这一段时间，我主要从我们近来30多年的文化，经济，教育，社会结构，矛盾等方面的变迁，深层次挖掘当今社会，人们普遍感觉到不幸福的根本原因。
在1949年，新中国刚建立时，那时中国虽然一穷二白，但是人们心中喜气洋洋，沉浸在人们当家做主的幸福中。人民基本是一家亲，其乐融融。有共同的价值观，就是：我为人人，人人为我，集体主义。。大家摒弃，唾弃“丑恶现象”，摒弃“自私自利”，隔离西方”拜金主义”，“享乐主义”及一切糟粕文化。
那时，什么洋火，洋布，洋油，洋钉，洋蜡，一些“字眼”严重伤害我们的民族自尊心。。。。所以大家努力一致，共同为建设社会主义四个现代努力。。。
那时候，学校里有“五讲四美”，“四有五爱”，有一些组织，如少先队，共青团，课本里有很多课文都是批判西方腐朽堕落的资本主义文化和我们中国古代封建迷信糟粕，宣扬真善美。。。。如，《守奴才》，是反对西方拜金主义，《渔夫和金鱼的故事》是反对不劳而获，《刻舟求剑》，《我要的是葫芦》是引导孩子智力的，《朱德的扁担》是宣扬无私奉献的精神的。。。。《少年王二小》是教育孩子爱国精神及机智勇敢的精神。。。等等，举不胜举。。
当时，大家普遍贫困，但是差距不大，工厂厂长和下层员工一家亲，那是国营企业实行工资统一制，由于集体主义精神的凝聚和觉悟，都是争做多干，谁要是干的少是被鄙视的。。。。。
但是大学是基本免费上的，但是入学率非常低，审核也很严格，那时大学的人文风气浓，校园充满活力。学术研究，交流也多，所以独立自主的创造能力高，那个时代，是真正的“精英”教育。。。。。。
直到，1992年，邓小平南巡讲话，积极肯定了改革开放和市场经济。大规模的国企改制开始推行，经营不善的国企纷纷倒闭，政府开始精简人员，国企改制导致了国企不可能像之前那样大规模接受大学生，于是1996年，国家开始了双向选择，自由择业的试点，到1998年大学生由国家分配工作的制度基本取消，当年70%以上的大学毕业生是自主择业的。
同时，在1992年到1998年，由于国企改制，市场经济改革等原因，国内出现了大规模的失业人群（国内称之为下岗职工）。其中1997年全国下岗人员为2115万人。
教育产业化（不是以传道授业解惑为主，大学里的老教授是蛮受欢迎的，年轻老师讲课缺失感召力，人文水平低，业务能力差，有的照本宣科，脱离实际等等），由于国企改制的原因，房地产兴起，并伴随一批一批80年代青年成年房地产的潜在需求，房地产热而火爆，直到现在医改，房改，社会问题，矛盾一起具发。。。。
其实，我们不难看出，所有改革是以国企改制为开端的。
国企改制伴随大学扩招，大学生由国家分配制度取消，造成学生就业困难，市场需求量不够，导致大学生的待遇降低，大学生的生活困难，加之1997年的下岗的2115工人还得由原企业养老，大学生的生活难上加难。。。。。国企一边养老，一边面对新进大学生的工作积极性几下问题，效率低下，无法自持，缺乏后劲。。。后来国家才开始依据西方搞社会保障体系。。。。。。
现在，我们的情况是：西部大量农民工在东部打工，家乡留守老年人和孩子，孤独无依，而东部工作的农工，学生生活成本高，质量低下。。。。堪忧。。。。。。每天过着上班。。。下班。。。的单调生活，缺乏必要的精神生活。。。
竞争无情，我们每天还担心着自己的饭碗。。。。。幸福，怎一个字能说？
当人人都在顾着自己的生存问题，谁还有心情打理别人。。。。。
政府时时刻刻在喊着“改革，开放，发展”的口号，表面上是为我们的幸福着想，可是我们一点感觉不到幸福。。。。
幸福是什么？
由此，我们便开始回忆过去那个充满温情，虽然都很贫穷，单至少吃饱穿暖不必要担心，至少我们还是个大家庭，至少我们还在追求真善美。。。。
现在呢，在社会的舆论，到处是杀人，车祸，假恶丑，把无耻当光荣，把污蔑英雄当光荣，把善良老实当傻瓜，把尔虞我诈的生存哲学当真理，把爱国当愤青，把民族主义当极端反人类，把出国留学当潮流，把媚外当自信，把国货说成垃圾，把老师说成呆子，把歪曲历史当独立精神，把有车有房，物质享受当作人生目标。。。。我们被“生存”了，我们被“现实”了，我们被“堕落”了，我们被“腐化”了。
我们要的幸福是什么呢？
原来，我们要的不就是邓在南方讲话的“深圳”幸福吗？
我期待着，你呢，也在期待着吧？
我们慢慢等待，相信，不久会到来。。。。。
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