寒冬，来了一股寒流，人们感到特别冷，气温由零下四五度一下子降到了零下十四五度，学校各班的教室里生起了煤炭炉子。不知是什么煤，黑乎乎的面和块不肯发火，直冒青烟，呛的大家咳嗽不止，老师上课，也受影响，窗户开大了，冷风吹进屋里，青烟渐渐减少，慢慢消逝，但教室里又像以前未生炉子一样冷，甚至还要冷，因为门窗都大开着。有几个穿的衣服单薄的同学，冻的直接搓手跺脚捂耳朵，不时站站抱肩膀。炉子成了瞎摆设，同学们直嚷嚷。没办法，有了炉子起反作用，各班同学都同样反映，于是学校总务处收回了各班的煤和炉子，说等等有了好煤炭各班再生火，并号召广大师生坚持抗寒，学习老前辈的吃苦顽强的革命精神，战胜严寒，度过冬天，努力完成本学期的学业任务。
早自习阅读，老师很少来班查看，因室内冷，有个别同学还没穿袜子，有些只穿单鞋，脚冷，就双腿并在一起，抖动双脚，可原地踏步一样踩着脚，以这样活动方式取暖。孙再明进教室后，在宿舍换了一双从家里带来的毛烘茏，大家一看都有些又惊又笑，怎么在学校穿这玩艺儿。其实大家都知道，在农村都见过，有些家庭就有，有些同学也穿过，特别是农村老头在冬天穿的较多，青年穿的较少，活动不方便，穿着拖拖拉拉地。那是用枯萎梢头带花的一小节芦苇编织的，很大，里面空间多，塞上一些麦穰或旧废棉花，穿上很暖和就能御寒过冬，一些集市上就有卖的，不算贵。孙再明是班里第一个，也是唯一一个在校穿毛烘笼的同学。同学们虽一时哗然嘲笑，孙再明不理会这些，暖和不冻脚就行。
教室里，大家嗡嗡读书声，双脚取暖跺脚声混杂成一片，也有干脆站起来，两手拿书本一面看一面左右摇摆身子跺着脚，抗争着严寒，不屈不挠地顽强学习。
早自习上半时是阅读复习俄语，课中学校打一下响铃，下半时换成阅读复习语文，早晨冷，很少有同学用手写。吴盛亮穿的暖，挺新的火车头棉帽，东北大头棉鞋，一身的制服棉衣。他只写了几个俄语单词便放下笔，双手伸进袖筒里，一双棉手套在桌洞里没拿出来，嘴里开始嘟哝抱怨：“学这俄语有啥用，还是主课，苏联已成修正主义了，也用不着给打交道，说俄语话给谁听，学它还又费时费功的。”
邱永山坐在他前排，听见他说回头撇一眼说：“你不会不学吗，旁人又没咔你脖子堵你嘴，硬叫你不学不行，不学就砍你的头，真是。影响旁人。”邱永山有些烦他，拢乱了自己背俄语，又小声补了一句，“谁能比了你浪荡公子的条件。”
“哈哈哈！”吴盛亮听了大笑几声，并不生气，说:“真厉害真厉害，你好好学，你真正的布尔什维克。”
“铛—”中间铃响了，该是换读语文课的时间了，只有少数同学慢慢把俄语课本换成了语文课本，大多同学明知响铃，装不懂，继续背读俄语，因为上半时那二十几分钟时间太短不够用，所以要占用语文的课时。偶尔吴研文老师来检查，大家才慌忙吧把俄语课本藏进桌洞，迅速拿出语文课本，一时手忙脚乱，吴老师后来看清楚了。其实，他也早了解这种现象，所以这天他来检查了。他虽有点生气，但并没有立即批评大家，老师的到来，教室内的跺脚声读书声突然变小了，站着的同学坐下了，知道吴老师要讲话，嫌大家不好好学语文偏离了重心。
“大家静一静。”吴研文老师真的要讲话了，他突然看见孙再明同学还在用手指在空中画什什，就不高兴地提问他，“孙再明同学，你用手指胡画什么，搞什么名堂，你站起来回答。上回课学的文言文课其中一句，是什么什么不受噘来之食?”
