苏丹教育分性别 女孩争受教权
谢雯伃
在南苏丹风沙仆仆的东赤道州（Eastern Equatoria），珍（Jane Aketch）花了好几年时间说服她的父母让她去上小学。
根据“路透警示网”报导，虽然珍的父母与故乡马格威县（Magwi）的大部份父母一样，都希望自己的孩子能够学习如何读写，但他们对于让女孩接受进一步的教育兴趣缺缺。
“一般而言，南苏丹的女孩应该要留在家中做清扫工作，而男孩才能上学。”14岁的珍解释，她是家中5名女孩之一。珍表示，她的其它姐妹都还没有接受完初等教育就毕业了。“我的父母不准我们去上学。”她说完，害羞地将头撇到一边。
根据2005年签订的一项终结苏丹内战协议，南苏丹在今年1月的公投后，即将于7月9日成为独立国家。然而，要进一步发展这个新国家，需要提高教育水平。
全为农业地区的南苏丹，教育素质相当低落。在小学里，平均每1千名学生只有1名教师，而有85％的成人不知如何读写。
对女孩和女人来说，情况更糟。联合国教科文组织（UNESCO）估计，南苏丹每10名妇女中有9人是文盲。
民风忽视女性教育
南苏丹父母不让女儿上学的原因有很多。有些时候是因为他们不愿意让女孩就读性别混合的学校。更常出现的状况是，女孩在南苏丹社会中被认为是家族的财产，因为在成婚时，女孩可以收受“新娘费”，也就是聘礼。所以南苏丹女孩通常都是在很年轻时就已成婚。
在某些社群，一名女性受过教育，手拿着笔而不是扛着一肩柴火，通常会被视为不光彩的人；而她所受的教育可能会让她所获得的嫁妆变少。
“我年纪很小就被嫁出去了”，萝丝玛丽（Rosemary Ajith）回想着，“我的丈夫给了我父母好多条牛。直到现在，我的妹妹们都还不允许去上学。”她补充说道：“我父母常告诉他们说，要学我的例子。”
虽然说，夫家给予新娘娘家聘礼的传统相当古老，许多南苏丹女性现在开始呼吁要废除这项传统。
观念扶正路遥遥
“我们的社群需要开始去正视教育‘女童’的重要性。”南苏丹政府议会事务部次长杜昂尼（Julia Duany）表示。「对于某些于女孩不利的传统文化概念过度执着，仍旧阻碍女童教育政策制定的反作用力。」
联合国驻南苏丹住民及人道副协调员葛洪德（Lise Grande）表示，苏丹女性应该自己起身领导废除聘礼制，而不是等待联合国援助组织来进行。“如果南苏丹妇女认为夫家付聘礼的制度应该从她们的社群中被废除的话，她们可以领导倡议活动达成这个目的。”葛洪德说。“事实上，这可能是一场硬仗。”
根据联合国儿童基金会2008年的一项研究显示，南苏丹女孩要接受教育所面临的其它阻碍还包括了：性骚扰、过早怀孕和儿童对儿童。
这项研究的根基是联合国儿童基金会2006年的《学习空间快速评量》（Rapid Assessment of Learning Spaces）。08年的研究结果也让人担忧起教育素质及训练不佳的教职员如何掌控日益扩大的班级、省级和县级管理有限，还有教师动力不足，容易离职等问题。
根据联合国儿童基金会，在2005年苏丹全面和平协议签订之时，估计有34万名儿童在小学接受初等教育；而2009年的小学注册人数为1,362,941人，其中大约有86万为男孩，50万2千人为女孩。不过，联合国教科文组织表示，其中只有不到2％儿童完成初等教育。
2011-6-08
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