家庭对话
一
子：爸爸，你在干啥？
父：写论文。
子：啥是论文？
父：嗯——就是你们的作文。
子：你咋在照抄？你不是不让我抄作文？
父：啊——你不能抄，我这可以抄。
子：为啥？
父：嗯——你得学会写作文，你要整天抄，考着试咋办？
子：那你呢？
父：我又不考试。
子：那你写这干啥？
父：评职称。
子：啥是职称？
父：啊——就像你们评那三好学生。
子：你不是学生。
父：三好大人。
子：那也给你发一张奖状？
父：要奖状干啥，不能吃不能喝。主要是能每月多发三百块钱工资。今天你吃那烧鸡知道多少钱吧？
子：三十块。
父：对。能买十只烧鸡。要评上了，一星期给你买两只烧鸡。美不美？
子：那你这作文是照抄的，也能评上？
父：能。
子：为啥？
父：这不是你们那作文，这叫论文，知道吧？
子：论文就能照抄？
父：能。
子：照抄还是三好大人？你不是不让照抄，说照抄不好。
父：小孩的事儿和大人不一样。小孩不能抄，大人能抄。
子：为啥？
父：看我们这论 文那 老师，我们叫评委。你在电视上不是看过唱歌比赛，超级男生，有评委。我们这论文也有评委，我们那评委都是糊涂蛋，他不是看谁写的好，是看谁抄的好。谁抄的好，谁就是三好大人。
子：不会吧？
父：大人写论文都是抄的。
子：那到底照抄是好还是不好？
父：孩子抄不好，大人抄抄无所谓。
子：那不该叫三好大人，该叫照抄大人，照抄大王。
父：你作业写完了没？
子：语文写完了，数学没有。
父：你咋回事？天马上黑了，还没写完，快去写去。
子：我歇一会儿。
父：歇啥。赶紧去写。写完我还得检查哩，看你上回数学考了多少分，还不多做点题？
子：老师布置作业太多！
父：多啥！吃得苦中苦，方为人上人。你不好好学习，长大扫大街去？你看见扫大街的了吧？看穿得破破烂烂，手都冻得裂着。你长大愿干这？好好学习，长大了才能挣住钱，过好日子。
子：那俺富贵哥学习也不好，俺妈说他长大不用扫大街，俺舅是局长，能给他安排个好工作。
父：那人家爸是局长，我不是局长啊！
子：你咋不当局长哩？
父：都当局长，谁当兵去？
子：当啥兵，还打仗？
父：嗯——你们学校几个校长？
子：一个。
父：你看，一个学校 那么多 老师，只有一个能当校长，剩下的老师都是校长的兵。每个单位都有个头儿，剩下的都是兵。
子：那你不会也当头儿？
父：咱没钱，有钱才能当头。你长大了多挣点钱，就能当头。好好学习，长大才能当头儿。
子：当头有啥好的？
父：当头了，就像你舅，孩子学习不好也能安排个好工作。
子：那你去当头呗！
父：爸没本事，爸过去就是学习不好，所以才没能当上头儿，你舅小时候学习好，所以才当了头儿。
子：俺妈说俺舅小时候学习一点不好，还老跟人打架。
父：你妈骗你的。你舅学习好着哩，不好能当上局长？你看你们班上，班长学习好吧，学 习不好 老师就不让他当班长。
子：我先看会儿电视再写，《金刚葫芦娃》该开始了。
父：看啥？你咋就知道玩，写完再看。
子：我写完它就演完了。
父：那就不看，你看过多少遍了？
子：我还想看。
父：那有啥意思？不就是葫芦娃打妖怪，都是骗人的。世上哪有妖怪？那葫芦里能生出孩子？干正经事，写作业去。
子：我都写了那么长时间了，看一会儿咋了？
父：不行。上次数学你只考了九十分，还不好好学，光想玩？
子：就看一会儿。
父：你不听话不是？是不是想挨哩？
二
父：今天咋下班早？
母：老柴又请吃饭，不想去。
父：为啥不去？不给咱家省一碗粮食？
母：你就那么不愿我回家，不想看见我？
父：哪能啊，你想死我了。
母：少贫。还在组装你那破论文？
父：破是破，地道货，山寨成了金窝窝。
母：像当老师的不像，带领全国人民弄虚作假。
父：咋带领全国人民了？
母：现在哪个不上学，不都要当当你们的兵。自己造假，还教唆孩子造假，表面道貌岸然，一肚子男盗女娼。
父：谁男盗女娼了？现在社会上只要有的职业还就老师高尚。你们那银行里都是啥人？老柴为啥请你们吃饭，咋不请老师吃饭。吃了饭肯定还要去唱歌、桑拿，找三陪小姐。谁男盗女娼？
