据新华网3月24日北京专电，“首都农民工大学生助推计划”举行了第一期新生开学典礼。首批来自北京市环卫集团等国有企业、和来自北京万地建筑设计有限公司等非公企业的140名农民工，将开展为期两年半的业余学习，学员在北京市总工会职工大学期间的学费，将由工会组织全额承担。（http://news.xinhuanet.com/city/2012-03/26/c_122879033.htm）
让农民工走进大学殿堂，这是教育改革以来所没有的，尤其是自教育产业化以来，这些大老粗们更是无源进入大学课堂，即使能进入的也是天方夜谭。虽然这还仅是北京的个例，但让我们重新反思教育，教育的目的是什么？教育要为谁服务？
今天的农民工是当今社会经济建设的主要劳动力，农民工进大学，有利于提高劳动者的素质和技能。让农民工进职工大学，体现了教育为生产劳动服务，教育与生产劳动相结合。这个教育路子在过去毛泽东时代的教育方针中得到了充分的体现。只有让劳动者掌握劳动技能，才能发展社会生产力，才能为社会创造更多的财富。当年有部电影片名叫《决裂》，对于在山区且没见过马的学生来讲，“少讲马，多讲牛和猪”是适应生产与劳动的需要，也是适应当地农村建设的实际需要。但是，什么样的学生能入学？教育为生产劳动服务，就应该让劳动者入学。有人对影片中一名学生“凭老茧入学”进行了批判，并认为这是一种笑话，从而得出这样的结论，让没有文化的人上大学，认为教育不要知识……等等的批评和指责，其实都是脱离了中国农村的实际和背离了教育方针，这是批评者的一种无知。其一，是当时中国人的整体文化水平还非常低，文盲和半文盲者占大多数，所以在建国之初政府进行了大规模的扫盲运动，我母亲就是那个时候识了一些字。其二，当时的工农业生产需要大量的技术型劳动力，工农兵大学中培养的土工程师、土专家在生产中发挥了积极的作用，事实证明，这样的教育是有针对性的，也是有效和符合客观实际的。其三，这样的教育并不排斥对高端人才的培养，原子弹、人造卫星、火箭飞机、人工合成胰岛素等成功自产都说明了这一点。其四，教育为社会培养劳动，这就是国家的责任的义务，所以国家对大中专学生的教育不仅全免学费，并还给每个学生提供了生活补贴，像我这样属于家庭条件比较困难的人，就是不仅享受到了免交学杂费的待遇，还获得了国家的生活补贴。这是真正的大众化教育和平民化教育，也是真正的平等教育和公平教育。
随着几十年教育水平的不断发展，学生的文化水平也在不断提高，但是，教育的目的却也发生了异化。在鄙视劳动的社会中，教育服务的对象是为了培养精英，教学的目的是为了分数，学习的目的不是为了更好地劳动，相反是为了不劳动。教育分数和教育收费的差异，把人分成了三六九等，更是把大批的劳动者排除在了教育的大门之外。这是为少数人服务的教育呢，也是不公平的教育。是劳动创造了财富，是劳动者创造了历史，对劳动和劳动者的尊重，才是社会文明和进步的标志。今天教育的问题，就是教育脱离劳动，脱离劳动大众，也从教育的另一面证明，当年的工农兵大学是正确的！
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