中国智囊们当前叫得最欢的一句口号就是“机会公平”。然而，经过一再“改革”之后，这世间真的有了“机会公平”了吗?未必有啊!大V说了“假话”要被政府逮捕，记者说了“假话”要被政府逮捕，机会公平嘛。官方呢?街上传言XX要涨价，官方立马公开辟谣;话音未落地，立马涨价;房价涨了，政府发誓重拳打击，然而边打边暴涨，“假话”一箩筐;教育部叫了几十年“减负”，可是越叫作业越多，减负变“增负”，“假话”一箩筐!当官的说假话自然不会被政府逮捕，自己能难为自己吗?机会不公平吗?NO!是官方让利，把机会让给平头百姓嘛。
2012年06月12日中国教育报《建国以来教育部六发减负文件 难遏学生升学压力》披露：
“早在1955年7月，教育部就发出建国以来第一个减负文件《关于减轻中小学生过重负担的指示》，2004年教育部又发布《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》，这是50多年来，教育部第六个减负文件。”——教育部减负的假话说了几十年了，如今继续说，有被逮捕的公平机会吗?可望不可及啊!
报道还指出：“洪明对于学校减负不力的说法，有切身体验。上世纪90年代，他在一所学校当教师。当时学校没有补课，没想到家长有意见，质疑：‘旁边那所比你们好的学校都在补课，你们为什么不补?’最后校长承受不住压力，妥协了，安排教师补课。‘生存的压力迫使我们有时不得不给学生增负。’马东宝说，‘生源在某种程度上，关系着学校生存的命运，要有好生源，学校就需要有好的升学率。’‘在强大的升学压力面前，学校自然处于一种博弈状态。’洪明借用经济学中的囚徒困境分析——假设有A、B两所处于竞争状态下的学校，在不考虑其他办学措施情况下，如果他们都不增加学生的学业负担，最终结果是该考上多少就是多少，学生和教师都很轻松。如果A校悄悄增负，B校没有增负，那么A校会大大提高升学率，声誉大增;而B校升学率会相对下降，声誉大减。如果两者都增负，那么在升学结果方面估计不会有多少改变，但学生和教师的负担大大增加。可见，大家都不补课是最佳的，但对于校长来说，为了避免被别的学校超过，理性(也是最佳)的选择只能是补课。家长的心态与处境与学校类似。学业负担过重表面上是教师造成的，但实际上是学校升学考试制度、教育行政与学校评价制度以及家长非理性期待等多种因素综合影响而产生的。在以升学率高低作为学校办学质量评价标准与择校依据的时代，许多学校、家长，甚至一些地方行政机构行为目的的定位错位，导致教师、家长乃至学生行为产生了一种无奈的顺从与追随，这样在其他选择策略不变的前提下，最后只能选择一个不得已而为之的策略——给学习加码。这就是一种难以扼制的多米诺骨牌效应。”——谁在作假?教育体制。国务院的应试教育路线，教育部的分数主义和温氏教师绩效工资制一整个教育体制在制造虚假。
如今重负之下的学生生存环境有多惨烈?该报道说：“‘我前段时间去一所高中，晚上十点半，教室里灯火通明，第二天早上六点半，教室已是琅琅书声。除去孩子们洗漱、吃早饭等时间，可能睡眠时间也就6个多小时。’提起中小学生学业负担，北京师范大学教育学部教授、首都基础教育研究院执行副院长梁威讲述了自己亲眼见到的一幕。还有一些学校的激励标语，也让大家感到触目惊心：生前何必久睡，死后必会长眠。”
还有，成都商报报道说：“初三学生小李(化名)做作业做到凌晨，家长一怒之下，撕掉女儿试卷，含泪给老师写信呼吁‘请不要透支孩子的生命！’”四川新闻网《“撕卷门”续:孩子埋怨父母告密 同学认为老师很冤》继续报道说：“作为‘撕卷门’的主角之一，小李一直埋怨父母，不应该把此事告诉媒体。父亲李先生称，小李非常懂事，做作业也很自觉。平时不用父母督促，她自己也知道每天必须完成作业。当晚，也是孩子自己坚持要把作业全部做完。小李的母亲在给学校写信后，学校已进行了改进。这几天不仅作业很少，还规定如果12点前作业还没完成，家长签字后，娃娃可以不用继续“熬夜”。‘学生作业多并非个别现象，我只是捅破这层窗户纸，但我不希望因此和学校结下梁子。因为老师布置作业并认真检查，这也是希望对学生好，我们进行沟通后，应该说已经得到了比较好的解决!”李先生称。他昨日在接受CDTV-2的电话采访时黯然表示：老师哭了。……学校相关负责人称，媒体报道此事后，两名当事老师的压力非常大，但他们依然坚持正常教学工作。昨日，学校领导在向上级主管部门汇报此事时，甚至流了眼泪。”
时空论坛的帖子描述一位妈妈的伤悲：“晚上儿子跟我谈心到半夜3点，后来他流着泪对我说：‘妈妈，你让我转班吧?人家别班的作业都没那么多，再这样下去，我迟早会被逼死的!’”
这不是假话，真的会逼死孩子的。中国广播网《九江3名小学生因作业多跳楼 评:减负不应只喊口号》报道：“九江市庐山区人民医院的急诊室19日接收了三名因为相约跳楼而受伤的伤患，令人意外的是，三名伤患都是年仅10岁左右的小女孩，当被问到跳楼原因时，其中一位女孩说：‘周末的作业太多，我们实在没办法完成，而不完成作业到了学校就会挨打，跳楼死了就再也不用写作业了’。”
还有，人民网《南京两中学生不堪作业压力自杀 1人跳楼1人上吊》报道说：南京溧水一名13岁男孩疑因作业未完成，上吊自杀。而今天中午11点多，燕子矶吉祥山庄一名初三男生也跳楼身亡，原因也是作业没完成，家长让他今天别上学补作业。
谁之过啊?当然不全是老师和学校(有小过——不精通教育学、教育心理学和教学法，在高压之下唯有拼作业透支学生的生命;这和企业绩效考核，员工被迫作假，政府机关政绩考核，官员被迫搞假大空的政绩工程一个理)。主要责任在应试教育和温氏教师绩效工资制。后者直接逼良为娼，把老师逼上梁山，把学生往死里逼。由此，不立刻废除温氏教师绩效工资制学生就永无解放之日。长远来说，则是不彻底改革应试教育，回归到人格教育，中国的教育就永远无法健康发展，也永远无法改变中国劳动力职业素质不高，创造能力不足的致命缺陷，教育也就会永远拖中国经济持续发展的后腿，制约中华民族的振兴。
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