我国中小学学制改革是刻不容缓了
现在我国中小学实行的是小学6年、初中3年、高中3年共12年的学制，其中小学与初中是义务教育，高中则是收费教育。按照这样的学制，一个6岁入学的孩子从入学到高中毕业至少要18周岁，如果错过6岁入学年龄，如果中途留级，如果因高考成绩或志愿不理想而选择复读（这三种情况在我国中小学中占有相当高的比例），那么到高中毕业时这个学生的年龄就更大，加上再读几年大学，等到毕业出来找工作时年龄就显得偏大，更不用说再读硕士博士了。
目前我国中小学这种时间过长的学制，经过长时间的实践，已经证明其敝端越来越大，越来越不适应中国社会的发展，主要表现在：
第一、学制过长，加重了学生家庭与国家的经济负担，致使相当部分城镇低收入家庭和农村贫困家庭的学生中途因贫困而失学，表现为他们当中相当一大部分学生不能升读到高中就流失于社会。这种情况，时间起来长越严重，现在已明显影响了我国国民综合素质的整体提高。同时，过长的学制，对担负中小学基础设施建设，维持师资队伍，购置教学设备责任的国家财政来说也是一笔相当大的负担。
第二、学制过长，人为地加长了国家人才的培养周期，给国家、家庭及个人等方面造成了不必要的资源浪费。事实上，现在我国中小课程内容的设置是过多过滥，没有针对性的专业知识教育与课程设置，各科课程的课时设计也明显不合理，很多学生花费了时间与精力，但学了并无更多的实际功用。如果课程设置科学合理，则可以大幅度删减课程，缩短学制，从而加快我国人才成长过程。
第三、学制过长，课业太多，致使学生身心负担太重，摧残了学生的身心健康，进而影响了整个国民身体素质的提高。不管承认不承认，我国现在国民的身体素质整体是下降的，前段时间有报道说我国国民生育能力整体下降就是一个证明。
第四、学制过长，给腐败产生必要的温床。现在我国小学与初中是义务教育，高中是收费教育，整个中小学阶段严重存在的乱收费现象让全社会深恶痛绝，特别是高中阶段天价的择校费更是令国人苦不堪言，受到全社会的谴责。因此，高中收费教育阶段是教育行业产生腐败的主要根源与温床。
对现在我国中小学这种过长学制的设置，不管中国教育部的官员承认不承认，也不管当初他们设置理由是多么的冠冕堂皇，人们都有理由认为这是当时教育产业化思想指导下的产物。因为延长学制，把中国多达几亿的学生圈在中小学内时间达长达12年，由此形成的衣、食、住、行、教、学、医等巨大的市场，让管理这个行业的人收获着天文数字般的金钱，所以他们心花怒放乐此不疲。
现在“胡温新政”提倡以人为本，科学发展，和谐社会，中国老百姓希望我国管教育的官员能走出高高在上的“帝王将相部”衙门，多些到中小学校走走，多些调查研究，多些听听民众的呼声，集思广益。少些在修改历史教科书删除中国历史英雄人物上花功夫，少些在搞所谓高招改革让高校拥有所谓招生自由主权，其实是为了打破公平公开竞争的原则为各高校创造权力寻租的机会上花工夫，为了中华民族的未来，为了中国人民的前途，下决心改革我国中小学现在过长学制的敝端。
怎么改？早在上世纪六、七十年代，毛泽东就说过：“学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象再也不能继续下去了。”当时在这个指导思想下实行的小学5年，初中2年，高中2年的中小学学制效果就相当不错。
其实，现在世界各国的中小学学学制各有不同，但总的趁势都是，缩短中小学期间的学制，增加学龄前的教育，让学生在中小学期间，学习自由一些，兴趣广泛一些，成长轻松一些，从而成为德智体全面发展的社会新人，以适应是时代的发展。
因此，我们中小学的学制改革要研究新情况，解决新问题。我认为，改革我国的中小学学制，以小学5年，初中3年，高中2年共10年为宜。同时，把国家九年义务教育由现在的九年增加到十年，涵盖到整个高中阶段。这样的改法，以我们国家现在的人力财力完全是能够做到的，因为义务教育从以前的九年增加到十年，增幅并不大，花费也不是大多。另一方面现在全国的高中基本是公办的，基础设施教学设备与师资都是现成的。
这样改革有以下几个好处：
第一，能大大巩固入学率。这样改，整个小学初中高中都是义务教育了，而义务教育能保证绝大部分青少年读到高中毕业，从而大大提高整个国民的综合素质。
第二、中小学学制由过去的12年减少到10年，能大大减轻学生在青少年时期的课业负担，由此可以培养他们广泛的兴趣，有益于他们健康成长，从而能大提高整个国民的身体素质。
第三、学制由12年减到10年，能缩短我国人才培养周期，从长远来看是功在当代利在千秋的事情。
第四，学制由12年减到10年，能大大减轻我国各级财政的负担，能把省下的钱放到刀刃上。
综上所述，我以为，把我国现在的中小学学制由12年缩减到10年（小学5年，初中3年，高中2年），把义务教育阶段从现在的九年增加到十年，从而使义务教育涵盖整过中小学的学制改革是刻不容缓的，是利国利民的，希望有识之士大声呼吁并支持之。
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