近来闻，一部在中国风靡日久的日本卡通片——《奥特曼》，在日本被限制播出了。
听到这个消息，我一点也不惊讶。作为世界最大的卡通漫画生产国——日本，每年制作和绘制的卡通漫画是数以万记的。这些大量生产的卡通漫画不仅向广大的少年儿童发行播放，更向众多的承认进行发行播放。日本为此也做了严格的级别限制，很多卡通片只能在晚上21：00以后，少年儿童休息之后才可以播放，为的就是防止少年儿童的观看。但是在中国，似乎没有任何措施和制度来对日本引进卡通漫画进行限制播出。以至于中国的少儿节目与蛇混杂，很多限制级和成人的卡通都可以向中国的少年儿童播出。
日本限制级的卡通漫画却在中国得以向广大的青少年儿童推出，我们不得不问责我们的电视的编导和发行商。他们为什么将大量在日本被限制少年儿童观看或仅供成人观看的卡通引入自己的栏目，并在儿童节目的时段向儿童推出呢？答案似乎只有一个，市场。为了吸引少年儿童的眼球以及注意，并在市场中获取大量的利润。他们无视日本的卡通业的行业规范，一股脑的采取“拿来主义”，引进了大量的不适合少年儿童观看的卡通漫画。我们不仅要问一句，难道因为一个“钱”，发行商和电视节目的编导们就可以泯灭自己的良心吗？也许电视台的编导和发行商会给我们讲述所谓的市场需求，也会给我们倾诉运营的艰辛。但是，这不是他们访切审核的原因，曾几何时同样是来自的日本的《一休哥》、《花仙子》等等经典的卡通也吸引和影响了几代中国少年儿童。这些卡通片同样可以创造不错的收视率、市场效应，同样这些卡通的制作不可谓不精细，故事性不可谓不吸引人。但是我们的电视编导和发行商们，却无一例外的患上了选择性失明的症状。电视编导和发行商能以文化差异来为自己的失职进行掩护，毕竟与我们一海之隔的日本和我们在文化上还是有很大差异的。但是我们中国的卡通片在日本卡通蜂拥而入时，在做什么呢？
面对中国国内的卡通片我们似乎只能“怒其不争”。正是中国卡通的自我堕落，让日本的卡通以及漫画迅速吸引了中国少年儿童的眼球，并牢牢的了中国霸占了中国的卡通市场。是我们中国的卡通漫画起步晚吗？早年我们也制作出《大闹天宫》、《黑猫警长》、《葫芦娃》等等优秀的卡通片。是我们的卡通制作不精细吗？近些年我们也制作出《宝莲灯》、《西游记》这样非常经典的卡通片。是我们的卡通没有故事性吗？但是日本和美国这样的卡通大国纷纷从中国寻找创作源泉，也绘制了《三国演义》这样的漫画，制作了《花木兰》这样的好莱坞大片。但是，我们更多的看到的是国产卡通片粗糙制作，生编硬套的故事、说教式的演绎。希望用这样的卡通片来吸引活泼好动的少年儿童的眼球和兴趣，是不可能的。虽然的卡通片虽然可以凭借国家的扶持政策和“国有垄断地位”堂而皇之的占据电视台少儿节目的最佳时段。但少年儿童的逆反心理反而可能会更加促使中国的少年儿童投向制作更精细，故事讲述更为巧妙的日本的卡通漫画，这种选择是不加以任何鉴别和分析的，当然中国的少年儿童自身也没有这样的鉴别能力。我们的儿童没有这样判断和鉴别的能力，但是我们的行政机构为什么也在此处出现了如此巨大的审核真空呢？
商人逐利，所以出版商和电视台的编导们似乎都可以用“赚钱“来为自己找一个让人原谅的解开。但是我们的行政职能部门，在日本卡通漫画问题上我们的广电总局、新闻出版署、教育部几乎同时“失声”。 ？这些大大小小的行政机关，存在的目的是为了更好的为国家和人民服务，并且要进行主流文化意识的引导和宣传。但是在日本卡通漫画这个问题上我们的职能部门几乎表现出一种可怕的无知。他们只会用一种简单的，过时的眼光来审视我们的少年儿童作品。将所有的卡通漫画完全认为是适合少年儿童的。其实，这不是我们的官员们愚蠢，因为构成中国官僚体系的大大小小的官员们无一例外的都拥有高学历，甚至很多人都拥有海外留学的背景。但是，在日本卡通漫画问题上他们只是用一种官僚的心态来处理。因为少年儿童的文艺作品是否健康，是否对少年儿童的身心健康有影响，这不是他们关心的问题。他们关心的只是自己的乌纱帽或者是如何将现在的小顶子换成更大的更好的顶子。所以，他们在日本卡通漫画上的不作为是非常正常的。面对商人的逐利、官员的不作为，我们似乎更多的只能期望我们的少年儿童自己拥有足够的鉴别能力，遗憾的我们的少年儿童没有这正的鉴别能力。他们缺乏足够的鉴别能力难道仅仅是因为他们的年龄吗？
日本的卡通漫画，虽然在讲述是以暴力为主线甚至穿插一些嬉皮风格好色情元素。但是，其中很多的精品依然有其可以称道的地方。但是中国的孩子在面对日本的考通漫画时却无法读出其中的道理。中国的孩子们无法从奥特曼们身上只看到以暴制暴，却无法学习到责任二字；中国的孩子无法从浪客剑心的身上只看到挥剑杀人，却无法学习到原则二字；中国的孩子们无法从樱木花道的身上只看到嬉皮士的精神堕落，却无法学习到自信二字……面对这些我们所考虑的也许并不仅仅是一个效仿日本实行卡通限级的方式。我们更要从我们的教育模式、教育体制方面寻找更深的原因。我们的教育是一种以应试为目的的教育方式，只需要孩子们按照老师和课本的要求选出一个约定俗成的答案。孩子们无法培养自己的个性，更无法培养自己的独立思考能力，都如同生产线上的产品，整齐划一。这样教育下的孩子如何可以培养自己的独立判断和鉴别能力？而这种能力的培养，不仅仅孩子自己独自的任务，而是我们的家长、老师共同努力的结果。也必须依靠“因材施教，百花齐放”的教育模式才能真正完成的。
“奥特曼”在日本受到了限制，但在中国“奥特曼”依然自由。这也许不仅是孩子们自己的问题，是我们的家长、电视编导和发行商、教育界共同的责任。也许“奥特曼”在中国也无法自由行动的时候，那时，我们的卡通漫画市场才会更加完善，而中国的孩子们也才能看到更多的有益的和经典的卡通漫画！
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