又是一年高考时,五一回家时,我犹豫再三,到底去不去看望我的那些奋斗在应试教育第一线的同学。最后还是去了趟学校,不再是去鼓励他们,鼓励不仅对他们和我来说有些矫情,而且他们也不需要——这是我的经验,我只是去怀念一下我的峥嵘岁月。再一次走在宁静的学校里,几千名同学埋首在桌上的书堆里,对外面的世界丧失了该有的兴趣,也包括我,我有种失落感。我不是这学校培养的唯一一个学生。一波波被压抑的被异化的青年在此毕业。物是人非。我的三年生命永远的丢在这里。在这里只有无聊的学习或无聊的不学习,没有C项可选,这是规则。反抗、叛逆没好下场,那不是选择另一条路,那是自寻死路。我觉得不是我上了高中,而是高中上了我。我不感到心理不平衡,这是现实,都这么走过来,谁比谁好多少?十年寒窗跟十年文革有甚区别?不过压抑了十年能量让我在大学疯狂。我现在是时间的暴发户,难得不炫耀。所以现在是两年的徘徊时期,可能大三会有次真理标准大讨论,把我拨乱反正。我妹妹的高一班主任在强调不能早恋时说:“越是明令禁止,他暗地里越猖獗。”这话也试用高中学习。少有人能真诚的学习,越到非学不可时我越打心里不想学,只有霸王硬上弓。王小波和我一样,最恨无智、无趣、无爱(他原文是性,有人说他格调不高,所以我要高一点)的世界,他说如果他生活在这样的世界他宁愿去死——他指文革,我看高中更能证明这理论。高中学的东西,我不知道教育部怎么个看法,我觉得无智,无趣,无耻至极。它不仅很无聊,而且很伪善——就像连战母校后宰门小学的欢迎仪式,那一声“爷爷,您回来了!”让我像吃了一嘴酸梅,胃酸上涌,冷汗浃背。我不是责怪某些同志,这是组织决定行为,我知道你们也不是真想。可你们要吃饭,我们就该看这些屎一样的书?我一小青年,早上八九点钟的太阳,正是孔雀开屏的好时候,却拿那些发臭的精神残渣往我脑子里填,说实话,我连上厕所都不屑那些垃圾。所以我建议以后把教科书印的象卫生纸一样柔软。
我不知道大家看了上一段对我有没有一个被侮辱了再做泼妇骂街状的第一印象,如果是,那我这篇作文就得不了高分了。其实我不仅是现在骂,我在被侮辱之前就骂了。不过有没有被侮辱那是另一件事。所以我还建议以后来个八十年义务教育,让我皓首穷经,我就没机会骂了。李敖说的好:我不仅骂人是王八蛋,我还能证明他是王八蛋。我就来证明一下高中三年是王二说的世界。我有自知之明,我不能改变什么,至少是现在,我只是享受自己的精神活动,老平克唱的好:You are young and life is long.There is time to kill today.证明如下:
先定义一下:高中:义务教育的最后三年,黎明前最黑暗的时刻。在我的经验范围内这条生产线上的产品一般都会选择考大学。另一批走向光怪陆离的社会学校,他们被视为次品。学习生活:指以学习为中心,吃完学、睡完学为基本点的生活。凡符合这一形式的都算:比如在语文老师唾液横飞时会周公、晚自习前在狭窄而肮脏的校园里做布朗运动。智慧:智慧有很多种。数学学得好,是你右脑强,这是逻辑思维能力或空间想象能力,代表人物:陈景润(传说陈先生在文革跳楼轻生时也曾计算角度。听说而已,没有亲见。)。语文学的好,是你左脑强,这是记忆能力或理解能力,代表人物:钱钟书(风闻钱老曾因一语不和,与人老拳相加。)还有很多种,比如人际交往的能力,快速判断的能力,直觉等等。而后几种在我们的高中被视为小聪明。有趣:丰富多采,机智幽默称为有趣。无智的人很难有趣。蠢极了也很有趣:比如被赵本山丑化的农民形象。其实农民是无比聪明的,论证见费孝通的《乡土中国》、吴思的《潜规则》等相关著作。