关于文革的一个假设和一个比喻
关于文革，官方有官方的说法，民间有民间的说法，而民间也有人云亦云，或别有用心的，但更多的是像我们这样受现实残酷教育后变得清醒了的。文革对于中华民族、国家，甚至是整个人类的伟大意义，我不想说太多，也说不出太多，我只想就毛主席为什么要在中国发动文革用一个假设和一个比喻来进行一下简单的解释。
一个假设就是，假设马克思是毛主席，他在欧美资本主义发达的国家实现了社会主义革命的胜利，以欧美资本主义国家人民长期的民主实践，较高的民主素质，具备的民主能力，还有必要发动一场文化大革命来普及民主知识，提升民主素质，提高民主能力吗？事实上毛主席的发动的文革，不光是教育了中国人民，还曾轰轰烈烈的走出国门，走向世界，教育了世界人民，同一时期世界上风起云涌的大民主运动甚至大大的推进了整个人类的民主进程，使资本主义国家也至今受益。
一个比喻就是，对于民主，中国人民在5000年所谓传统文化即封建礼教（如三纲五常思想）的束缚下，要实现真正的民主，无异于让一个7岁学龄儿童直接进入大学深造，其难度可想而知。实际上，毛主席发动文革，其过程中产生的一些混乱，像极了启蒙时期学童刚进入学校的那种兴奋劲，可能会扰乱一时秩序，也可能会摔坏一些桌椅，甚至会伤及一些同学，造成一些损失，但谁也不会指责这些儿童本就不该有启蒙期，或者剥夺他们的学习权力，或者直接送入大学去深造吧？如果三纲五常等封建礼教思想真能让国家富强，人民安康，不实行民主也罢，可事实上，中国的这些所谓传统文化却是让中国坠入积贫积弱，任人宰割境地的罪魁祸首，只有毛主席的斗争精神，才光复了中华民族“犯我强汉，虽远必诛”的豪迈气慨，重新屹立于世界民族之林。文化大革命正是培养这种精神的大熔炉，而现实人民民主则是保持这种斗争精神的唯一途径。
所以，所有针对文革的不实、污蔑之词可以休矣！
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