朱学勤缺乏历史研究者的基本素质
| 孔律师 ]
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还没有见过上海市的新的中学历史教材，其内容也只能从媒体的报道中知道片鳞只爪。据称是知名历史学家的朱学勤教授，我只是听过其名字，还未读过其著作。然而，有关教科书和朱学勤的报道，看后却让我很是纳闷：历史学家咋这么不尊重历史呢？不尊重历史的历史学家能叫历史学家吗？
历史学是关于过去事实的科学，历史学中当然蕴含有历史观，但是历史学存在的前提是尊重历史事实，在历史事实的基础上，才能产生正确的历史观。历史事实是客观发生过的，不能因为研究者的好恶而改变。你可以以自己的观点去评价历史，但你不能掩盖历史，否认历史。这是作为一个从事历史研究的应该具有的基本素质，连这一点也不具备的话，如果还被人称或者自称是历史学家，那么“历史学家”就只能是一个讽刺性的词组了。
然而，很不幸的是，透过媒体所传递的信息，我发现朱学勤就是这样一位不尊重历史的“历史学家”。
且看朱学勤的妙论之一：我们的小孩饱读水泊梁山这些相互吹人的东西，再读到鲁迅对中国历史的大简化，他会饮鸩止渴，会产生前几年我们知道的像马加爵这样的一种极端悲剧性的行为：既然我们打开书，我们的大文豪告诉我们，几千年的中国就是人砍人的历史，那今天我拿起刀来捅杀自己宿舍的同学，那并不是一个了不得的事情啊！
呵呵，朱教授真是高呀！终于找到了马家爵杀人的罪魁祸首，原来竟是鲁迅！如果没有鲁迅们揭示历史的真相，就不会有马家爵杀人了。看来鲁迅真的要被掘墓鞭尸了。只是我不知道，朱学勤们费尽心机的虚构出一部人类和谐历史之后，那么，如果上海也发生类似马家爵之类的事件，又该作何解释！
为了避免马家爵们的出现，历史学家朱学勤提出了一个建设和谐社会的高招：历史上的暴力革命不能再讲了，要讲和谐的历史。至于是否尊重历史的真相，这位历史学家就不管了。
再看朱学勤的妙论之二：就以毛泽东的功过来讲，史学界到今天还是见仁见智，到今天还没有形成一个共识。这种情况下，教科书的编者，采取一个淡化、略化、粗线条的处理方法，既是无奈的，也是理性的。所以，在高中历史课本中，“毛泽东甚至被压缩到只在介绍国葬礼仪的组成部分降半旗那一课出现。”就是非常合理的了。
呵呵，因为对于毛泽东的评价现在没有定论，所以有关毛泽东的历史就必须简化，或者干脆忽略。历史教科书到底是关于事实的记述，还是关于正确观点的记述？在你们这帮习惯于制造新观点、制造所谓的学术争论的历史学家的研究里，到底还有多少没有争论的东西，以至可以毫无疑义的写入历史呢？我就不相信，上海的新教材里设计的人物、事件在历史学界就不存在争论？
让这样一位缺乏对于历史事实最基本尊重的所谓历史学家，对于历史教材的编写指手画脚，是中国历史学界的耻辱。既然历史事实可以为了适应朱学勤们的观点而妄加删改，那么，如此的教科书又如何培养我们的下一代尊重历史、尊重事实的科学精神？我们又有何理由理直气壮的指责别国在篡改历史？
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