我是一名农村初级中学的教师，从教12年，12年来的感觉是，教育投资越来越大，教育越来越腐败，越来越倒退，我1999年参加工作，那时间工资511，但每月只发200，年底发不清，上面检查的时候，县上就让每个人拿和自己剩余工资相等的钱，存到银行，把存折交上去，县上用那抵押贷款给教师发钱，说白了就是借教师的钱给教师发工资。但那时候，除了缺钱，和找对象难，别的挺好的，校长和教育局对教师挺关心的，那时间学校的经费紧张，每个学生每学期交35元钱的学杂费，全校1300多学生也就三四万，就那些钱学校除了正常开支，平时考试给我们还给监考费，阅卷费，开运动会还每人补助点，虽然一次一二十块，人感觉挺好，老校长也和教师基本平等，那时间调动个工作，也就是拿点鸡蛋清油或者一条烟的事，特别是2001年以后，是感觉最好的时候，工资按时发放，那时间一天的工资略比基建上的大工高，大工每天18 元，我们20多元，每月六七百块够花了，钱也值钱，特别朱总理还千方百计给教师加工资，那时候上面检查少，教师一心一意的搞教学，很简单就是管理学生，备好课。学生对学习兴趣高（当时的初中要考试合格才能升上来，学生对学习很重视）。
现在，国家对教育投入打了，我很高兴，但渐渐发现了好多问题，一是现在的校长和以前不一样了，以前的校长没人愿意当，局里就基本听教师的反响，选的校长基本懂教学，也有良心，有个钱还给教师分点，领导和教师差距小，教师积极性也高，那时候一个学校就一个校长，一个副校长，一个教导主任，有的小点的学校还没有副校长，领导少，矛盾也少。但现在国家对学校投资大了，学校钱多了（现在学校一年的经费70多万）校长也值钱了，好多人就用钱来买，价格涨得比楼价快，一些有良知和羞耻心的教师就对当领导没有了兴趣， 爱钱的人感到有利可图，想方设法弄钱买官，到现在校长，教导主任等直接是只要花钱就能当，这些人当官就是为了弄钱，何况自己当初是花了钱的，于是就明目张胆，厚颜无耻的弄钱。想方设法弄钱，从教师身上弄，从公用经费里面弄，我们现在考试不但没有补助，相反出点问题还要扣钱，每年的评优选模，年终考评，都是做了交易，教师的积极性可想而知，加上物价上涨，每年的各种扣款，教师收入实际是大大降低了。也许有人会问，教育局不管吗，实际教育局和校长就是一伙，教育局长也是花大价钱买的，他受了校长钱，一定罩着校长，随便说一句，我们现在的学校，学生少了，但领导多了，一个校长，两个副校长，还加了一个政教主任，今年有加了一个副教导主任，听说明年还要立政教副主任，一个总务主任，一个书记（大多是当校长当烂了，出点钱活动下，不上班领工资的）一共八个领导，当然都是给局长交赞助的，现在的调动，起价一万，掏高点可以从小学调到初中，甚至高中，我知道的几个校长，原来老婆教小学，要代课，现在都上了完中，搞收发，管读书仪器等等，局长的价格涨得更快，但投入越大，回报越高。局长管调动，管读书教辅资料（有回扣），也管各个学校的校园绿化，基建，安装摄像头，今年绿化，明年推平重新绿化，质量是次要的，关键是回扣要多，这样原来该校长弄得钱，一部分让局长拿走了，校长就要解放思想，开辟新思路，从教师身上弄，请假扣钱，多报学生人数冒领补贴，有的教师经商下海十几年每月扣1000元了事，校长拿钱，工作自有别的教师干，反正学校人长着，上面来人检查走走过场，何况教育局在上面帮忙，校长越来越牛，越来越象官员，教师像奴隶，越来越失去信心，现在的校长主要的职责就是和教育局作假虚夸冒报，比如今年的全省双基验收，就是花大气力作假，用校长的话来说，就是要把假的做的和真的一样，这是一次省市县校联合作假，规模空前，为应付中央检查，各校教师停课几周作假，比如说，学生的流失率要控制在百分之二以内，据我带班12年的经历，别的县不知道，我校的流失率在百分之四十以上，在全县还是好的，因为这几年的初三会考，凭这个学校的名次可以前进好几个，有的学校初一三个班，初三合班成了一个班，这就是这几年农村的教育现状，再就是为了提高巩固率，动员学生上县职中，也是为了讨国家钱，职中办的不好，学生不愿上，学校就许诺只要上职中，就给住宿生生活补助500块，职中给学生说只要来建个档，上面检查过后可以不上，可以领国家补助的1500元钱，剩下的几年学校就领了。
教育搬到这种田地，让人苦笑皆非，但我相信，这不是中央希望看到的，也不是广大教师愿意看到的，我相信，中央的初衷是好的，广大农村教师也是好的，希望国家在给下面每一分钱的时候，一定要先做好监管到位，防治好心干坏事，不要和一些家长一样，只给孩子给钱，不管钱落到了何处，结果孩子上了网，抽了烟，吸了毒走上了歧途。
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