如果我碰到杨师群这样的老师
第一次看到杨老师这个新闻，我的第一反应是大概这两个学生有那么点脑残，老师只不过批评下政府，怎么至于去告反革命呢？但是后来再看到《杨老师为什么被告发反革命》一文后，我才明白，原来我也是被杨老师的这篇博文忽悠了，这杨教授才是个不折不扣的脑残。
再回头看看杨教授那篇博文，完全是哗众取宠，用心险恶，自己先给自己戴上“反革命”的高帽子，再给两个女生扣上“文化大革命”做法的屎盆子，细致描绘举报他的女生“双眼饱含泪水”的脑残表情，给自己树立富有良知的知识分子形象。看那个委屈劲，那个愤慨，那个正义，我差点都上大街上喊：杨老师，我们支持您……
哎哟，我这个被忽悠啊……
像杨教授这样的，属于典型的老右派，这样的人如今在大学校园里多如牛毛，共产党现在是拿政府津贴养着许多的新老右派。
记得看过一篇小说，讲述文革之后一个单位里的几个人争夺右派帽子的故事，老右派们文革后活得那是有滋有味，回忆一下当年文革时“蹲牛棚”的光荣历史，炫耀一下当时的右派帽子，自豪的不行。我蹲过牛棚，你们蹲过吗？年青人你们不懂，文革的时候那个坏啊，乱啊……呵呵，当年毛主席对他们的改造还真是不够彻底啊。
而大学的新右派们则更是层出不穷，也难怪，现在社会的土壤实在太肥厚，适合右派们生根发芽，然后开花结果，新老右派们又肥又壮堪比阿Q身上的虱子啊。
杨师群这样的老师其实我还真见过不少，当年大三时上马哲课，第一节课老师就在那里大肆攻击马克思主义，一个观点和我相近的同学听了半节课实在受不了，拍案而起，摔门而走，引得全班同学纷纷侧目。我自以为还算较有涵养，虽然其中花了大量的时间睡觉写作业看杂书，但还是基本把一学期的课都上完了。在课结束的时候，我去找那位老师，问她：老师，我怎么觉得您讲马克思主义是在马克思主义呢？老师显得很惊诧，愣了一下解释道：我只不过是从旁观者的角度理解马克思主义，希望促进同学的思考罢了。或许老师说的也不错，但是现在的同学们有几个真正读过马克思的，这样讲马克思主义，最后接受的大多也只是你的思考罢了。
还有在研究生的时候，研一的科学社会主义课，这种课，老师讲的很无聊，学生们听得更无聊，课堂上座位空了一半，又睡了一半。一次课上老师准备了好多文革的图片，无非都是控诉，讽刺和歪曲那一套，边展示边给同学们讲，同学们听的很有滋味，老师也讲的少有的high。课上完了，我去跟老师探讨问题，说老师我怎么觉得你讲的都很片面，不符合历史事实捏？老师听了我的一些观点，显得很惊讶，坦诚自己对文革没有研究，这些资料和图片也全是从网上得来的。算了，老师都已经承认自己对文革没有研究了，我还能怎么样？但是你没研究，你站在讲台上讲什么呢？
就我们学校的马哲，马政经老师而言，除了有一两位真正算是马克思主义者之外，其他的还真没几个马克思主义的信徒，很多老师其实也都是很有才的，思考也都很深入，佛教徒，道教徒都有。前段时间看新闻，教育部要制定标准，多少个大学生必须配备相应的政治指导老师。但是自从去了武汉，听过周济的传闻，在学校里听几个院士讲过周济的掌故之后，就知道周济这老小子是什么东东了，我对教育部这帮人实在是丧失了信心。再看看校内一些右翼文科同仁们的愿望，这些人走上教学岗位，势必要到处推广自己的观点了。
高校里的政治教育本身就很失败，本身体制就僵化。再看看这些老师们，或许我们也不能怪这些老师，因为他们压根不信这个，政治局里也没几个人信这个，大家都不过是指这个混碗饭吃而已。
毛主席说“路线错了，知识越多越反动”。很多人都忘掉“路线错了”这个前提，大批毛主席后半句话。不过到现在，社会主义祖国都是在“摸着石头过河了”，哪还有什么路线啊，所以我也不好说杨老师反动了。
至于两位女生的做法，个人认为着实不妥，毕竟我们还是一个标榜言论自由的社会主义国家。碰到这种老师要么就自己苦练内功，课堂上大胆反驳，如果老师心胸开广的话，说不定会赏识你给个高分哩。不过要是实在听不下去，也懒得跟他辩论的话大可以摔门而走，免得脏了耳朵。
PS.不能不指出的是，现在共产党的宣传教育确实很脑残，更容易致人脑残，由此才使杨教授这样的人能够抖擞着几个观点跳来跳去。
PS.看网上资料，杨老师似乎是一位知识很渊博的老师。似乎还值得我们尊敬一下，但是杨老师的那篇博文写得确实不地道，在这里还是要鄙视一下。
另外说杨老师脑残，也是根据网上的资料我的第一感觉。
文中如果得罪了右翼同仁，还望见谅
PS.言论自由，我们当然不反对，学术自由，我们更是支持的。但是在课堂上应该是什么样的学术自由就是一个问题了，老师有没有权力在课堂上向学生灌输自己的政治观点？
毫无疑问，现在的中国的老师是可以在课堂上大肆宣传自己的政治观点的，支持政府的当然是正道，对政府颇有微辞的也大行其道，
但是我们来看看右派们推崇的美国的制度。
美国的教师在课堂上如果涉及到政治和宗教问题都会小心翼翼，因为每年都会有学生将一些教授告到法庭去。
显然，在课堂上，教师和学生处于权力不对称地位，如果教授们在课堂上大谈自己的政治或宗教观点，就涉嫌利用课堂把自己的政治和宗教观点强加给学生，侵犯了与他们持不同政治或宗教观点学生的学术自由。目前 美国有一个由125所主要大学学生组成的“学生学术自由”组织，他们的中心就是倡导“教室免受教授向学生灌输政治偏见”。他们还认为，教授在给成绩时往往 会偏向与自己政治观点一致的学生，构成对学术公正的威胁。他们在网上专门列出在教室灌输自己政治与宗教主张的教授名单，有时这些教授和他们的学校都会被学 生告上法庭。
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