今年的“六一”儿童节，是在一片阴霾中到来的。　　之所以如此，就在于在“六一”前夕，暴露出“毒教材”事件，这一事件引起全民公愤，目前还在持续发酵。　　对于“毒教材”的危害，各方已经谈的很多，不再赘述。这里需要拷问的是，我们的意识形态阵地为什么会屡屡失守？　　拷问一：意识形态责任制问题。远的不说，近年来，按照中央要求，各级党委都建立了

　　当毒教材形成舆论焦点后，各种毒绘本、毒教辅、毒……陆续曝出，令全民激愤，一只巨大的黑手笼罩在全国少年儿童的头上，戕害着祖国的未来。很多人认为是西方势力的渗透，搞和平演变，还有不少人帮责任者洗地，认为是市场因素的结果，出不起钱就只配欣赏这样的烂图。　　到底是什么原因导致这些邪恶的东西在中国层出不穷？必须找出根源，从根上治理才能彻底杜绝此类现象出现。教育乃

　　孙锡良教授的文章，《人先烂，教材后烂！》，里面的两个观点，振聋发聩：人先烂，教材后烂！人决定一切。　　当然，这两点也可以说是一个道理，人决定一切。人烂了，教材必乱。　　人为什么会烂？根源是什么？　　毛主席早就说过：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”　　人烂，政治路线是关键。　　政治路线，指导思想错了，所用的人必然出问题。　　如果所用的人，心术不正，私心严重，毫不利人，专

　　没想到北京吴勇工作室给人教社画插画这件事还在发酵，看到大家热情高涨的样子，搞得我也很想来唠两句嗑。　　一　　为什么乌合麒麟要说“只是稿费问题？他不是尤其喜欢境外势力这类话题吗？”　　这两天插画问题曝光后，乌合麒麟第一时间发了个评论，洋洋洒洒也有上千字，大意就是“稿费不到位，所以画的丑。”从这方面而言，他完全摒弃了网友们关于“境外势力&rdqu

　　教材毒插画的问题、绘本毒插画的问题，无一不牵动着中国人的神经。因为孩子是我们的未来，作为家长，发现我们的孩子正在被腐蚀、堕落、罪恶的思想渗透，必然怒不可遏，恨不得将始作俑者碎尸万段。　　事已至此，人教社也表示整改，这是个不错的结局，但是那些插手教材、妄图毒害我们孩子的那帮王八蛋呢？　　《法治日报》发出雷霆之问：百年大计教育为本，如果只是大张旗鼓地道歉整改，而没有深挖根

　　人教版小学数学教材不良插画事件发酵好几天了，该如何处理呢？真是大家担心的，因为很多人都担心会不会又是高高举起，轻轻落下，最后风卷云散？　　目前权威的回答是教育部。教育部回应人教版小学教材插图问题：责成整改 全面排查。　　整改是肯定需要的。但是如果只有整改，那不仅不够，而且是远远不够的。　　这不是工作失误的问题，大家知道，不良插画教材已经完全踩到了红线，人们的正常的道德

　　最近小学数学课本的插图引起了舆论的广泛关注，人教社的回应把它归结于“画法画风”的问题，舆论追究的是崇洋媚外的问题，但是，阶级社会的课本里存在的激烈的意识形态斗争被遗忘了。　　实际上，现在中小学甚至大学课本最大的问题是，中国大陆发表于1956年到1976年的文章已经被尽数删除！　　有的人会说，《谁是最可爱的人》不是那个时候的吗？可是这篇文章写于1951年，有的人可能说

　　这些天，关于人教版小学数学插画的话题，频频冲上热搜，引起了各界的强烈关注和热烈讨论。　　这些被网友扒出的插画人物，形象丑陋、表情荒诞、行为怪异，充斥着美国星条旗、日军战斗机，以及暴露隐私部位，纹身、猥亵、性暗示等等垃圾元素。一想到这些图片就这样堂而皇之地存在于九年制义务教育孩子们的课本里，有理哥的心情同大家一样，震惊、愤怒、痛心！　　孩子是父母的希望，是家庭的未来，更

　　“毒教材事件”的舆情持续三四天了，对于毒教材，教育部的说法是“（以后）确保教材坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯”，翻译过来就是，此前的教材没有“坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯”，这相当于给问题插画定了性，这不是“画法画风”问题，这是政治问题，是有人故意往教材里“掺沙

　　难怪常有人说：当你在表面看到一只蟑螂的时候，说明背地里已经有无数只蟑螂了。　　难怪日本前首相、自民党现任副总裁麻生太郎日前有底气发表惊人言论：　　在第二次世界大战中，我们曾与俄罗斯（苏联）交战。尽管签署了《日苏互不侵犯条约》（即《苏日中立条约》，下同）对方单方面撕毁条约，向日本发起侵略。　　下次或许我们会看到或听到无耻的日本政客说：是中国挑衅侵略日本，日本为解救中国万

赵磊：教育部应当依法处理“毒教材”事件赵 磊（西南财经大学）　　5月28日，教育部对人教版教科书插图事件（简称“毒教材”事件）作出了如下回应：　　近期，人教版小学数学教材插图受到社会广泛关注，教育部高度重视，经研究决定：　　一、责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材。教育部将组织专家团队进行严格审核把关。　

　　【你中有我，我中有你，天下事，坏就坏在这里。】1　　继唐氏综合征诡异画风之后，还有裸露下体、还有舔姐姐手臂的汗、还有星条旗、还出现了日本侵华战机N33k的编号、还有地图缺陷（漏掉了台湾和藏南地区）、数学课本上把中国孩子画得奇丑无比、英语课本上把外国孩子画得浓眉大眼五官端正、还用了整整十年之久...　　教材插图事件，到了现在这个局面，如果还有网友认为仅仅只是插画丑的问题

　　由北京吴勇设计工作室（以下简称“吴勇工作室”）负责设计的人教版1－6年级小学数学教材插图，因涉嫌恶意丑化国人，尤其是侮辱中国少年儿童形象；严重夹杂着崇美、媚美价值取向；暗中兜售日本“神风突击队”元素；突出儿童下体隐私部位；故意倒画国旗等情形，受到了全国网民的愤怒声讨和强烈谴责。吴勇工作室咎由自取，即使顶格判刑和处罚也难以平息全国人民的冲天怒火。　　

　　文章的开头，我又得重复自己的“名言”——人决定一切。　　用人方向不变，所有事情的发展方向就都不会变，让人民群众伤心的事绝不会变少，更不会停歇，只是热点在不断变换，似乎在改，其实啥也改不了。　　有关人教社教材的事，具体问题，大家已经知道了不少。　　可以认为，不是人民教育出版社的悲哀，而是“人民”的悲哀，十多亿人民，被那么一些烂人玩弄着，并且还是