立志救国，敬业乐群，勤奋读书，重视实际 —— 记周恩来同志的中学时代
注：本文转录自少年时的读书笔记。原文出于七十年代末的《人民教育》，笔记为选摘。感觉中国又一次到了应该严肃考虑教育方向的时候了，特重拟标题，向大家推荐此文。—风云啸 2009.8.28
周恩来同志在学习期间，立志救国，勤奋读书，品学兼优，才华出众，受到了老师和同学的爱戴。
求学是为了什么？少年时代的周恩来同志响亮的回答：“为了中华之崛起。”他在《敬业乐群会成立宣言》中明确地提出：“青年为斯世将来之主，学者乃领异标新之人，况生值学道将绝之国，大厦濒倾之邦，则吾辈后生责任，不更加重大耶？果欲尽此重大责任，舍在学时代极力锻炼身心，增进智能而奚求？”
学习的目的是为了解救中华民族的危亡，是为了国家的富强。当时周恩来对此有明确的认识。在寻求救国真理、进行爱国活动中，他广泛结识朋友，联络同志，团结同学，注重群策群力，集中全体力量，汲取群众的智慧。他说：“一人之精神有限，千人之事业无垠。外国人讥讽中国人是一盘散沙，我们就要团结起来，团结的人越多越好。”周恩来同志经常提醒大家，认清学生应有的责任。他说：“今日之学生，未来社会之中心人物也。我们青年应该兴鸡鸣起舞之感，天下兴亡匹夫有责之念。”因而，他既反对学生“识浅智陋”，又反对“长其脑力，广其智慧，以图个人之成立。”他反对学生“独善其身，自鸣清高”，而主张学生“图全体之利益”，“结于全体”。他说：要当天下人之公仆，四万万人之公仆。这就是周恩来同志在中学时代立下的誓言。
在中学四年中，周恩来同志所学的课程有十七门，语文和数学是中学各课程的基础。周恩来同志对这两门功课学得扎实熟练，在多次比赛中都名列前茅。他学得这样好的原因，从根本上来说，是因为他有了立志救国的明确学习目的，产生勤奋刻苦、坚持不懈的学习动力。他的学习精神和学习方法，可略举以下几点：
第一，勤学苦练。知识是学来的，功夫是练成的，在这里举三个例子。一是学英文。开始是周恩来同志苏北口音较重，英文发音较差，学习遇到困难。但他不气馁，狠下苦功，上课念，下课练，抓紧时间念单词、背短文、默写、朗读，并虚心请同学帮他纠正发音，不久就赶了上来。成绩很好，在中学阶段已能看许多英文原著了。二是学国文。他古文底子厚，成绩好，但他从不自满，坚持多读多看。书报杂志，有益书籍，无不阅读，不断增长知识，开阔思路。他写的文章，体裁广泛，格式多样。写作时努力打好腹稿，深思熟虑，缜密思考，然后下笔就写。这样写得多了，七、八张红格纸就一挥而就，而且越写越好，越写越快，得到了老师和同学的赞扬。三是学演讲。有一次为了参加演讲比赛，他天天练习，从内容到声调，从仪容到姿态，广泛征求同学意见，有时在宿舍里对着镜子练。他还练习即席讲话，不打稿，不准备，得到题目立即发言，借以锻炼机智敏捷。他多次参加全校辩论会和全市演讲会，总是立论精辟，生动感人，具有很大的说服力和战斗力。
第二，联系实际。周恩来同志是很重视实际的。他在小学的作文里说过，“宜重实际”，他在中学的文章里就反对过只重形式的倾向。他从来不埋头死读书，而是在完成课业的同时，积极参加实际活动，增广社会知识。他不把参加社团活动作为额外负担，而是热心为同学服务，补教科书之不及。他说：“今日能观察校事，他日即可洞知世情。”他不仅关心校内的事，而且广泛的接触社会，投身火热的革命斗争。正是由于他读书学习同实际革命斗争结合起来，所以，知识学得活，锻炼了分析问题和解决问题的能力。
第三，善思好问。周恩来同志另一突出特点是虚怀若谷，善于思考。他说：“思之思之，神鬼通之。”强调要开动脑筋，思索问题。他又说：“好问则裕，自用则小。”虚心向别人学习，反对那种“浅尝辄止”，“自是而非人”的不良作风。正是由于他虚心学习，勤于动脑，所以他的学习从来不是囫囵吞枣，而是善于消化，努力钻研，富于创建。例如在一九一六年，全校十九个班级、六百多人参加的数学竞赛中，周恩来同志就独立思考，采取了老师没有讲过的方法，加快了计算速度，获得了老师和同学的赞扬。
第四，珍惜光阴。周恩来同志最爱惜光阴，最会利用时间。他曾说过五个不虚度。读书不虚度，学习不虚度，光阴不虚度，习师不虚度，交友不虚度。他每天完成作业，要阅读各种书报，要参加社团活动等等，实在忙得很。由于他分秒必争，妥善安排，什么时间干什么都要作出规定，因而各项活动处理得井井有条，做到了学习好，工作好。有一次，一位同学在中午时到宿舍找他，只见别人在休息，在娱乐，他却伏案疾书，在写文章。他的长篇文章常常是挤出休息的时间写的。中学时代的周恩来同志，就是这样一个最忙，又最会利用时间的人。
周恩来同志不仅品学兼优，对体育也很注重。他在临毕业时写道：“国民教育莫不以发达身体、陶冶性情为第一要务，智识以启发尚次之。”只有健身体，才能“根基固”，表达了他全面对待德育、智育、体育的卓越见解。把发达身体，列为学生的要务，这是对封建旧教育的一个否定。以前的家塾蒙馆，只讲圣贤书，不讲锻炼身体，提倡十年寒窗，追求功名，所谓“学而优则仕”。结果往往学业未成，身体毁坏，不少学生的聪明才智被断送，被列强侮称为“东亚病夫”。周恩来同志之注重体育，是同他救国图强的抱负联系在一起的。当时有一件事是他感触很深，就是临毕业时，有两名同学因积劳成疾，“不幸夭亡”。周恩来同志为此在校刊上大声疾呼，指出这两个同学“当年勃发，学业日增之际，竟遭不幸；我同学诸君痛悼之余，尚望时深警惕，注重体育。”要求大家以二君为殷鉴，“保千金之躯于永久”，以便将来为国家贡献力量。
青年时期是“人生最重要之时期，抑或最危险之时期”，“思想意志皆在此养成”，“如染恶习，则难改”。这是中学时代的周恩来同志所笔录名人的话，可见他是如何重视在南开这个时期的学习和成长。在此后的长期革命斗争实践中，周恩来同志认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，自觉经受锻炼，树立了坚定的无产阶级世界观，终于成了伟大的无产阶级革命家、杰出的共产主义战士，为党为人民立下了不朽的光辉业绩。
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