前些天，关于“人教版教科书插图怪异”的问题，出版社方面已经对社会公众进行了回应，并作出整改的承诺。但我觉得，他们的回应仅仅承诺对插图进行整改，并没有回应民众的核心关切，这恐怕还远远不够，也很难平息公众的愤怒。
说实在话，教材的问题不是今天才有，过去也有。2019年，军方媒体就曾连续刊发文章，批评教材以“减负”为由，将英雄人物请出教科书的做法。包括我在内的许多普通公众，也都曾指出过教材的问题，但因为没有产生网络舆情，有关方面一直听之任之。
这一次人教版教材插图在网络引爆，并非一朝一夕之功，而是这个问题长期积累的结果，让人民群众忍无可忍，以致最终爆发。所以说，仅仅对这些怪异的插图进行整改，恐怕很难让公众满意，也达不到惩前毖后的效果。
从教科书这件事也可以看出，一个系统运行的时间久了，一定会出问题。必须用外力打碎它，才有可能让他新生。教科书的问题，是个人都知道他内部出了问题。但相关人员信誓旦旦认为没问题，称这些教材经过层层把关，不存在夹带私货的现状。
然而，网友对这种说法并不买账，嘲讽称“专家层层把关不如网友一轮把关”。随着社会的发展，老百姓真正的独立思考能力也在不断提升，并不会片面听信几个机构和专家的所谓权威说法，也不会因为其所谓合法合规就放弃追究责任。
说实话，一个系统如果固化、圈子化，大家都是一伙的，一荣则荣、一损俱损，想把事情做得合法合规还不容易吗？比如某些人说教材都是经过很多轮审查才最后确定，不存在特殊关照。是的，这事从程序上看滴水不漏，但这个系统的人如果都穿一条裤子呢？
这样的问题，在很多成熟的体系内都存在。为什么我在聊国际关系时，说美国的腐败是合法贪腐，原因就是他们的圈层固化了。既得利益者大多同穿一条裤子，他们利用制定法律的便利，把有利于他们的做法用制度和法律的形式固定下来，比如利用旋转门、掮客等合法合规地输送利益。
人出了问题，什么制度都没用。所以查究教材的问题，先要打破教材编写圈子化，把人的问题先搞清楚。否则，有多少丑陋是打着合法合规的幌子。
百年大计，教育为本。教材的问题，必须从意识形态、思想根源上进行深挖，搞清楚是不是美国和西方意识形态侵蚀渗透的问题。对于教材把关不严的责编、主编和相关领导，必须严肃追责。在某种程度上来说，这事比新冠疫情的追责和处理还要更重视一些。
我们要通过清理整治，确保把教材的编写工作交到令党和人民放心的人手上，把不放心的人清理出这个队伍。
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