原编者按：
1、知识本来就是劳动人民在生产实践，阶级斗争，科学实验中创造出来的，现在被资产阶级用法律等等方式宣布私有，变成可以买卖的私有财产，这样的目的就是为了资产阶级维持自己的垄断地位，通过知识产权来获得更多的利润，人民群众在资本主义社会下是受着极度的政治压迫和完全无权的，创造出来的价值都要被剥削了去，只有通过暴力革命来推翻资产阶级专政在政治上夺权才能真正掌握知识，在三大革命运动中推动历史前进。
2、资本主义社会是私有制社会的最高阶段，资产阶级恨不得把社会上的一切都变成私有，加以垄断后借以谋取利润。其实对知识的垄断，早在奴隶社会就出现了，奴隶主中涌现出了大量的“圣贤”、“思想家”，而奴隶阶级几乎目不识丁，只能在奴隶主的压迫下苟活。从奴隶社会到资本主义社会无不是如此，只不过由于社会化大生产的需要，资产阶级需要群众认字，需要让群众有最低程度的文化水平，这不是资产阶级大发慈悲，而是利益使然。如果真要想让群众获得解放，让群众能够自由接触到大量知识、广泛参与到科研中来，只有进行社会主义革命，砸碎旧的私有制社会、建立新的公有制社会才能实现。
在资本主义社会下一切以利益为主，这一点在软件、视频等收费上体现的淋漓尽致，再进一步讲是资本主义下对生产生活的阻碍，他们拿着所谓的版权意识将技术内容掌握在自己的手中而不是开放给大众为的是攫取利益，还拿着所谓的付出要有回报来为他们的自私自利作掩饰，实际上他们成果作品的基础就是由广大人民群众所组成的社会，将本该由社会中广大人民群众享受的成果变为了商品进行出售，就是资本主义的丑态，下面笔者就继续分析。
资本主义社会下对软件、视频的付费实际上是知识的垄断，俗话说授人以鱼不如授人以渔，但是资产阶级他们不可能将捕鱼的方法教授给广大人民群众或者说是将自己煞费苦心得来的知识还给大众，那些资产阶级有资本将知识进行应用再进行收费，然后将技术部分直接隐藏不公开变成了资产阶级生钱的工具，这就导致了人民只知其然不知其所以然，人民无权对技术进行掌握而只能通过这些个公司二道贩子进行购买，这样的流程一旦形成就会催生出垄断，技术公开越来越少知道没有，网络中教授技术的视频越来越少愈来愈肤浅，最后演变成收费垄断在一小部分人手中人民大众只能用钱购买那些肤浅的知识而完全触及不到深层，知识本就是为了生产生活服务的人民能离开这些知识吗？最后只能被逼到用付费，知识的垄断不是人民群众自己愿意让出去的而是资产阶级抢过去的。
付费的出现是广大人民群众不能掌握资源知识或者说是资产阶级“抢走“了知识，他们为了自圆其说讲着自己是人民有需求才有的市场他们才是“为人民做事”，但是完全是胡扯，资产阶级即使没有需求他还是会为了利润人为的创造需求，制造焦虑、放大矛盾等等资产阶级在资本主义社会下的灌输一步步的先行占领了知识的阵地，而人民群众在需要的时候已经发现资本家早就摆好摊子等着人民来付钱了，还有人说这些垄断的家伙为人们节省了时间，但是正是资产阶级造成的工作时间长休息时间短，人民群众在无休止的工作与休息中得不到自己能够学习的时间才导致垄断的加深，资产阶级更是在自学的道路上搞得困难重重书本内容冗长废话段不讲重点人民群众怎么学习，资产阶级是为了赚钱这盘醋包的饺子，付费是资产阶级有意而为之。
社会主义社会下将由广大人民群众智慧创造出来的知识变成私人的赚钱工具是绝对不允许的，要使用无产阶级专政的手段将资产阶级垄断知识的保险库给敲开来，将资产阶级藏起来的知识重新归于大众，让那些个所谓的版权保护见鬼去，知识、艺术等等的出现绝非偶然，是社会现实在人脑中加工后的产物，如果有人认为这些是独立于广大人民群众创造出来的话，那就请他先滚出人类社会再去创作他口中的独立创造吧，无产阶级掌握了知识将不受资产阶级限制生产力的发展能够自由的与社会实践结合创造更多价值。
现在无产阶级在夹缝中生存，资产阶级造成的经济危机无产阶级受尽折磨，但是无产阶级的反抗还是处于一般性的自发斗争，一次次的被打倒就揭示了一条道路就是组织起来进行斗争。
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