对于任何一个国家防止少数民族分离倾向的理工科的有效手段
象美军占领伊拉克后,最后狼狈退出,而阿富汗战争是遥遥无期,什么原因呢?没有掌握好正确的方法。而中国的西藏最近又有年轻的喇嘛自杀,再考虑几年前的藏独和疆独的活动情况,因此提出我的一些对于一个国家紧密团结的理工科思考。
首先第一点,是一个文化上的革命。虽然在我国的文革期间,汉族地区的红卫兵让老干部们受到了一些伤害,但是一个民族居然能够破四旧到一定程度,这在文化上的意义是很大的。因此除我国的汉族地区外,少数民族地区的红卫兵的破四旧,还有美国红卫兵日本红卫兵对于腐朽文化的冲击,都是对人类社会有积极意义的。记得老鬼写了一部小说讲他当年在文革期间去西藏大串连,还交了许多藏族红卫兵朋友,至少,虽然知识分子们大骂红卫兵,但是少数民族红卫兵,对于防止民族分离倾向,是具有积极意义的。
如果说到破四旧,如果说有一个阿拉伯的国家,里面发生了文化上的革命,导致一群年轻人砸掉了庙宇,虽然从文物的角度看很遗憾,但是这种反传统宗教的倾向对于人类社会进入大同世界进而实现共产主义,确实是具有积极意义的,且对这样的国家的现代化,掌握现代科学技术是有很大的好处的。
第二点,就是生产力落后的少数民族地区,必须有一个现代化教育的强化,而且这个现代化教育,必须建立在唯物主义的基础上。因此让更多的少数民族同胞,根本无需高考,或者只需要很低的分数线就能够上大学,尤其是理工科大学,是非常重要的事情。
但是有一点,就是大学的几乎所有教师,都必须是共产主义者,都不能够被敌人和演成什么毛泽东很坏啊,饿死多少千万啊,什么共产党不民主啊,什么共产主义是乌托邦啊,等等伪科学。这种伪科学在大学的广泛流传,对于少数民族同胞的分离倾向,是有加重作用的,既然你们自己宣传共产党很坏,我们受压迫,那我们还不如独立的好,这种想法将会泛滥,但是它不符合历史事实。
此外,大学里也不能够有大汉族主义的流传,什么孔子很伟大啊,什么儒家就是好啊,这也会让信仰其它宗教的少数民族同胞不适的。如果宣传共产主义,人类世界大同,中国是世界革命的根据地,要解放全人类,要相信马克思列宁主义毛泽东思想,这对于分离倾向,是有着很好的医治作用的。当然,现在的大学里绝大多数教师已经对这些正确理论哧之以鼻了,而对于美国那套东西崇拜得不得了,大多数大学教师基本上是美国的哈叭狗,这对于解决民族分离是很不利的。
第三点,就是少数民族地区尤其是不能搞那种资本家所有制的市场经济,而需要大办国企,要搞得象毛泽东时代那样,从高中到大学,只要这个毕业生找不着工作,国家就立即给他分配工作,去国企上班,哪怕他笨得要命,生产力很低,上班是假养着他是真,导致国企亏损,但是这种亏损和潜在的象俄罗斯打车臣那样的战争的费用相比,那还是便宜了许多的。而且,不仅分配工作,还医疗费全免,住房免费,生活无忧无虑,在企业中灌输工人阶级是主人的观念,要强化宣传这种观念。这是让少数民族同胞迅速过上现代化的好日子的唯一途径。在国企中上班每周不少于两个工作日专门进行马克思主义列宁主义毛泽东思想的政治学习。
这是也是因为,如果你把少数民族同胞扔给市场,那么资本家由谁来干?如果是由汉族资本家,把工人往死里用,还经常拖欠工资,那势必造成民族仇恨。如果是由少数民族的大财主聘用少数民族工人,则这个大财主本身如果有分离主义倾向,那就趁着办企业发展分裂势力,直到最后起事。
我认为这三点是解决少数民族问题的关键之着,一旦一个社会全面进入现代化社会,它就不容易出现落后的一些行为。就哪怕象韩国和日本那样的现代化都是好的,但是这两个国家不能够学习在于,这两个国家都是单一民族的。对于多民族国家的民族团结,唯有毛泽东时代的一系列政策才是正确的。
