教育的根本思想和原则
教育的根本思想和原则到底是什么？
我认为三个词即可以表达出来：
教育就是 “认识世界、明确立场、改造世界”！
这三个词语不仅鲜明，而且还有一个优点，那便是不仅适用于资本主义国家，也适用于社会主义国家。
认识世界包含认识自然宇宙世界（理工科），也包括认识人类社会（社会科学）
。
明确立场：就是认识人的自我，明确自己要为什么人服务。是为人民大众服务，还是为自私自利服务，为一部分资本家和官僚服务。
改造世界也很明白，到底是按照人民大众的要求改造世界，还是按照少部分人的要求改造世界。很多人总是说“事不关己、高高挂起”，很多人只是追逐自己的私立，他们的这种短视行为和立场，其实只是从属、服从于资本家对于世界的改造。
毛主席非常明白这个道理，他提出了新中国的教育方针：、
“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合，使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
美国政府也很明白这个道理，因此提出了它的教育发展原则：
那便是尊重个性的发展。
表面上的尊重个性发展，背后的真实意图却是将人民分散化；
“人人都是天才，人人都可以成为爱因斯坦、林肯、比尔•盖茨”，鼓励无限的“创新”，鼓励个人成功（自私自利）。潜在的便是少量资本家的成功，大多数人的失败。
站在老百姓的立场，站在打工者的立场，我们当然喜欢毛泽东的教育路线。
有了这样的对于教育的根本认识，我们再来回顾当前教育，就能更好的发现问题所在：
当前教育，无论自然科学还是社会科学，其最大特点就是标准答案、死记硬背、教条主义、僵化、脱离实际、缺乏鲜活的生命力，这是为大多数人所诟病的。
我们都知道这非常的不好，那么什么样的教育才是好的呢？
“授人以鱼，不如授人以渔”。教育首要的不是传递、灌输僵化的知识，而是培养学生的独立思考和判断能力，培养学生认识世界、认识问题的能力。
教育的最终目标是培养具备独立人格、独立行动能力的人，同时这些人又把“为人民服务”作为自己的最高目标。
如何达到这个目标呢？
灌输、说教、恐吓都不是好方法。那些暴躁的父亲，对孩子打骂，他们达到目的了吗？那些唠唠叨叨的的母亲，她们达到目的了吗？
古人说“言传身教”，言传是启发引导，身教则是根本。身教是行动，通过家长的行动潜移默化的带领学生行动。
行动才是最重要的，教育必须让学生行动起来，通过实践和劳动来学习。这里面不仅包含着纯粹精神性的实践和劳动，也包含精神和体力相结合的实践和劳动。
写字、写作文、写诗歌、阅读某个人的传记体会其精神历程、演算数学题目、抽象逻辑思考大约可归入纯粹精神性的实践和劳动；
自然调查、社会调查、大型科学实验、与工人农民一起劳动、参与社会政治经济运动、参与民主选举等等，这些可归入精神和体力相结合的实践和劳动。
行动、实践、劳动，这些可以将书本世界与现实世界联系
起来，通过这样的学习，学生不仅可以认识世界，同时也会明确
自己的立场，进而改造世界。
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