高水平、高质量开好专题民主生活会，是确保党的群众路线教育实践活动取得实效的重要举措。它反映了学习教育和听取意见的成果，决定着整改落实和建章立制的效果。
当前，群众路线教育实践活动进入查摆问题、开展批评环节。开好专题民主生活会，正是这一环节的中心工作。学习教育是否到位，听取意见是否充分，自我剖析是否深刻，整改方向是否明确……所有这些问题，都要在专题民主生活会上认真查摆，向组织和群众作出交代。开展教育实践活动的各个单位，要以时间服从质量，按照开好民主生活会的质量要求，进行自我检视，做好充分准备。学习不够深入的，要抓紧“补课”;问题找得不实的，要及时“回炉”;剖析流于形式的，要严格“返工”;整改措施不力的，要认真“检修”。只有充分挖掘思想深处，深刻触及问题实质，民主生活会才能对准焦距、有的放矢，起到“红红脸、出出汗、排排毒、治治病”的效果。
开好民主生活会，需要做实谈心这个环节。谈心交心，是开好民主生活会的一种重要方法。民主生活会能不能开出高水平、达到高质量，谈心交心这个步骤十分关键，必不可少。实践证明，只有会前相互沟通、充分交流，才能在会上直面问题、促进共识;只有会前不回避矛盾、不避重就轻，才能在会上触及思想深处、聚焦问题实质;只有会前把问题谈开、把不足讲透，才能在会上防止矛盾，搞无原则纷争。
因此，开展教育实践活动的各个单位，必须在会前谈话上好好下番功夫。既要说自己，更要讲对方;既要肯定成绩，更要指出问题。一次不够谈两次，两次不够谈多次，一定要谈透谈通，达成共识。
有些同志，担心“人心隔肚皮”。与上级谈心，怕谈透了秋后算账;与同级谈心，怕谈真了破坏和气;与下级谈心，怕谈深了伤其自尊。这是一种庸俗的“好人主义”，究其原因，无非是“怕得罪人”，影响自己的“个人利益”。这种做法，不讲党性讲关系，不讲原则讲圆滑，不讲正气讲和气，实质上纵容错误的滋生蔓延，到头来害人又害己。事实上，只要出于公心、胸怀坦荡，就不用怕这怕那;只要捧出真心、推心置腹，就不会心存芥蒂。中央要求普遍开展谈心活动，就是希望我们发扬这一优良传统，以党性共勉，用本色相见，光明磊落，开诚布公，为开好民主生活会打下坚实基础。
开好民主生活会，需要用好批评这个武器。批评是善意的帮助，也是负责的警示。批评的作用，就在于指出错误，有一说一、绝不含糊。能不能通过民主生活会，正风肃纪，扶正祛邪，让心灵受到触动，使认识得到提高，关键就是以整风精神，充分开展好批评与自我批评。要认真开展相互批评，对他人存在的问题，知无不言、言无不尽，真心诚意向同志指出缺点;要认真开展自我批评，对自身存在的不足，不遮掩、不回避，襟怀坦白向组织敞开思想。同时，要正确对待批评意见，脸上不挂霜、心里不记仇，前脚听，后脚改，掸去思想上的灰尘，清除行为上的污垢。
当前，有一种不良风气：自我批评谈“感想”，相互批评提“希望”;对上级放“礼炮”，对同志放“哑炮”，对自己放“空炮”。这种没有批评的“批评”，严重污染组织生活的空气，很难保证民主生活会的质量。抵御这股歪风，离不开实事求是的精神，必须有揭丑亮短的勇气。轻描淡写，从来不解决问题;隔靴搔痒，绝不是帮助同志。如果不敢自我揭短、不能抛开面子，必然挖不到根源、戳不到痛处;如果不敢动真碰硬、不能坦诚相见，必然避重就轻、提不出意见。这样一来，批评的作用荡然无存，民主生活会就可能开成“神仙会”，甚至“表彰会”。
开好民主生活会，既是对教育实践活动成果的检查，也是对党员干部勇气胸襟的考验。参加活动的各个单位，务必要做好会前充分准备，深入进行交心谈心，扎实开展批评与自我批评，以动真碰硬的魄力，确保交出一份满意的答卷。
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