考生是多么崩溃。正常情况下，高考数学的难度不会再超过1984年了。
回到国家政策层面，中国高考可以说是史上最强的政策指挥棒。
中国改革开放这几十年取得的辉煌成绩，其根源就在于高考选拔出大批量的人才。
中国高考大体上经历了如下三个阶段。
第一阶段是从1977年到1996年，是计划阶段，特点：
1、参与的考生较少。
2、录取人数较少。
3、录取率较低。
4、包分配。
——1996年之前，中国高考最大的特点就是包分配。
从1996年开始，国家颁布了《国家不包分配大专以上毕业生择业暂行办法》，奠定了毕业生改革的基础。从1998年开始，大规模的大学毕业生不再包分配。到2000年，全面停止了包分配制度。大学毕业生遵循市场化原则，自己去社会上找工作。
与之对应的那段时间（1996年到2000年），中国社会也发生了巨大的变化。同期另一个显著的社会改革，便是开启房地产商品化周期，掀起了人类有史以来最为波澜壮阔的房地产大牛市。
房地产的核心卖点就是学区房。
某种意义上来说，高考就是房地产的核心支点，所以两者的市场化同时启动绝对是珠联璧合。
从1997年起，高考进入第二个阶段，即市场化阶段，特点：
1、高考总人数逐年增加，十年之后的2007年便突破千万大关。
2、录取人数大幅上升，前所未有地突破百万大关，并且飞速增长。
3、录取率大幅增长。
为什么我把高考市场化阶段划分到2010年呢？
其实2010年在中国改革开放史上非常重要。因为那一年中国GDP总量超过日本，是中国工业化历程上的一个重要标志。
当时整个世界都受到2008年金融危机冲击。中国能够率先摆脱危机，并且继续高速发展非常不容易。
高考第三阶段，2011年至今，内卷阶段。
这个阶段的最大特色，就是高考人数、录取人数与录取率都逼近历史的高点。以2021年为例，录取率达到惊人的92.89%。
当然这个录取率，包含了中职考生以及高职专升本等考生，并非传统意义上的普通高考。如果只谈普通本科录取情况，2021年普通本科招生444.60万人，取率约41.6%，仍然非常高。
这种情况会造成正反两面影响。
不利的一面在于：
当经济形势不好（就像今年）时，就会出现人才过剩。
人才过剩就会出现就业内卷。
有利的一面在于：
通过扩大受教育群体的途径而提升了国人的综合素质。
民族复兴的最终结果，必然是国人的综合素质大幅度提高。
所以从国家政策层面，必然会尽一切努力让更多的人接受更高的教育，政策指挥棒的导向作用不会改变。
04 历史残忍
最后从历史角度谈一谈吧。
教育并不是现在才有的，考试选拔人才也不是现在才有的，而是自古就有。
当然在帝国时代是搞科举考试，本质上也是选拔人才。但是在帝国时代，每一个王朝初期，科举考试都会相对容易一些，随后便越来越内卷。
原因其实很简单，王朝初期经历了大洗牌，对人才需求旺盛。随着王朝局势平静下来，很快便会出现人才过剩，从而造成科举内卷，所以才会出现“范进”和“孔乙己”那样的角色。
人才过剩的根源在于，经济触及到天花板。
为什么帝国时代的经济那么容易触及到天花板？是因为帝国时代处于农耕文明阶段。
按照立体史观大周期律，农耕文明的科技天花板很低，这决定了经济天花板很低；导致科举选拔人才很容易演变成内卷。
这便是历史的残酷性。
更残酷的地方在于，科举选拔人才的方式无法破解科技与经济天花板的桎梏，最终导致中华帝国在近代落伍，面对工业文明周期的列强变得软弱无力。所以清朝末年变革，科举选拔人才的模式就被淘汰了，取而代之的是向近现代大学选拔制过渡。
民国时期战乱，虽然出现过一些不错的大学（如西南联大），但绝大部分国人没有机会接受教育。
共和国时代，基本国策之一就是搞工业化建设。要达到这个战略性的目标，就必须让更多的国人接受教育，这也成了基本国策。但是前30年，由于复杂的历史原因，通过高考选拔人才的制度并不完善，而且一度长时间中断。
本质上来说，高考选拔人才制度直到改革开放时代才最终完善（注意，这里说的是完善）。经过几十年的发展，随着中国工业化进程日渐深入，人才过剩问题浮出水面。
按照立体史观，人才过剩的本质是科技天花板的浮现，从而导致经济天花板浮现。
在工业文明周期，经济之所以能持续不断地发展，本质上在于科技天花板只是隐隐浮现，并没有最终确定。
如果科技天花板确定，那么所有工业化国家都会遇到巨大的麻烦。人才过剩的危机，将会难以解决。残忍的历史规律再次将领。
如果科技天花板只是一个影子，现代人才选拔制度能成功破除掉这个影子，推高科技天花板的上限，那么人才过剩危机就会自然而然地化解。残忍的历史规律将会被推迟。
但不论历史如何进展，在可以预期的将来，高考热度不会下降。
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