南科大校长朱清时近日说，“高考还是当前中国唯一最得到公认认可的选拔人才的办法。但是觉得高考不能‘一刀切’，不能只有一种心思，应该还是有各种特殊情况，应该开一个小口子。南科大是长期培养创新人才的，想开一个小口子，主张试一试。南科大通过自主招生、自己组织考试来招学生，这样招的学生当然就没有高考，就得不到国家发的文凭。学校也想不要国家发的文凭。因为不要国家发的文凭，学校的教育就回到了原点。不参加高考的本意就是回到教育的原点。”
如果南科大是一所正式的私立大学，那么朱校长不参加高考和不要国家发的文凭，似乎还讲得过去。我没花你的钱，我就不受你的“文凭”管。不过，朱校长不知想过没有：正式而非野鸡的私立大学，其文凭上校章的有效性是要政府批准和注册的。因此，即使是“私立南科大”的文凭，实际上也绕不过中华人民共和国教育部的审核或“管束”，除非“私立南科大”是一所非正式的“西太平洋”。就是说，“私立南科大”要完全脱离国家或政府的管理和在完全自由的所谓“教育原点”来发文凭，是不可能也不应该的，除非它真的敢于宣布自己是一所非正式的“西太平洋”式的大学。不知“私立南科大”敢不敢这样宣布？
如果南科大不是私立大学，而像现在这样是一所公立大学，那么朱校长要“开一个小口子”——不参加高考和不要国家发（即国家认可和注册）的文凭，就讲不过去。你花着国家的钱却不愿受国家管，怎么讲也讲不过去啊？
有人可能会替朱校长辩护说，“南科大花的不是国家的钱，而是深圳市的钱。因此国家管不了也不应该管南科大。”这种辩护是不成立的。第一，中国不是联邦制或完全的地方自治，深圳市政府的钱归根结底属于国有资产而不是深圳市的“私有资产”，深圳市的钱怎么花（包括拨多少给南科大）是要受国家监管和审计的，不是“国家管不了”的事情。第二，南科大花的钱里面包括深圳大学城的土地资产，根据国家的《土地管理法》，这块土地资产是国有的，而不是深圳市“私有”的。因此，国家批准南科大筹建本身就意味着对你投入土地资产了，换言之，南科大已经部分地花着国家的“钱”（土地资产）了。
由此可见，南科大无论私立或公立，只要正式注册开业，就意味着接受和必须遵守国家在这个行业的基本法律和制度——《高等教育法》及与之配套的高考制度，否则，南科大就很难被国家批准正式开业和招生。
高考是与国家《高等教育法》配套的一项基本教育制度。高考制度的本质是教育公平。高考在方式方法上可以改革，但其公平的本质不能“改革”（改变）。也就是说，从教育公平的本质讲，中国的高考制度是不能否定或取消的。否定或取消中国的高考，就等于否定或取消中国的教育公平。教育公平是中国社会公平的底线和生命线，是万万不能突破的。中国社会无论何时何地，只要没有了教育公平，其他一切所谓的“公平”都不会存在。
朱校长自己也承认“高考还是当前中国唯一最得到公认认可的选拔人才的办法。”不过，他有意无意地回避了“高考公平”这一实质。其实，中国社会“公认认可”高考，就是因为它是公平的，而且是“唯一”公平的。不管你是“官二代”还是“民二代”，你是“富二代”还是“穷二代”，在高考面前一律平等，只有这样，才能保证中国社会的官民矛盾和穷富对立不断地得以自动地调节和促进人才从不同的社会阶层中源源不断地涌出。
既然高考是公认的唯一公平的人才选拔和教育制度，那么就理所应当“一刀切”，应当对所有的注册学校和考生都适用和都有约束作用，而不应当存在朱校长所谓的“特殊情况”和因为照顾“特殊情况”而“开口子”，哪怕是朱校长所说的“小口子”。事实上，只要这个“口子”一开，就意味着有“特殊情况”的学校和考生可以不遵守制度，就意味着这样的学校和考生可以不受教育公平或社会公平的约束，换言之，中国的教育公平或社会公平就撕开了一个口子，中国社会公平的底线就事实上被突破了。因此，无论有怎样“特殊”的理由，代表中国社会公平底线的高考制度，在任何时候和任何地方都不能像朱校长所说的开口子。
所以，南科大的招生问题，实质上并不是朱校长所鼓吹的一个“改革”的问题，而是一个肯定或否定、坚持或取消高考制度的问题，是一个维护或突破中国教育公平或社会公平底线的问题。事实上，且不论南科大教学上的改革和创新，稍微客观一点的人都会看到，南科大所谓的“自主招生改革”，与许多高校已有的自主招生改革相比，并没有实质的区别或创新之处。它唯一的区别或“创新”就是踢开了高考制度，但可惜这项“创新”偏偏不是改革的“创新”，而是否定公平教育制度的“创新”。
南科大一个最大的问题就是：混淆了“制度改革”与“制度颠覆”之间的区别，把“颠覆”当成了“改革”。中国的高考制度还存在这样那样不如人意的缺点，因此高考制度的改革是对的，但“改革”不等于“否定”，不等于“取消”或“颠覆”。改革高考制度不是和不应该去颠覆或取消高考制度，不应该像南科大招生这样一脚踢开高考制度。所以，说南科大在教学方面是改革的和创新的，笔者还比较相信，但说南科大在招生问题上也是“改革”的，笔者无论如何不敢苟同。南科大绕过高考的自主招生，无论说得怎样动听，本质上就是一种否定和“颠覆”高考制度的行为，就是一种可能有害中国教育公平或社会公平的行为。
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