孙再明慌忙站起，想了想说：“廉者，可能是……廉者不受噘来之食。”
“嗯。”吴老师肯定了回答是对的，马上又问一句“寡人二字怎么解释?”
孙再明想想怎么也想不出答案，不会解释憋吃了半天站在自己课桌前，始终没有回答出来。
四十多岁的吴研文教师耳朵有点陈，看见下面有人小声叽咕，以为是给孙再明打小报告忙制止，大声说：“打什么小报告，孙再明答不上来，前几排的钱兴宽同学你站起来回答。”他看了看讲课桌上的同学座位对照表怕叫错了名。
“寡人就是一个人罢”钱兴宽回答完要坐下又直起身说，“孙再明用手在空中左右划，是在练习生字生词，他家太困难，连草稿纸都没有。他不是画着玩的，平常有时也用脚尖在地上划来写字。”钱兴宽说完，一些同学也都随声附合，吁了一声，没想到钱兴宽这样“见义勇为”地为孙再明叫“冤”。别人还真想不到会这样给老师解释一下。
吴老师沉默了二三秒钟，看了看大家，然后说：“学习有各种方法，主观愿望是好的。大家不要小看语文，语文是国家主语，是国家历来的教育主课，不能偏废，任何课也代替不了它。我知道，大家读俄语的时间应该读俄语，可读语文的时候就得读语文。不读语文，光读俄语怎么行呢，孙再明同学今天只回答了一个问题，另一个问题没回答上来，也是己学过的，如果按时按钟点多读多学习几遍语文，不至于这么简单的词也不知道。以后我常来检查，看谁不遵守课时学习，该读语文的时候为什么不读，为什么？今后谁也不行。”打了下课铃，吴老师也说完，悻悻地走了。他刚走出教室门口只听教室有人说：“刚才钱兴宽回答的也不对。”吴老师这才想起，怎么忘了刚才给学生辩解答错的题呢，等上语文课再说吧。
这时，只听又一声响亮地喊：“乌拉一”是吴盛亮的声音，并伸出一只手举起，大家看他笑起来。这家伙！
钱兴宽说的是实话。孙再明在老师和同学们的帮助下，决心再不辍学，努力学习，赶一赶落下的课程，不辜负老师和同学们的期望。因节约纸张，语文俄语单词句子，甚至数理化定义、式子，他都用手在桌子上、在空中指划来背诵记熟，有时还用脚尖在地上搓划一阵，以便加深记忆，巩固好学习成绩，这是别人想不到做不到的。只有华志平能这样做到，只是孙再明是明着公开的，华志平是暗着悄悄地。一开始，对孙再明这样的举动，别人看见不理解，不知他这是要干什么，郑永开开始见了还私下叽笑着说：“孙再明神经不正常，得了鸡爪子疯吗，乱指乱划。”
孙再明知道后，虽不高兴，也不理他。他比郑永开大两岁，他又从不和同学说笑玩闹。前阵子大家凑钱帮助他，他心里一直对同学很感恩，况且自己这样比划是为了学习记忆，又没有妨碍其他同学，所以他听了对自己不好的话也不以为然，装听不见。
孙再明的家在西南方邻县的小山角下，离校二十来里地，一次单趟走的快，也需两个多小时，况且要带着饭食行李。星期六中午放学回家，天就不早了，要帮有病的母亲拾掇好明天早推磨的瓜千薯本等，用水泡上，到晚上捞出用刀剁碎，以备第二天早起推磨烙煎饼。
