我为什么要读马克思?如果我要回答这个问题，我会说：“为千百万同我一样的人的解放去读。”
当时我还是一个初中生，我为何会产生这种想法？初二时，我偶然间在B站看到一个关于列宁的视频，这一个视频极大地影响了我，甚至说改变了我的世界观。视频中列宁对工人们讲：“死亡不属于工人阶级！”我当时只是觉得他很热血，很帅，我当时很单纯。
从那之后，我又看了很多很多类似的视频，了解到了马克思主义，但这个主义对于我一个初中生来说是晦涩难懂的，但我知道了：无产阶级在这个过程中失去的是锁链，他们获得的将是整个世界。
我联想到了学校的生活，朝六晚七，课业压得我喘不过气来，一块大石好似要压碎我的胸口，老师的压迫，学校的压迫，一时间我的世界好像要发生翻天覆地的变化，我对这个世界产生了疑问，所谓美好的社会却有种种不合理之处。我想要改变，改变当下，唤醒麻木的人们。这便是我最初的动机。
高一选科选了物化政，作息变成了朝六晚九。毫无疑问高中就是地狱，我的内心很愤怒，但《共产党宣言》和《毛选》是我的精神支柱，有一天我忍不住了，我将怒火发泄给了班主任。那天我中午值日倒垃圾，但倒垃圾的地方离教室较远，我为了节省午休时间，便问同学借了电梯卡(黑市搞的)。不幸的是在电梯里遇到了级部主任，他狠狠地批了我一顿，说：“电梯是给老师坐的，只有老师有电梯卡，你哪来的电梯卡！?”我怒火中烧，但还好忍住了，我什么都没说。说完给我拍照发到了教师群，没收了电梯卡。班主任把我叫到办公室说“你去坐电梯要是发生了什么意外，出现了故障学校负责吗？”我再也不能忍受了，我反驳她：“出了故障难道不是学校管理不当的问题吗？怕我出意外给学校造成损失，怕给学校名誉造成损害?你到底是为了我的安全着想，还是为了维护校领导的利益！?你说，建电梯不是为了方便人们出行吗？我们学生不是人吗？老师有什么特权吗？”她哑口无言，说我顶撞老师，她害怕了。我说得很爽，也问心无愧，喜提回家休息一周，但我并不后悔。我想，如果换作别人，大概不会像我这样吧，他们大概会乖乖认“错”吧。如果中国的学生青年都是这样“默默无言”的，那可真是未来可期，前途似锦呀。
社会就像一个不透光的铁笼，大多数人民在里面沉睡了，最终死去。有些人醒了，但是对铁笼却无能为力，笼子外的人甚至想使青年一代就此永远沉睡下去。而我，要读马克思，只为在这个铁笼子里高呼一声，唤醒沉睡的人们，共同打破牢笼！建立一个人人平等，不再有压迫剥削，民族之间不再有隔阂，没有阶级的社会。
我为什么要读马克思？要为千百万同我一样的人的解放而斗争！在这个过程中无产者失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界！
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