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对他如何评价,把学者分成了两类,尤其是毛主席的评价最为全面中肯

薄墨 · 2025-12-10 · 来源:书友互联
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孔子是我国春秋时代的思想家,儒家学派的创始人,一直被尊崇为“孔圣人”。从大学者到小学生,多少都能背诵几句孔夫子的话,可见其影响源远流长,久盛不衰。

孔子是我国春秋时代的思想家,儒家学派的创始人,一直被尊崇为“孔圣人”。从大学者到小学生,多少都能背诵几句孔夫子的话,可见其影响源远流长,久盛不衰。

关于如何评价孔子,给予他一个准确的历史地位,我认为把学者们分成了两类:一类就是墙头草,人云亦云、随波逐流,不求甚解;还有一类就是真正的研究孔子,从他出生到死亡,他生活的时代背景,以及他一生说的话做的事,还有他徒弟们口中的老师等等。

大多数人都是第一类,别人说孔子是“圣人”,尤其是官方或者学校里的老师说孔子是圣人,好,那孔子就是圣人了。

也有一些“真学者”,实实在在的去史料中挖掘,总结,最后成一家之言,为我们真正的了解孔子做出了巨大的贡献,比如我们的开国领袖毛主席,还有当下我认为一些比较有思想的学者,像易中天、王朔、陈丹青。

毛主席一生对孔夫子的态度其实是复杂的,大体上经历了崇信、反对、批判继承、否定等复杂的阶段和过程,从《毛主席点评历史人物》这本书中我们能看到毛主席在不同时期对孔子的态度的转变,非常详尽,事实清楚,其中一个非常重要的转折点我认为就是接触马克思主义的前后,在接触前其实是崇信的,接触马克思主义之后,毛主席就成了无产阶级,成了历史唯物主义者,讲求实事求是,对于这位曾经封建制度下,当过官的孔子,产生一些不同的看法是很自然的。

主席对于孔子的否定主要集中在几个方面:首先主席认为孔子代表的是奴隶主、旧贵族,而且主张“厚古薄今”;其次孔子轻视生产实践,轻视劳动人民,反对学生参加劳动,他认为孔子的思想是唯心的,不是服务于人民大众,而是服务于封建统治阶级。

但是对孔子在教育方面的一些思想还是非常肯定,比如主席为自己的两个女儿取名为李敏、李讷,二字就是来自于《论语·里仁篇》中的:“君子欲讷于言而敏于行”,足以看出毛主席对孔子肯定的一面。

易中天说:儒家没有胸怀容纳批评(他的学生樊迟曾问如何从事农业,他不但推开不理,还在背后骂樊迟是小人),因此和真理无缘,儒家没有逻辑,因此和哲学无缘,儒家因循守旧因此和发展无缘,儒家把人分等级,因此和平等无缘,儒家没有实证,因此和科学无缘,儒家没有胆量超越权势,和正义也无缘,但儒家又不敢寂寞,又热终于做官,最终只能把自己打扮成道德伪君子,在权势膝下做奴仆。

王朔说:儒家但凡有道理,中国过去不会百年积弱,它搞的等级制度把中国搞成这个德行,他把人分成了君子和小人,君子是对,小人是错,大家由此有了区别,儒家兴起前,社会不是这样的,大家不是只要科举、只要发达成功的。

陈丹青说:孔二的言行体系我几乎全部都反对,他想塑造人却把人扭曲的不是人,所以儒家一直是被帝王利用,孔二既不足以称为哲学家也不足以称为圣人,他只是一个庸俗虚伪的高级知识分子,食不厌精脍不厌细,割不正不食,君子死不免冠,君子远庖厨,三月不做官惶惶如也,父亲做坏事,儿子要隐瞒、骂人、诅咒等等,如果仔细分析孔二的心理再广泛的印证中国人的性格结构,你就会发现孔二的幽灵就是无数的中国伪君子。

人是一个复杂的生命现象,而且受制于权术、环境和欲望,所以我并不认为存在什么圣人,孔子思想本身也是一个复杂的矛盾体,其中有精华,也有糟粕,作为一个真正的学者,需要挈其瑰宝,而绝其淄磷。

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