一个星期天的早晨，孙再明和他大妹妹推完磨，母亲叫他大妹妹烙煎饼试试，因十好几的大姑娘了，学了好长时间，煎饼烙的还是又厚又不圆。经常孙再明上学拿的煎饼都是他母亲烙的。母亲在一边看着，见大女儿用尺板不利索地从盆里铲出一团糊子倒在鏊子上，右手握尺板在鏊子上左赶右赶，有轻有重，煎饼揭下来，薄的地方几乎透亮，厚的地方有两个铜钱还厚，这样的煎饼，怎么能拿学校去吃呢。母亲拖着腰在一边着着生气说：“就是不长进，不好好学，你看前街的兰丫，和你一样大，人家烙的煎饼又薄又均，就你笨，哪辈子学人家样。”
大女儿又累又挨烟熏火潦地不想烙，就冲母亲不高兴地说：“俺就烙不好，非叫俺烙，俺不烙了。”说完，站起身。她知道这是烙给哥哥上学拿的，自己这样烙瞎耽误糊子。
母亲咳嗽几声，伸伸腰，瞪一眼大女儿一把拽她一边去，自己坐到鏊子前，熟练地用尺板挑起一团糊子，“喳!”倒在热鏊子上，然后右手一左一右轻松自如地摆动，显得毫不费力地就烙完了一张又圆又薄的前饼，等周围热了起边了，用旧廉刀头在周边一划，双手捏住煎饼边起一起，“吃”地一声就从鏊子上把一张新煎饼揭起，就势一扬一翻，煎饼就正好落在一边的盖顶上。
“看见了吧，怎赶尺板的，这么大了就学不会烙煎饼，等出门子到您老婆婆家里看怎弄!母亲边烙边数叨，不时一手扶着腰带病硬干的样子。
大女儿在一边着着一边不高兴地说：“别说了，我就是笨怎治，我烙的厚我吃，俺爷爷也吃，他牙不好。”
“你都吃了，您哥不拿煎饼上学了”母亲烙完一张煎饼，白了一眼女儿，等一等，扶了一下腰又揭起煎饼。孙再明烧着火，自始至终看在眼里，心里有些悲凉、苦闷。听了自小就不精细拙笨的妹妹和带病烙煎饼母亲的对话，看到双方各烙的煎饼，使他既无耐又着急，也不能评判她们的是非之事。忽然，他心里一动。说：“娘，我看烙煎饼并不难，我烙烙试试，也好学。”
“哪有男人学烙煎饼的，你不行。”母亲一笑，并不以为然。怎耐孙再明非要学学试试，他不相信自己烙不好煎饼，母来也拉不过他，娘俩就互换了位置。在母亲的指导下，孙再明试着烙了第一张煎饼，不好，不圆又厚，也象前饼。母亲要换回来，孙再明不让，等他烙了十几张煎饼，就有些象模象样了，虽然达不到母亲的高水准，烙的确实也圆圆的，只是薄厚还不均匀，有的地方还有些泥块块，真比他妹妹烙的还强了，母亲喜不胜喜，也不和孙再明换位置了，为了学习烙煎饼技巧，母亲几次要替他烙，他不让，一直坚持把一大盆糊子烙完。
爷爷从牛屋回家吃饭，看见孙子烙煎饼，呆了一小会，说：“煎饼薄的拿去上学，厚的留下家里吃，我吃最厚的。”
从爷爷的话里，孙再明感到爷爷心里对自己十分宽厚和疼爱，对自己烙煎饼的事也肯定了。他要吃最差的煎饼也要支持自己上学。除母亲叫他上学下来过，爷爷从来没说过一句。只这样说过一句话：“你只看你自己，你觉着能学好，就好学，家里硬拦你，将来耽误你的事。”这也是一句无奈的话，也是支持自己上学鼓励的话。家境难，谁家没有呢，三天两头有个病有个灾的。班主任老师又来过家访，对自己对家庭很关切，来还特意带东西，当时要不上学，光老师就对不住。所以孙再明无论如何也不能再下学，决心今后好好上学。
