郭老师年长我9岁，他从学校出来任教就是我们班。大约是1968年暑假，当时南大完小(其时是此名称，到七十年代初办了初中班，改为南大镇学校)的高个子体育老师聂松林带着一位戴着眼镜的年青人来到我家，向我介绍这是新分配来的郭老师，开学就教我们班级。
当时我们读小学三年级，开学进四年级，我是班干部，可能聂老师就带他先来认识我吧!老师还没教学生，就与学生见面的情况很少，我感觉到他一定是一个极热心也想有所作为的人。郭老师中等个子，也不胖，一个书生相貌，但身体好像很结实，露出的小腿肌肉让我感觉他很有力量。他笑容可掬，一副和蔼可亲的样子，我感觉特别平易近人。尤其是当时我们多是女老师，突然给我们安排一个年青的男老师，让我们更有一番新的感受。
当时正是文化革命期间，停课闹革命，虽然我们小镇上没受到什么冲击，都在上课，但也因为老师们要参加一些中心活动和学习，疏于对学生的管教，因此学生们也特别闹。我们上课时，有些学生将门半掩着，再在门上面放上扫帚，上面再放一点脏东西。一旦不注意，推门而进时，就会被洒满一身的脏东西，有时甚至被重物打伤。尤其是我们劳动课后，大家都带着桶子抹布等工具，那是最要小心的时候。记得郭老师本来视力不好，一次他推门而进，就上了一次当，我们估计他会大发怒火的，但郭老师没有发怒，而是从容地将身上的泥土抖落掉，就给我们上课，我们后来觉得同学这样做还是太不应该了。
我当时的感觉是，郭老师刚刚毕业，和我们学生较近，没有一副高高在上不可亲的样子。每当我们一起劳动时，他就讲一些历史故事给我们听，那时认字又少，对故事又感兴趣，因此我也十分喜欢劳动课，可以听到许多故事和一些新奇的事。郭老师应该是一个本分而具奉献精神的人，他有一种激情，也许是身怀一种美好愿望，以实现自己的理想或人生价值吧!因此他对学生还是较严厉的，不管是否产生意见，但发现可能不教育会出严重后果时，他会不顾自己是否会得罪人，而及时加以劝阻。
那时我很少参加体育活动，他就经常和我说，一定要到教室外活动一下。有一次看到我在草坪里和同学玩耍而满头大汗时，他笑着对我点了点头，表示赞许。直到我长大了后，才知道一个人及时向你提出建议，才是一种真正的关心，而只会奉承说表扬话的人，可能只是一个无关于己的看客。
不久我们34、35两个班搬到了胜建街的一栋砖瓦房上课，由于老师们要到本部去参加会议，我们两个班就自由了。那时我们只上5-6节课，一般是上完课回家吃中饭。一天由于没有老师管理，当时比较调皮的昌建安同学邀我回家吃中饭，我也觉得反正没有老师管，也不上课，就回家吃饭了。当我们吃完饭再往学校去时，我们班的同学回家了，他们怪我们躲避打架。原来两个班因为一个篮球，而导致两个班打了一个维护集体荣誉和利益的架。听同学说，有的躲到老师的床下面，有的爬到房顶上用砖瓦打人，让老师房间一片狼藉。
我没去学校，郭老师房中一个什么样，我也不知道，也不知道郭老师对其房间费了多大力才处理好。当时不知对同学如何处理的，我不大关心，到几十年后，才知道只有个别同学因为将窗户弄坏，家长赔了钱。不久郭老师调任其他班上课，我们也就没有固定的老师给我们上课了。今天是这个老师上，明天是那个老师上。
到初中时，郭老师任我们的班主任，他与胡耀宗老师是师生关系，他们俩教同头班，我们是中5班，胡耀宗老师教中4班。我们两个班是由小学的34班和35班同头升上来的。学生基本没动，只作了个别的调整。
郭老师仍是以满腔的热忱来上任的，我们虽然都还只有十二三岁左右，但觉得自己读初中了，应该懂事了，于是也以崭新的面貌出现。那时我们经常要游行、搞军训比赛，我因为是班长，郭老师要我带着呼喊口号，喊号令参加军训比赛，俨然一个认真气派的娃娃兵。
上课时，郭老师不只讲课本知识，他总是想将他满腹经纶都教给我们。只是我们当时还小，不懂事，因此也就没在意。当时他在黑板上写下了十天干和十二地支，我觉得这个很好玩，人家都不知道的，我应该记住它，我将其记在了语文课本上。后来毕业了，有些大人们都记不全，而我却能翻出来张扬一番，这也是我后来对农历年及古代记时方法能清楚的原因。
有时郭老师与老师们一起讨论有些数学题目，不用代数方法，而只用算术方法来解题。郭老师也叫我一起去做题目，虽然我也没有做出来，但我很高兴，因为老师重视了我的学习成绩。
郭老师还在我们逗留学校时，或是带领我们搞体育活动，如告诉我们跳高的各种知识。他跳给我们看，如俯卧式、跨越式，还有一个正面跳的“剪式”，这个剪字不会写，他都能跳越很高。或是告诉我们拉二胡，我虽不会拉二胡，但二胡的基本拉法还是知道了一点点。因此在郭老师手下学习，会让自己有更多的意外获得。