象美军占领伊拉克后,最后狼狈退出,而阿富汗战争是遥遥无期,什么原因呢?没有掌握好正确的方法。而中国的西藏最近又有年轻的喇嘛自杀,再考虑几年前的藏独和疆独的活动情况,因此提出我的一些对于一个国家紧密团结的理工科思考。
首先第一点,是一个文化上的革命。虽然在我国的文革期间,汉族地区的红卫兵让老干部们受到了一些伤害,但是一个民族居然能够破四旧到一定程度,这在文化上的意义是很大的。因此除我国的汉族地区外,少数民族地区的红卫兵的破四旧,还有美国红卫兵日本红卫兵对于腐朽文化的冲击,都是对人类社会有积极意义的。记得老鬼写了一部小说讲他当年在文革期间去西藏大串连,还交了许多藏族红卫兵朋友,至少,虽然知识分子们大骂红卫兵,但是少数民族红卫兵,对于防止民族分离倾向,是具有积极意义的。
如果说到破四旧,如果说有一个阿拉伯的国家,里面发生了文化上的革命,导致一群年轻人砸掉了庙宇,虽然从文物的角度看很遗憾,但是这种反传统宗教的倾向对于人类社会进入大同世界进而实现共产主义,确实是具有积极意义的,且对这样的国家的现代化,掌握现代科学技术是有很大的好处的。
第二点,就是生产力落后的少数民族地区,必须有一个现代化教育的强化,而且这个现代化教育,必须建立在唯物主义的基础上。因此让更多的少数民族同胞,根本无需高考,或者只需要很低的分数线就能够上大学,尤其是理工科大学,是非常重要的事情。
但是有一点,就是大学的几乎所有教师,都必须是共产主义者,都不能够被敌人和演成什么毛泽东很坏啊,饿死多少千万啊,什么共产党不民主啊,什么共产主义是乌托邦啊,等等伪科学。这种伪科学在大学的广泛流传,对于少数民族同胞的分离倾向,是有加重作用的,既然你们自己宣传共产党很坏,我们受压迫,那我们还不如独立的好,这种想法将会泛滥,但是它不符合历史事实。
此外,大学里也不能够有大汉族主义的流传,什么孔子很伟大啊,什么儒家就是好啊,这也会让信仰其它宗教的少数民族同胞不适的。如果宣传共产主义,人类世界大同,中国是世界革命的根据地,要解放全人类,要相信马克思列宁主义毛泽东思想,这对于分离倾向,是有着很好的医治作用的。当然,现在的大学里绝大多数教师已经对这些正确理论哧之以鼻了,而对于美国那套东西崇拜得不得了,大多数大学教师基本上是美国的哈叭狗,这对于解决民族分离是很不利的。
第三点,就是少数民族地区尤其是不能搞那种资本家所有制的市场经济,而需要大办国企,要搞得象毛泽东时代那样,从高中到大学,只要这个毕业生找不着工作,国家就立即给他分配工作,去国企上班,哪怕他笨得要命,生产力很低,上班是假养着他是真,导致国企亏损,但是这种亏损和潜在的象俄罗斯打车臣那样的战争的费用相比,那还是便宜了许多的。而且,不仅分配工作,还医疗费全免,住房免费,生活无忧无虑,在企业中灌输工人阶级是主人的观念,要强化宣传这种观念。这是让少数民族同胞迅速过上现代化的好日子的唯一途径。在国企中上班每周不少于两个工作日专门进行马克思主义列宁主义毛泽东思想的政治学习。
这是也是因为,如果你把少数民族同胞扔给市场,那么资本家由谁来干?如果是由汉族资本家,把工人往死里用,还经常拖欠工资,那势必造成民族仇恨。如果是由少数民族的大财主聘用少数民族工人,则这个大财主本身如果有分离主义倾向,那就趁着办企业发展分裂势力,直到最后起事。
我认为这三点是解决少数民族问题的关键之着,一旦一个社会全面进入现代化社会,它就不容易出现落后的一些行为。就哪怕象韩国和日本那样的现代化都是好的,但是这两个国家不能够学习在于,这两个国家都是单一民族的。对于多民族国家的民族团结,唯有毛泽东时代的一系列政策才是正确的。
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责任编辑:执中