针对网络各种的争论谩骂现象个人对青年的一点建议
近日，本人在各大论坛及各种毛派QQ群组浏览及交流时，发现了一些青年在探讨时普遍存在的问题，经过多次的与YY中华网络爱国语音频道的一些长辈探讨，我觉得有必要将这些对青年的建议整理出来，以供青年借鉴，能够更加辩证理性的省思现实社会发生的各种现象以及分析历史人物和问题。这是随着国民日渐觉醒，部分青年的爱国之心被唤醒的大环境下迎刃而出的一些现象。
问题之一 浮躁环境下的多数青年思想混乱、“五彩纷呈”现象
如今在西方对华输出的普世价值观的影响下，快餐文化泛滥，再加上主流媒体及网络的对青年价值观导向的严重偏轨，直接影响到广大青年对文化的接受偏向，导致青年当中不加以思考道听途说的人大有存在，这部分青年片面的、感性的去评价历史人物和社会想象，简而言之，就是浮躁文化环境下的普遍情绪化问题。
问题之二 部分爱国青年只限于理论空谈争论中的现象
对转基因主粮在中国商业化现象、公诉茅于轼、辛子凌傀儡事件的活动、高铁事件、方正县汉奸立碑事件等等一系列关系到中华民族尊严和安全受到威胁的一系列事件中，部分爱国青年在此事成为热点之时激情澎湃，当这一热点还未解决并随时间推移时，这部分青年就随之主流去寻找新的热点，而淡忘曾经一系列事件的长远影响。这部分青年能够关注时事，关心国家及民族，并在网络大军中充分展现了青年爱国的力量，这种精神是好的，但掉进了猴子搬玉米的怪圈，随风而进，风静即止，并且只限于花费大量的时间进行网络论战、谩骂，夸夸其谈，而不接触社会爱国实践活动。但是这部分力量很重要，只是缺乏合理的导向及引导，容易犯机会主义的错误。
问题之三 青年大学生 的本本主义、教条主义的倾向严重
因当代青年大学生已是80末、90后组成的大军，从小被死记硬背、题海战术的应试教育所误害，再加上部分教师普遍传授普世价值观的私欲利己思想，导致这部分80末、90后学生大军思考问题只限于书本内容，现行官方编写的书本怎么写，他们就怎么认为；一些不负责 任的 老师、教授怎么讲，他们就不加思考的接受。从近些天本人在新入毛信仰青年交流群中的一些青年的言论中发现，当信仰毛泽东思想坚持真理的一些老同志长辈在群中探讨一些真实历史问题及对历史人物的个人辩证分析时，这部分青年大学生就不接受了，其中不乏部分学习哲学专业的学生，这部分青年大学生学生唯应试书本为基准，拿应试课本内容照本宣科、全盘否定毛主席，拿浮世繁华浅薄的证明改革开放之伟大。当讨论时事包括方正县汉奸立碑现象时，这些青年大学生因在课本中找不到原因，又拿出了主流精英的常用惯语—这是改革中难免会遇到的问题。对于这部分青年大学生的本本、教条主义的倾向，争论根本起不到任何意义，只会让这部分青年更加证实和坚定自己的观点。这就是当今教育的弊端，不提、不学习毛泽东思想，不注重社会实践，教导出了一大批死啃书、死读书的青年，这种现象很是普遍。
问题之四 左派青年中的思想不统一现象
具笔者在各大论坛及YY中华网络爱国语音频道中学习交流中发现，里面不乏一些信仰毛泽东思想的青年因为路线问题的大肆争论攻击，更不乏一些凑热闹的捣乱者起哄，这就让一些右派份子乘机钻空宣扬他们的普世价值观思想。具体原因分析，左派青年不深入理解毛泽东思想，容易激进，不冷静理性的思考问题，各执己见。譬如各种群组及论坛对于重庆模式展开的探讨，很多激进的左派青年在这方面显得不够理性，容易犯极左的错误。
个人对青年的几点小建议
国人觉醒至关重要，青年觉醒更是国家红色战略基础。对于上述几点大致总结的现象，我对青年提出以下几点小建议。
1、 业余的网络时间要合理利用。个人认为青年的价值观的转变要坚持每天阅读文章及观看 张宏良 老师 和孔庆东 老师的讲座视频，坚持每天学习，以便提高自己对马列主义及毛泽东思想的理解；
2、 倡学习。网络谩骂起不到任何实际效果和意义，网络争论也需要丰富的毛主义红色理论才能更清楚的审视社会现象及问题，建议普遍青年在网络中腾出一些时间来去阅读和学习《毛泽东选集》；
3、 注重理论与实践相结合。不结合实践而夸夸其谈不是马克思主义的，建议青年学习红色理论及 张宏良 教授、 孔庆东 教授讲座视频的基础上，以个人或组建小团队去走进工人、农民，多了解他们的心声与生活状况，在结合理论辩证的分析，才能形成自己的阶级立场和价值观；
4、 青年朋友们看问题与分析问题一定要辩证、理性的思维去结合实际去分析，历史人物、历史事件及社会问题不能以感性的思维去思考；
5、 左派青年要注重团结周边的朋友，耐心的劝导，对于一系列发生的社会热点现象要积极的去宣传，自身的带动周边的爱国青年实践起来，以各种小活动去抵制汉奸卖国行为，一句话，多一些爱国实践，少一些空头谩骂。
总而言之，青年朋友们在网络上少一些争论，多一些学习；少一份谩骂，多一些爱国实践；少一些感性，多一些理性；少一份诋毁，多一份团结。
二零一一年八月十一日于玉门
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