鲁迅也因丑化中国人民被各界学者诟病,而赵本山恰恰只继承了这个毛病。爱:本文指男男女女,官方称为“早恋”。亚圣有言:“饮食男女,人之大欲。”爱情是社会的纽带和动力。假如没有义务教育,我辈已然儿女成行矣!性书大亨弗洛依德讲:爱欲的压抑产生文明。他错了,风流亦成文章。明朝世风格调不高,文明却不低,产生大批卓越的作品:如《三言二拍》、《金瓶梅》等小说,《后庭花》诸词也是动人心魄。控制爱欲是洗脑的方法之一,是成为得分机器不可缺少的。而在咨讯发达的现代,在琼瑶和色情网站的共同推动下,我们再也不是愚不可及,做出那搭子事来,实为势所至,情所及。
命题一:高中的学习生活是无智的。
解:根据韩寒定理:如果你蹲级,则会发现上年你听到的笑话老师会再讲一遍。所以老师是无智的。不过我听我历史老师说:“我们的历史书除了时间地点是对的,其余都是错的。”这种情况超出大纲规定范围,不做要求。
本人高三期中考试数学第二卷得了12分,比钱钟书多得一打。而经过数月学习,高考时我考了137分。同理,其余各科也是飞黄腾达。所以,教科书是无智的。
本人亲见某同学因情迷游戏而成绩不乍,班主任训话其父毕,在公共场合被赏一清脆耳光,其父以不容交流之态宣判其被双规要求在规定时间规定地点学习。典型的秀才遇到兵。所以,家长是无智的。
由于三部分都是无智的,所以整个学习生活是无智的。
命题得证。
命题二:高中的学习生活是无趣的。
解:若要证高中的学习生活是无趣的,只须证高中的学习生活是有趣的为假。
我在高中也有快乐的时候。有次我跟同学打赌我的数学总有一天回考过他,他露出鄙夷的神色。而我经过艰苦卓绝的斗争终于考过他时,我那个乐啊,我拼命的炫耀啊,他又卧薪尝胆,再考过我,我再考过他......怨怨相报何时了,相逢一笑恩仇灭。还有次下大雪,早上学校北天桥的台阶上全是冰,锯齿结构已然消失,在我趴在栏杆上挨到天桥顶时,我有幸见到一位美丽的女孩从高高的顶上一滑到底,画出美妙的曲线。我才明白那板子上写的是那意思:“小心的滑”。那次我想笑,但没敢笑,憋着走到教室才冠缨索绝。这两个例子我后来想我是不对的,我是阿Q笑话王胡。大家都是一跟线上的蚂蚱。不是真有趣,是黑色幽默。
命题得证。
命题三:高中的学习生活是无爱的。
解:高中的感情就是王二王小波写的《革命时期的爱情》,而且比那还怪异。老师排位要男女大防,不可男女同桌。自习不准讨论问题,那有交流感情之嫌。还遍插耳目,东西两厂锦衣卫,让图谋不轨的同志把念头灭了。开班会老师含糊其辞,说:“某些同学......”,说的你心惊胆战,草木皆兵。在此种恶劣条件下存活的好苗子还面临高考浩劫,像洗牌一样的志愿,让你咫尺天涯,劳燕双飞,大都难逃“毕业那天我们一起失恋”的命运,自此两条直线相交而过,让强人落泪,英雄扼腕。所以,血的事实说明,高中的学习生活是无爱的。
命题得证。
哇!这么难的一道题被我做了出来,好有成就感,我不禁露出上颚六齿,这是职业病。历史在这一天宣布,高中是地狱。如果你活着看到我的证明,就说明你是好样的,你和我经过十年磨练,不仅survive了,还有了“全金属外壳”。
值此抗战60年之际,在看完俄罗斯阅兵后,我为我的青春招魂,为真的地狱正名,同时祝愿我高三的兄弟姐妹们高考有个好成绩,你们现在可以睡安稳了,我替你们把牢骚发了,也祝明年火箭队和AC米兰能取得好成绩。还有我的爸爸妈妈,感谢你们每月汇来的钱。最后是我,希望期末别挂科!
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