母：你们老师就不干这事？你不是才说上星期实验中学的校长到Ｎ城找鸡被抓了！还到外地嫖，多本事。
父： 那 老师里面有几个干这事的，也就个别领导干干，老师都纯洁着哩！别的行业那犯事率比老师行业高地多的多。现在这社会也就教育是一块净土了。
母：你手上造着假，嘴上敢说教育是一块净土？不臊得慌。
父：那是相对而言，相对，知道吧？要真评道德标兵，在咱们家还就是我。
母：道德标兵，你还当感动全国十大人物哩。你当山寨论文标兵差不多。以后要劳动节评行业标兵，我们行里评点钞技术标兵，你们学校就评山寨论文标兵，就选你。
父：我搞山寨论文咋了？我又不偷又不抢，又不坑国家，又不行贿受贿，又不贪污腐败，我害着谁了？
母：你不行贿受贿？教师节你没收学生家长五百块的购物券？去年你想评市优秀教师没给你们校长送礼？就咱俩在一屋里，你还说瞎话？
父：我——我那才算啥？跟社会上一比，那是小巫见大巫，社会上才黑得狠哩！老柴请你们吃饭，是不是又向你们行贷款了？老谭又敲诈人家多少回扣？
母：敲诈？现在是贷款人求银行，银行还用敲诈？他自愿的。
父：得了吧，人家贷款一百万，只能拿到手九十万，这十万不是敲诈是啥？
母：怕敲诈你别贷呗？又没人逼你。
父：那银行的钱是你们家的？你们凭啥不给人家贷，你们凭啥要回扣？那钱都是劳动人民的，劳动人民用自己的钱，还得给回扣？
母：那教育也是义务教育，你凭啥收人家家长五百块钱？
父：我那才五百，你们那多少，能比吗？
母：谁都别说谁，都不高尚。天下乌鸦一般黑。
父：不一般啊！我就比你们行长白，我也比我们校长白。至少我不贪污。
母：我倒盼着你也能贪污哩，你一个普通教师咋贪污？是有贼心没贼那本事。
父：咱就不愿有那本事，国家的蛀虫。
母：得了吧！大官大贪，小官小贪，你收家长钱就不是贪？都贪，不一样的是有人机会多，有人少，平头百姓肯定没有。但没有也不能说好，他没机会贪，也肯定行过贿，也是不良社会风气里的一分子。只要参与进这个腐败网络的，就谁也别说谁。要说国家蛀虫，都是。真有本事的，就啥坏事都别干。看在这社会上能走一步路不能。国家的法律制度那么多，举手投足都会遇到制度，只要你进了这制度的网，你就得违反这制度，不违犯，寸步难行。就像你评职称，是个制度吧，没有这制度你会给校长送礼，就是因为制度你才给他送的礼。制度是干啥的？制度就是来约束人的，约束人谋私利的，不愿受约束，你就得违反它。人又都自私，都想多得点，所以只要是个人，一定都违反过制度。都不是好东西。
父：我愿给人送礼？你不送职称就评不上。你没有送，人家送了，能轮到你？还不都是因为领导办事不公平。要真有公平竞争，谁愿送礼？问题还是出在领导身上，不公正。
母：和领导没关系。有十个老师，分配的职称名额只有五个，这才是产生不良风气的根源。有十个老师就分十个名额，还会有人送礼？
父：你懂啥？这叫竞争。没竞争哪有动力，吃大锅饭？
母：行贿的动力。知道吧？有了竞争，就有了行贿的动力。这就是竞争的唯一结果。体育馆建筑工程招标，几个建筑公司来竞标，也是竞争吧？竞争的唯一结果是啥？不还是行贿。你随处看看，哪地方只要有竞争，就一定有行贿。这社会就这样，谁都没办法。所有人也都参与了，谁都别说谁。真有本事的，把这社会打翻，造一个干净点的给人看看。我看没人有这本事。马上要召开十×大了，选你当国家主席，你能造一个干净点的社会不能？让咱也当当主 席 夫人，阅兵的时候往天安门上站站。
父：我还指望你当共和国第一位女主席哩，将来也能给咱宝宝安排一个好工作。刚才他还正嫌作业多哩。
母：你们当老师的是有点过分，怎么布置那么多作业？小孩又不是机器。
父： 那 老师想布置那么多？关键是作业少了，学生考试成绩要不好，老师不仅挨批评，职称评定也要看学生成绩啊。你们班的学生考了第一名，积五分，第二名，积三分。好多老师评职称时，就因为学生成绩差，这一项能和别人落十几分。
母：那你说职称评定不是评老师，是评学生的？
