12月26日，纪录片《人民万岁》上映了。
影片里有段采访问视频博主“沙盘上的战争”，为什么把他称作“教员”？他答得比较简略。
这个问题其实也应该来问问我，因为我可能是全网最早频繁使用这个称呼的。我在大概2017年初开始使用的，至少之前没见过其他人这么用。
至于为什么称呼“毛教员”，应该说是长期斗争中找到的最优解。
说“长期”，是指2015年12月开始，我更新“mzd与长征”系列共二十多篇文章，至2017年初最终完成。这一时期没有使用“教员”，在称呼上遇到很多问题，陷入了一些“斗争”。
首先是和审核机制斗争。
因为“毛泽东”“毛主席”在某些平台是属于敏感瓷的。一旦出现次数太多就会触发审核机制，很麻烦。所以必须找个代称。
“斗争”之二，就是和不同读者群体斗争。
一开始我使用的代称是“老毛”。一些读者就此称呼批评甚至极难听地辱骂我，他们认为这是对领袖的不尊敬。大家现在去翻2016年文章的评论区，还能找到一些相关评论以及我的回复。我记得有一次回复说，我不觉得他是高高在上的，在我心里他非常亲切，所以这个称呼不是不尊敬。但还是有些读者不认，继续骂，而且我也不能每次都解释。所以就在想一些其他称谓。
当时常见的代称还有“老人家”“毛爷爷”等。但是我写的很多是早期中期的事情，这么叫不合适，而且我心里他永远是年轻人，所以没有采用。
当时还流行用“太祖”这个词。这更加讨厌，这个称呼才是对他的极大不尊敬。我在讲他对斯大林格勒战役的预测那篇知乎回答的评论区里面还说过这个事，建议大家不要发布“太祖的确牛”这种评论，换个称呼。
那时候思前想后，就想到他自己说“四个伟大，讨嫌……只剩下一个teacher就可以了，就是教员。因为我历来是当教员的，现在还是当教员。”既然是本人认可的称呼，任何人都不能再说什么了。
而且，我也一直认为，几位革命导师里面，他是“teacher”属性最强的一个。这个我专门有篇文章“教员留下的最珍贵遗产是什么”论述。简言之，当年中苏之间的一个巨大分歧在于，苏方认为马列主义是专家学者和领导人才需要掌握和思考的，而中方则坚持认为所有人民群众都应该掌握这一武器，“六亿神州尽舜尧”。
全文链接附在本文末，这里摘个结尾：
“苏联的旗子倒了，而且暂时并没有重新树立的希望。确实有一些俄罗斯人现在开始怀念苏联，但基本是怀念苏联时期的国力强盛。中国却在全球左翼运动如此低潮的时候，仍然能坚持的举下来这个旗子。
虽然国内外很多敌人都在攻击这个旗子，还有人想偷换这个旗子，但几十年了，她依然屹立不倒，而且越来越多的人开始主动去维护她，让某些人恨得牙根痒痒。其实原因无他——中国人民不答应。毛教员尽力让人民群众接触马克思主义理论，让更多人认识历史、认识社会、也认识自己，让“六亿神州尽舜尧”，为的就是这一点。
星星之火何时燎原无法预测，但火种却永远传了下去。
这是他留给我们最重要的遗产。”
这也与纪录片的题目相呼应——人民万岁。
所以我觉得这个影片是很有想法的。能起这个题目，还能专门采访年轻一代“为什么把他称作教员”，绝对是抓住了核心。只是种种条件限制了一些表达。（一查影片信息，导演是太原人，谢谢老乡~）
“毛教员”这个称呼2018年之后迅速流行也是必然的。
首先，2018年之前的网络舆论大家也知道，毛教员相关的文章不会出现在主流平台上，主要集中在专门的网站比如、红歌会网、毛旗帜网等等。这些网站上不需要代称。
可是当“毛泽东热”开始，大量有关他的讨论进入主流舆论平台比如公众号、知乎（不要小看当年的知乎，用户不算多但绝对是引领舆论的平台），就迫切需要一个能够躲开机器审核麻烦的代称。
第二，这次“毛泽东热”燃起在青年之中，他们或是学生，或离开校园不久。毛主席就是最理想的一位教员：他博学而深邃，他很亲切，他愿意尊重青年理解青年，他对青年充满希冀。他将深刻的理论丰富的实践掰开了揉碎了倾囊相授，让每个人都能读懂。所以青年们无比热爱作为“教员”的他。
正因此，无论是谁第一次使用“毛教员”这一称呼，很快就会被大家接受并传播。我公众号当时的阅读量大概是每篇七八千，但我知道有几个头部大V关注着我。后来他们的文章用了这个称呼，几乎一夜之间就都传播开了。因为他实在是太好的一位教员了。
最后，推荐大家走入影院看看这部纪录片。虽在时长和内容诸多限制下不够完美，但它提“人民万岁”，提“教员”，有许多高清修复和新公布的真实影片，就很值得。另外，结尾好评。
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