郭老师带领我们在春插假或双抢时节去农村搞支援，帮助农村插田。记得我们在小波的西合村插了几天后，转战到康建村插田，那时称村为大队。郭老师要我们去攀木楼梯，做引体向上，以达到锻炼的目的，当时我班的陈光荣同学的手劲特别好，他能两手交替向上攀爬。当时农村给我们学生做了好菜，我们吃得特别高兴。因为在家，父母太节约，总是难以吃上肉类的高营养食物。
现在想来，那时的人们都是有良知的，我们读小学时，就在附近农村帮忙春插，那时正是青黄不接，农民们没有饭吃，我们就带饭菜去帮插田，到时农民们帮我们热一下。后来农民们见我们也难，就只要我们带饭，而他们准备菜。虽然如此，我们也感受到了农民们的那份心意。当时农民们认为我们是帮他们插田，他们理所当然要让我们吃好，而自己吃的就很简单了。这份农民的纯朴，我们至今难忘。我们今天有些学校办食堂，收取了学生的费用，但却让学生吃得有些营养不足，让学校多获利，看来是人心不古呀!难怪今天的学生对学校和老师那份感情也比较淡薄!
郭老师虽然是老师带队，但他从不让自己休息一下，也和我们一样任劳任怨地埋头插田，将自己视同于普通学生。有时他看到有些同学们因速度不快而掉在后面了，他插完自己的，不休息就去帮落后的同学，因此当时我们插田是十分卖力的。
记得1971年林彪事件出现后，我们都要肃清林毒，将作业本上、书上凡是印有林彪语录和名字的都必须清理掉，我记得有一本心爱的笔记本上我只是将那几句“听毛主席的话，读毛主席的书，照毛主席的指示办，做毛主席的好战士”划掉了，而舍不得撕下那一页，受到了郭老师的批评，我当时还很不满。
郭老师对任何工作都太认真，也太过细，从不会忙里偷闲，也不想松散式管理。他将学校任务认真完成，也对学生要求严格，所以经常让我们班干部开会，以至于我们比其他班级要少一些玩的时间。而我当时在家做鱼网，一天能赚上大半个成人的工资，母亲也常是要我早些回去做事。
我不知何故，我不想当班干部。郭老师看我有情绪，就要同学去叫我家长来学校。我当时想我读书，不应让父母操心，这样叫我父母来，心中就十分气愤了，于是不顾平常的表现，与郭老师对峙起来了，完全不是一个班干部的作为。我也不知我妈妈真的来了，如果她不来，我也许会平静下来，真的来了，我就变得暴躁了。与郭老师没有顾忌地对峙起来，让同学看郭老师的难堪，总以为自己得意了。
我不知当时郭老师心情是怎么样的，只觉得是自己出了气，同学们看了戏。当天我没有回家，而是同学邀我一起玩，并睡在同学家中。
不过一个学生如此这般，毕竟在学校是影响不好，于是校长找我谈话，还有一些学校行管人员也不时找我谈话。他们对我态度虽好，好像我有事都可以找他们帮忙。但后来连联校领导也找我谈话做思想工作了，我也觉得有些压力。我这个人是个倔强性格，越有压力，我越要坚持，但我显然与同学交谈的时间少了，我怕影响他们，有些同学也不敢当着许多人的面与我亲近。
那是一个读书无用的年代，因此对学习成绩不大重视。郭老师看到我似乎默默地承受着压力，或是有些不读书了，他便找我谈话了。在房间中他对我说：“谢立勋，你不要背包袱，你还是要坚持学习，不能放松自己的学习。虽然现在学习成绩无所谓，但学习成绩好不是坏事”。然后他告诉我，他读师范时，第一期获得了一等奖学金10元，第二期获得二等奖学金5元，而当时学费只有7.5元一期，他刚好赚取了学费。他最后说：你不想当班长，这是不对的，根据你的特长，仍让你当学习委员。我不能拒绝了，因为这表明老师对我没有成见，还是一样看待我。我虽没做声，但内心已经感受到了郭老师那份坦荡的爱和对学生的关心。
郭老师还送我一本《成语典故》，这本小册子，是从《毛泽东选集》中将那些成语列出来，将其出处来源意思说明的。我对其着了迷，看后深感我又学到了别人难以学到的东西。我也深深地从内心中感激郭老师那份对我深藏的关爱，珍藏着那本书，不知后来谁将我那本小册子拿走了，让我有些遗憾。
郭老师对学生的爱，我已经深深地体会了，但他对社会上的不正的歪风却是嫉恶如仇。一次老师们在四中打篮球，社会上一个据说是学过武功的人对另外的老师轻薄不礼貌，因为那时对知识分子是不看重的，人们都附和着。可以说是“是可忍，孰不可忍”，没有人敢说一句话，而郭老师上前给了他一耳光。这一耳光据在场的人说，打出了胆量，打出了正气。不过我当时为郭老师担心着!