此后，孙再明学会烙煎饼了，慢慢地，街坊邻居也都知道了。孙再明在家烙煎饼的时候，还有一些妇女小孩来观看，嘻笑夸赞不已。有的妇女说：“男人就是不学烙煎饼，要学比女人的手还灵。”全村没有不知道孙再明会烙煎饼的，说还有一个男人会烙煎饼，是南边小林庙的，别处没听说，天底下就这两个男人会烙煎饼，孙再明被风靡一阵传说的响名了。
学校里班里，自然一时还不知道孙再明在家里拿的煎饼是他自己烙的。时间一长，班里才有传闻，但也没什么大惊小怪，依然一阵风过去，而是都很自然地接受承认这个事实，思想上同情。也有个别同学说：“谁学谁不会，又不是什么多大的技术难题。”
孙再明没有辜负老师和同学们的期望，努力学习，并想尽一切学习方法，节约学习费用，上课后该补课的补课。他想，只要想学学好，没有克服不了的难题，什么办法都可用可行。这次老师提问，只答对了一半，实在不光彩，大家都看着。这是自己还没复习到那个地方，今后一定抓紧补课复习，不能再出现这样的事了。到以后期末考试，成绩提高到了中等成绩水平，此是后话。
这天中午，孙再明和同学们在宿舍吃饭，孙再明准备去桶前舀水，吴盛亮端着刚打回来的菜，走到孙再明跟前，一把夺过他的碗说：“我吃不了这么多，给你一半。”说着就把菜倒给孙再明碗里一半还多，加菜带汤。孙再明一看楞一下说：“盛亮这是要干什么，又倒给我了，我不吃。你吃不了打那么多菜干什么，上次你就这样。”
“嗨嗨！”吴盛亮笑着说，“食堂又不卖半份菜，要卖就卖一份，咱俩一人一半吃。我吃不了，你也是帮助我，咱互相帮助。”说完把碗递给孙再明。大家见了一笑，知道吴盛亮又玩点子帮助人。孙再明不好意思，只好端自己碗回到自己床铺上。在这么多同学面前，自己怎好白白吃人家的菜呢，脸上就有些炯色地说：“大家都来吃吧？”他抬起脸让着大家。大家都说，你自己吃吧，给你你就吃，别客气。
邱永山大口嚼着饭，很撇一眼孙再明，理直气壮地高声说：“怕什么，又不是药你的，要是给我的，我就毫不客气地吃，扭扭捏捏干啥。”邱永山是想叫孙再明对大家不必太客气，可说的话又硬气又象是批评人，叫人一时听了不好接受，孙再明和大家也就再不吱声，各吃各的饭。
孙再明闻着香喷喷的菠菜熬肉，一口唾液先跑到肚里，然后才用筷子挟起菜。孙再明心里明白，刚才吴盛亮说的互相帮助，是前些日子早操后，吴盛亮走路上被绊倒崴了脚，一时不能走，孙再明跑过去就问两句，背起吴盛亮就朝校医室快步走去。吴盛亮看他走的快，几次要下来，孙再明都叫他别出声，耽误使劲。几分钟就把吴盛亮背到校医室，等校医把吴盛亮的脚伤处理好，孙再明又把吴盛亮背到宿舍，吴盛亮感激不尽。孙再明这样对他说：“背着人可别说话，一说话就使不上劲，容易累。”他有这个经验，他说以前在生产队打石头背石头，从坑里背上来一路不能说话，一说话就败了气没大气力了。说的吴盛亮赞叹不已，也长了一点知识经验。
孙再明今中午又一吹吃到吴盛亮的菜，就是吴盛亮感激答谢的一种方式。孙再明黑黄的脸，瘦瘦的，中等墩实的个身和那粗糙的双手一看就知是一个山村里强壮有力、十分忠厚的人。吴盛亮非常喜欢他。
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