“女性教育”的误区是只教育女性

芙蓉姐姐的畸形作秀、有女孩减肥致死、个别女大学生“傍大款”“当三陪”、一些女性甘当“全职妈咪”……这些都是女性教育的缺失甚至是败笔。广东省妇儿工委日前召开广东省妇女儿童发展规划(2011—2020年)编制网络问策网友座谈会。广东省副省长、省妇儿工委主任雷于蓝表示，广东将进行试点，从中小学女生开始女性教育。据悉，新规划预计今年第三季度颁布实施。（3月29日《广州日报》）

将社会生活中的“傍大款”、“当小三”等形象归结为女性教育的缺失，有一定的道理。但这种直观、直接的思维方式常常让我们忽视了许多更为深刻与内在的原因。

人类社会从来都不缺乏女性教育，且都打上了鲜明的时代烙印。在封建社会，以男性为中心的社会架构中，男人是权力与财富的主宰，即便对于女性如何的不公，如何的侵犯与凌辱，最终都将孽账算在女人身上，于是便有了“红颜祸水”之说。那时的女性教育，全部的内容不外乎“三从四德”，其核心是把女人当作男性的附庸来塑造与规范。而男性则从来没有被教育该如何规范自身的行为，该如何善待女人，于是才有了“唯女人与小人难养”的古训。

时至今日，这种惯性思维仍然存在。在男女平等成为常识的今天，开展女性教育，规范女性的行为，教育女性如何做一个善良、自尊、自强的好女人的同时，完全应该开展男性教育，教育男性成为真正具有责任感、道德观，能担当国家、民族、家庭重任的男人。因为显而易见的是，如果没有以那些玩弄女性为荣的“大款”，没有那些对家庭不忠的丈夫，“傍大款”、“当小三”能成为社会问题吗？

更应引起人们关注的是，我们的女性教育已经上升到政府主导、社会关注的层面，有详尽的内容设计与实施步骤，而男性教育的概念仿佛仅限于如何培养阳刚之气、不当“伪娘”的话题上。其实，男性教育与女性教育一样，也应包括如何与异性相处，如何体现性别的尊严，为自己的性别与行为承担不可推卸的负责，也说是通过培养男性坚强的道德意志和高度的社会责任感，有益于男性公民培养良好的人格。

事实上，无论“傍大款”也好，“当小三”也罢，都是不为道德、法律所容的婚外性关系。就通常情况而言，有婚外性关系的男性较女性多，在婚外性关系中，一般男性要承担的责任也大。因此，加强男性的自尊自爱自律教育尤为重要。男性自尊自爱自律的意识越强，责任感越强，就越能用理智来驾驭情感和行为。这对维护家庭和睦、促进社会和谐的意义不言而喻。

在一个社会中，女性是相对于男性而存在的，所以在这个意义上，只有男人像男人，女人才会像女人。因此，当我们反思“傍大款”、“当小三”的社会现象缘于女性教育缺失的时候，也必须关注更加缺失的男性教育，这或许是从教育层面解决问题真正有效的办法。