近日到某省，空暇与几个朋友聊天，从各自孩子说到了教育。一个做学院领导的朋友讲，总理的《政府工作报告》要求今年的教育经费达到财政支出的4%，本省的做法是将各级各类学校的收费全部统计起来，计入财政预算作为财政支出。据朋友讲，按4%的要求，全省教育支出应增加43亿，全省各类学校收费约为41亿。这样，全省只需增加2亿元即可达到4%的标准。
草民愚昧，想着总理的《政府工作报告》所以提出4%的要求，不外是设置一个底线，以此推动全国对教育投入的增加。
某省的这种做法，从数字上看是达到了4%的要求，可是实际增加却从43亿变成了2亿，仅占应增加的4.65%。一项事关科教兴国重大国策的极其严肃的政策性工作，居然成了一个数字游戏。这里面究竟是什么原因呢？
首先，可能是中央政府4%的底线设得太高。但这个底线与中国GDP的增长、财政收入的增长比，显然是太低，与中国的大国地位不相称。这个底线是名副其实的底线，是不能再低的底线。
第二，可能是某省的省力不足。但从某省公布的各种数据看，无论是GDP的增长、财政收入的增长、还是“三公”支出的增长，都找不出省力不足的证据。
第三，可能是对教育的认识不足。好像有那么点意思，但认识不足，你可以达不到啊，你不能作假啊。刘亚州将军曾说：做人的底线是不说假话。如果受到压力时，可以沉默，如果沉默也不行，那么说假话不能损害他人。某省的作假，将使全省的莘莘学子受到41亿的利益损失。这样的做法，使一个领导数千万人口的政府还有什么公信力？这种作法损失的不仅是本级政府的公信力，更重要的是损害了中央政府执政能力，损害了共产党的领导能力。是在侮辱百姓，愚弄中央。
这件事，从道义上、从良心上、从实践上讲，都是极其可耻的事情。更可耻的，是这样的事绝不止这一件，也绝不止这一个省。
无论从人民政府的性质，从共产党的根本宗旨，还是从做人做事的基本道德来看，某省政府，你不能这么干！
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