一次我们学校放电影，礼堂太小，只能让学生分两批看。当时看电影也是一种享受，因此社会上许多青年人来捣乱，想挤进来。如果没有人维护秩序，那么学生也看不好，礼堂中可能还会大乱。当时老师的地位低，没人敢出面，郭老师则一人独挡，维护着秩序。后来听说他身上被社会青年打破的玻璃划出了血。
当时正值我与郭老师矛盾期，我虽不说什么，但内心真的替他担忧着!
两年的初中完了，郭老师也要调走了。我听到这个消息，心中有无限的感慨和愧疚。当时我买了一本日记本，想送给郭老师作为留念。那时这就是大众化礼品了，然而我不敢大方地送去，只能悄悄地到学校去找郭老师，想悄悄地送给他，以表明我对他的愧疚。然而我到学校打听，说他到区里办手续去了。我又回到区里，这是我家门口，可惜也没看到他。找了许多遍，都是不见人，让我感到那一天的的无奈。
我面子浅，也不敢大张旗鼓，只好默默地回到家中，让其作为永久的遗憾吧!但心中的结却永远存在着。这是1973年元月的事，我也一直不知郭老师在何处工作。直到1979年，我到沅江参加老师假期培训时，在百货大楼遇到了郭老师两口子，带着歉意地问了郭老师在何处工作，总想找机会向他诉说自己的歉意。不过因为羞愧，总是迟迟在心中没有说出来。
隔了两年，终于忍不住了，在学校一个清静的晚上，给郭老师写了一封数千言的信，寄出去了。不久便收到了郭老师热情洋溢的信，让我看后更感愧疚。一个这么博大胸怀的人，我怎么曾那样地伤害他呢?尽管他没有责怪我半句，但我不得不深深的自责。
一年后，我和他一起考上了进修学院，我们又一起学习，并睡上下铺。我这时才发现他的博学多才数第一，在整个寝室中，当同学们谈论某话题卡壳时，他总能解答。我睡在下铺，享受着他们的谈论给我带来的知识。由于他的人品好，为人谦虚友善，同学们对他的印象特别好。他在那个入党光荣的年代成为了一名党员。进修毕业后，郭老师从团山中学调到了县一中。他推荐我到局机关而不对我表述半点。那时局领导要我写一篇调查报告，我也是寄给郭老师，让他送到教育局，因为当时我对局领导太陌生了。我到教育局工作了，也是时常去郭老师那里，向他请教，他以自然的口气给了我无法获得的社会知识。
他在一中时，写了许多论文在国家级刊物上发表，有时我们像兄弟一样交流，我得知我的老师这么优秀，心中也想要向老师看齐，于是也暗暗地将工作的体会写出来，后来也有一篇篇论文发表于省级国家级刊物上，这是好老师时时激励了我进步的结果。
为了提高学生的写作水平和兴趣，他当时在一中创办了《琼苑风》，一篇篇颇有水平的学生文章见诸刊物。后来该刊物越办越有水平，成为了一本本书，我都收藏了几本，觉得有学习的必要。后来郭老师退休了，该刊物我虽有几本，但觉得没有保留的必要。郭老师还为学校写过许多对联，为校庆添彩，为学校写作了校歌，这些都在后来的《琼苑风》和校庆册子上。
郭老师是一个淡泊名利，而为学生可以呕心沥血的人。郭老师退休了，他住到了上海他女儿处，他因为爱好多多，现在生活真是丰富多彩。既是上海楹联协会成员，还是社区的各类文娱活动的活跃分子。上次他回家，说到了他在上海丰富的生活，让我们不仅羡慕，还深感遗憾，自己太没有培养一点才艺以为老年生活添彩。
郭老师快70岁了，但他的皮肤和气色让人感觉到他还是壮年，他能与年青人一起参与比赛，他的心肺功能比我们的还好得多。我想这不仅只是先天素质，而且是后天修为的结果。我一直认为，一个人多积德，这也是为生命添寿的因素。郭老师的德性，只要与他深接触，就能感受得到。
郭老师在利益上，他是天真单纯的;在知识上，他是丰富博大的;在交往上，他是热忱付出的。他不仅是我的好老师，而且还是我终身的人生路标!
向我的好老师学习，谨以此文表示对我老师的敬佩!
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