父：这也是一项。
母：看看竞争好不好？给老师排名次，学生也得拉进去受罪。还说你们教育上高尚，高尚啥？老师为了私利，就不顾学生的身心健康。这叫啥园丁？
父：要不说你赶紧想办法去行点贿弄个国家主席当当，也免得咱宝宝受这罪。你当了国家主席，谁还敢让咱宝宝写作业？
母：你一说这还真是个事儿。你记得咱三姨家那老大小子不？五年前我见过他，那时上小学，人很活泼，看上去机灵着哩。看这次再见他成啥样了？学习都学成呆子了，话都不会说。咱宝宝要过几年也变成那样咋办哩？
父：还得想法当国家主席。
母：滚！
三
子：写完了。
父：完了？拿来我看看。——去拿呗？
父：日你娘，你写这是啥？你这是字？你这是蛆在爬，你这是字？
子：作业太多啊！手疼啊！
父：手疼？咋晚上不让你看电视让你早点睡，你非看，早上十点才起床，能写完？还想看《葫芦娃》，想得美！
子：《葫芦娃》早演完了。
父：以后过星期，不把作业写完不能看电视。
母：作业拿来我看看。
父：笑啥？你还笑。都是你惯的。
母：作业是有点多。你看这写了十几张。
父：后面乱写那——，最后这三张，再写一遍。
子：不写。我写完了。
母：你先去餐厅，我打了果汁你去喝吧！
父：你只管惯他啊。
母：你这干啥哩，大呼小叫。
父：啥？他不好好写作业我不管？
母：那也不用叫得跟天塌了似的。布置作业是有点多，你看他前几张写的不是挺好。
父：这是态度问题，知道吧！态度。学习态度。你就让他马虎潦草，养成这习惯那还得了。这是态度，态度决定一切。
母：那作业也太多了，他手都写疼了。
父：学习就不是看动画片，就是吃苦。吃得苦中苦，方为人上人。
母：啥人上人？学习好就能当人上人？你蒙蒙孩子行，和我也说这话。
父：教育孩子就得这样说，要不然他总嫌苦了，干脆不学习吧？
母：你都不会去 和宝宝 老师商量商量，你们也是同行，就说以后宝宝的作业少写点。写那么多其实也没用。
父：这话咋能说哩！要家长都去说这个，老师还咋工作？
母：那你就别怪宝宝乱写了。实话给你说，我就不愿宝宝写那么多。你们老师也虚伪得很，平时布置那么多作业，等上级来检查工作，又让学生说谎话，遇到有人调查作业，就说布置的不多。看来人家上级也没有要求布置那么多作业， 都是 老师自己，为了评职称，这样害孩子。一边害孩子，一边还让孩子帮他说谎。上品德课还教育孩子要诚信，这都什么乱七八糟的。
父：这充分说 明 老师多不容易。有的老师还因为这个搞得自己精神分裂。老师都精神分裂了，你做学生的多做点作业算啥？
母：照你说也得把学生搞得精神分裂才算事？
父：不是这意思。是说学习就不能怕吃苦。要不咱就不上学吧？整天让他在家看《葫芦娃》。
母：你这不抬杠吗？
父：那你说咋办？
母：我是怕再这样下去，宝宝看见书本就厌烦，要是对学习失去了兴趣，厌学了，那能行吗？
父：这就得教育，别让他对学习失去兴趣。你只要不乱搅和就行。
母：你非把他弄呆子才行。整天在家做作业，弄得无精打采跟个小老头儿似的。只知道学习，对别的啥都不感兴趣。
父：你就想让他成富贵那样，是不是？整天不学习，过星期了就在街上游荡，上网吧打游戏，还打架，偷偷开他爸汽车往电线杆上撞。
母：其实咱宝宝就是学习不好，将来也能找个不错的工作。
父：啊——我警告你啊，这话可不准在宝宝面前说。你是不是想害死他。就靠父母，托人情，就不能让他自己闯闯。
母：靠自己闯屁，现在这社会。就是考上差不多的大学，能找到好工作？
父：我再警告你，这话不能说给宝宝听。你非让他变成富贵？
母：你厉害。
结局
母：宝宝，来。把这作业上最后一页再写一遍。
子：我不想写了。
母：就写这一张。得好好学习，作业得认真写。
子：我都会写了。
母：妈知道你会写，咱宝宝多聪明啊！可是作业还必须认真完成，不能应付。来，就写这一张，别等你爸来了，他会让你写三张。来，就这一张。
2011年2月 河南
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