上午发了一个《地震发生时教师保护学生“两个视频”的比较》的帖，其中，《名山中学监控实录地震》记录了英语教师高玉华镇定自若，召呼全班学生赶紧撤离，而她却是最后一个离开教室的实况。大于认为，名山一中高玉华老师在地震灾难来临时镇定自若最后离开教室的表现是值得赞扬的。虽然比较起来，大于认为唐山视频中的应急方式更为科学合理，但那已经不是老师的问题。
有的媒体把高老师称为雅安地震中的“最美女教师”，大于认为这个“最”字可以去掉。因为就在“名山一中贴吧”的跟帖中都可以看到，这个学校的大部分老师在地震发生时都是最后走的，所以这个“最”字用得并不恰当。之所以要强调这一点，是因为这些教师的群体表现，说明臭名昭著大难临头各顾各的“范跑跑理论”已经没有了市场，这个进步，可以说既是理所当然的，也是来之不易的。
这个视频是一份很珍贵的记录，为了以后做得更好，通过这个实录，我们既要看到进步，也要发现问题。下面说说大于从视频中感到的几点美中不足——
(1)教室后门问题。相关报道说这个班级有56个学生，视频中看到所有学生都是从前门跑出去的，说明平时后门可能是封闭的。如果是这样，在地震多发地区这种做法是很不妥当的。在地震来临时，逃生的时间最为重要，多开一个门，学生就能多一份生机。
(2)座位排列问题。视频中看到这个教室的座位排列情况是左三人，中五人，右二人一排。这种座位排列方式，不要说地震发生时学生疏散起来会耽误时间，就是平时教师辅导，学生上下课进出也不方便。在地震多发地区，平时就应该注意这样的问题。
(3)比较“两个视频”，在楼房开始晃动时，大于认为唐山视频中教师的处置比较得当，师生表现得训练有素。显然，万一楼房倒塌，这种应急措施学生生存的机会相对要大一些。
还有几个看法有关教育和教学，无关地震，在这里就不说了。另附一份“地震应急措施”供参考，这些常识应该经常的广泛的宣传。
附：地震应急措施
为确保广大同学能在发生地震时临危不乱，冷静应对，将损失降到最低，特此地震应急措施常识。
一、震时应急
1、楼房内地震应急：地震一旦发生，首先要冷静判别震动状况。然后，躲避在坚实的家具下，墙角，及承重墙较多、开间小的厨房、厕所暂避一时。要注意避开门窗等墙体薄弱部位。过主震后，迅速撤到房外。撤离时注意用枕头等柔软物体护住头部。千万不要跳楼，也不能使用电梯。
2、学校地震应急：教室里正上课的学生，要在教师的指挥下迅速躲在各自的课桌下;在操场或室外，可原地不动蹲下，双手保护头部;注意避开教学楼及附近高大建筑物;切忌不要马上回到教室去。
3、外出公共场所地震应急：在商场遇到地震，保持镇静。躲在近处的大柱子和大商品旁 (避开商品陈列橱)，或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。处于楼上位置，原则上向底层转移。但楼梯是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看准脱险的合适时机。在街上行走发生地震，高层建筑物的玻璃碎片、混凝土碎块等，可能掉下伤人，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。在火车上地震发生时，应立即采取防御行动。时速不快的话，用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李从架上掉落下来。
二、震后自救
地震时如被埋压在废墟下，不要惊慌，要树立生存的信心，首先保证呼吸畅通，挪开头部、胸部的杂物，有煤气、毒气时，用湿衣服等物捂住口、鼻;避开身体上方不结实的倒塌物和其它容易掉落的物体;扩大和稳定生存空间，以防余震发生后，环境进一步恶化。尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动，尽可能控制自己的情绪，等待救援人员到来。如果受伤，想法包扎，避免流血过多。如果被埋时间较长，救援人员未到，或者没有听到呼救信号，就要想办法维持自己的生命，尽量寻找食品和饮用水，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。
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