媒体对贫困生的报道，非常不合逻辑地让教育部大为光火。其发言人日前声色俱厉地说：“中央政府已经建立了一套资助困难学生的完整体系，而最近仍看到很多舆论在呼吁穷孩子怎么穷，希望社会各界伸出援助之手，往浅的说是无知，深的说是对国家政策的漠视”（9月26日新华网）。
我原来一直认为，媒体对贫困学生的关注，客观上是在替教育部排忧解难，因为这帮助他们发现了问题，降低了他们搜集信息的成本，教育部应该对此心怀感恩之情才对。但现在看来，这种想法未免有点自作多情了。当然，我们不能因此就简单指责教育部是“狗咬吕洞宾，不识好人心”，教育部里精英荟粹，尽是高智商人士，他们发脾气，一定有他们的理由。
那么究竟是什么理由呢？我首先想到的是，很可能是因为这套“资助困难学生的完整体系”，确实已经完整得无所不包，把全国所有的穷学生“一个都不能少”地收揽进来了——如果是这样的话，那么舆论继续“呼吁穷孩子怎么穷，希望社会各界伸出援助之手”，就不仅仅是一个“无知”和“漠视”的问题，那简直就是有点故意添乱了，教育部感到委屈和不满，也就并非不合情理了。
但直觉和经验告诉，这绝对不可能，而事实也是这样。就在今年8月，教育部全国学生贷款管理中心主任崔邦焱还介绍说，目前获得贷款的大学生数占在校学生数的平均比例达到了14.6%，而我国普通本专科中的贫困大学生则约占学生总数的26%。这表明，“该贷而未贷”的比例约占全部大学生的11.4%。崔主任说，这意味着大约有178万贫困大学生还未能取得助学贷款。
178万！这是一个让人感到触目惊心的巨大数字（我这里还没有算因为贫困而辍学的中、小学生的数字）。这么多贫困学生没有被包括进国家资助困难学生的“完整体系”之中，舆论为进行一些呼吁，“希望社会各界伸出援助之手”，难道不是一件顺理成章的事吗？难道不是在善尽自己的社会责任吗？教育部恼羞成怒的表态，又究竟又是所为何来呢？
我想来想去，答案恐怕只有一个：在教育部的官员们看来，为国家培养人才，提高下一代素质，保障每一个国民平等的受教育的权利等等，所有这一切，并不是他们最为重视的目的，相反，在他们眼里，这一切仅仅是他们获得政绩的一种手段。因此，媒体的“呼吁”，虽然有利于实现国家设立教育部的根本目的，即培养人才，提高国民素质等，但却不利于彰显教育部的政绩。对今天的官员来说，政绩就是他们命根子，这也就难怪他们会在大庭广众之下气急败坏，大发其飙了！
教育部的这样一种心态，让我对中国教育的未来，感到了一种深深的忧虑。因为目的一旦被降低为手段，那随时都可能被牺牲掉。这些年来，我们在教育领域看到的许多急功近利的事情，比如近乎癫狂的“争创世界一流大学”运动，比如以牺牲基础教育为代价将教育资源过度地向高等教育集中等等，都和这种心态有关。坦率地说，只要教育部官员的这种心态一天没有根本改变，中国的教育也就一天没有希望！
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