Q：共产主义的教育制度是什么样的？
A：共产主义的教育严格上不存在“制度”这一说，因为一切强加的制度都已经消灭了。在那时，自学将是人们学习的主要途径，尤其是劳动实践；再加以书本的补充和互相之间的交流讨论。
Q：他们学习的目的是什么？
A：提高自己，满足自己生存、生活、自由劳动和思考的需要。
Q：那么，没有这些需要，他们就不学习喽？
A：若如此，他们学习干嘛？满足自己的虚荣心吗？
Q：不同人的不同目的以及学习的不同程度是否会造成个体差异，从而造成不平等呢？
A：我们承认个体差异不代表我们承认不平等。这种不平等并不是权利上的不平等，而且也是完全可以弥补的。他们生存、生活、自由劳动和思考的权利并不会因此受到阻碍。
Q：这种差异是否会造成知识的垄断呢？
A：从社会的角度说，不会。个体的思考是独立的，但是其实践必然是社会性的。物质世界是社会的，那么，在物质世界中的实践也是社会性的，因此，思考一旦被应用或者被表达，那它就自然成为全社会的共同财产，而不是属于个人的东西。倘若思考不被表达，那么这种思考也就不具有社会意义，那么也就不成为知识了。
Q：新学问怎样才能让人们理解呢？
A：出版、演讲、发表文章、自发组成学习小组以至于大字报、大辩论、实物展出，都是相当好的方法。现在互联网发达了，完全有可能借助这个工具来传播知识。我们就是从这些途径自学收获了很多东西。
Q：以我的理解，共产主义社会的教育水平也并不比现在的高到哪里去。
A：学校教育就是把人钉在课程表上，并用作业本压榨，消灭了学生的积极性。我们知道，农民有了积极性，锄头都可以自己抡，那么，对于学生，当然也可能提高他们的学习能力。
Q：那，他们不会沉迷娱乐吗？
A：娱乐只不过是被学业和工作压得喘不过气的人们放松的地方，当然也是资产阶级禁锢思想的工具。既然永远没有这种压力，那他们也不必去成天沉迷娱乐。并且，自发地学习不是一件很有乐趣的事情吗？
Q：那么，在现有条件下，是否可以直接实行这样的制度，直接取消学校？
A：在目前不行，因为学校是生产关系的一部分，担负着再生产阶级的任务。在历史上，学校也不是从来就有的，但是要消灭它，也只能看历史的发展，要等到上升到一个全新的历史阶段，那时，学校也是要同国家一样放在博物馆里，和纺车和青铜斧陈列在一起。
Q：学校大致会如何消亡？
A：学校并不会被立即消灭，它是自行消亡的。
用暴力推翻资产阶级的政权之后，学校首先要传播共产主义的原则，以巩固无产阶级的政权；在社会主义社会，它将在财政支持和工厂联系帮助下，将教育同生产结合起来，以培养能够接续共产主义社会的建设任务的新一代无产阶级。
我们知道，在资本主义社会，各种选拔手段，各种测试，都是为了再生产工人贵族的。而社会主义社会在一定的阶段内也需要资产阶级的学者，因此，还是在一定程度上需要选拔的；但是这个选拔可以通过实践，比如，通过生产进行选拔，选出那些能够结合实际情况又有创造力的工人，来逐步取代掉这些资产阶级的学者，逐步消灭工人与学者之间的差距，消灭专门的学者，来达到消灭这些工人贵族的目的，那时就要取消选拔制度，因为那已经不再必要了。
同时，在社会主义社会，学校不应是培养愚昧或敢怒不敢言的劳动者的地方，要教育新一代的无产阶级反抗可能骑在自己头上的官老爷，因此也不能再是校领导实行法西斯统治的地方。应当可以实现学校内部的民主集中制：它实行巴黎公社的原则，即代表随时都可以撤换、代表必须亲自执行自己提出的方案等，以去除长期的资产阶级高压统治（政治上和经济上）造成的对政治不闻不问的现象。理论上，在这种机关下并不会出现学生胡乱管理和吵架，因为教师也参与讨论和投票。师生在上级的指导下通过自己管理自己的组织来培养纪律性和组织性。至于其实际操作，还有待用实践经验进一步补充。
由于生产力的大幅提高，工作时间的大幅减少，属于自己的自由时间也会变多，不需要将纪律性强加给人们，不需要专门教育他们在工厂里要怎么工作，不必再通过线上的和线下的学校，而完全可以让他们自己在任何地方任何时间和任何人一起学习；并且，在理论上，那时阶级就要消亡，因而也不需要在意识形态上巩固无产阶级的统治；因而学校也就逐步自行消亡了。
Q：所以，学校是随着社会发展而消亡的？
A：是的，而且是自行消亡的。
Q：那针对现在的问题，你们打算怎么做呢？
A：我们会将地里深埋的大量炸药引爆。那样的爆炸会很壮观的。
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