毛泽东思想不是哲学，政治学，经济学，军事学的相加总和
悟宇
问题研究不通，我是决不罢休的，我会研究一辈子。我不怕重复。可以根据情况把我的重复的以前的文章删除，留下我的最新文章。希望大家谅解我。有不同意见，可以探讨。打电话加QQ探讨也可以。文人以文会友，我不喜欢文学，我喜欢思考，我喜欢以思考问题会友。电话：13238857476。QQ ：1048216922
左和右其实有一种共同的错误，就是主观主义，教条主义，经验主义错误，左和右都在用主观主义，教条主义，经验主义互相攻击。都认为人可以用文字理论直接教育觉悟，或者是强行逼迫别人教条的服从文字理论，产生错误的行为。谁成为权威的指导思想，完全取决于谁夺取的权力。毛泽东不是左，也不是右，毛泽东是真正的实事求是。所以毛泽东时而反左，时而反右，其实就是想把那些主观主义，教条主义，经验主义改变成理论联系实际的实践性智慧，觉悟真理。就是如何把文字真理在实践中变成实践性智慧。但是，想使更多的人成为毛泽东是不可能的，实事求是不是想做到就能做到的。更多的人不是做得极左，就是极右。所以毛泽东需要一时反左，一时反右，使他们更接近实事求是。但是因为那些官们喜欢用更积极的响应，表现自己，好能升官。也有的是害怕犯错误。所以他们不是极左，就是极右。反而对毛泽东的时而反左，时而反右不理解。
极左和极右都认为可以用文字理论直接教育人们接受他们的文字理论，不懂得毛泽东的理论联系实际才能教育人们渐悟觉悟的思想。这就是极左和极右的共同的主观主义教条主义错误。当然极右比极左有个更坏的的错误，就是他们主张精英专制，剥削有功，自私的弱肉强食，这不是人的错误，是恶魔的残暴，他们的目的就是邪恶的。极左是目的是善意的，但是行动不符合实事求是的行为错误。
教条主义者不懂得系统科学，把毛泽东思想分割成了几个单独学科，毛泽东变成了各种学科大师级的相加总和。毛泽东成了政治家加革命家加思想家加哲学家加军事家加教育家加文学家加经济学家。毛泽东思想不是哲学，政治学，经济学，军事学，教育学，文化学等等这些学科的相加总和。毛泽东思想是整体系统科学发展思想，这是在毛泽东的实践论矛盾论的哲学思想与实践发展中的各种问题的结合发展出来的系统科学发展思想。
毛泽东的人民战争理论就是全民皆兵，全民皆工皆农，全民皆后勤，全民皆士兵。经济建设，文化发展，思想教育都变成人民战争的组成部分。因为人民战争的最高军事思想是用全民团结的力量，强大的军事力量，强大的科学技术力量，强大的经济力量不战而屈人之兵。使外敌根本就不敢对国家发动战争。不要把毛泽东的人民战争思想当成只有发生战争之后才能用到的单纯的军事思想。那是只会背诵解释文字理论的教条主义。
系统科学认为整体的功能远远大于部分的总和，而这个整体和组成整体的各个部分并不是只有现在的功能，而是有历史的功能的基础和发展的功能。整体的功能有历史性，部分的功能也是有历史性，部分功能的互相作用形成了整体功能的发展性，整体功能的发展性也决定部分功能的发展。这才是系统科学思想。这个系统科学在人类社会最能说明问题，每个人都是人类社会这个整体的部分，人类社会的功能不是每个人功能的相加总和，人类社会有整体的历史性功能，每个人的功能都要受到这个社会整体功能的影响，而每个人的功能的互相影响也在影响着社会整体功能的发展，产生社会性的创造力功能在推动人类社会发展。当然在人类社会这个整体中还有很多社会性群体，不同的国家，还有各种不同的群体组织，都要用这个系统科学思想思考研究发展。
用汽车来说明系统科学，最初的汽车的整体功能是历史的，最初的汽车的整体功能决定了部分功能的性质，整体的功能不是部分零件功能的总和，每个零部件的功能都不一样，不能相加。而这些不同的功能组合起来形成了汽车的整体功能。而汽车又在不断地发展，汽车的整体功能在促进部分零件的发展进步，部分零件的发展进步也在促进汽车整体功能的发展进步，既有历史性也有发展性。整体功能的价值在于他能促进部分功能的发展，部分功能的价值在于能促进整体的发展。这才是系统科学。
系统科学告诉我们一个真相，每个人的发展能促进国家社会的发展，国家社会的发展也能促进每个人的发展。用这个科学思想制定国家的发展思想，就是说每个人都为了国家的发展而做贡献，而国家的发展也要帮助每个人发展进步，每个人的发展进步就更能帮助国家发展。这才是科学发展观。
毛泽东的群众路线人民民主就是这种发展思想。每个人都参政议政参加国家建设，国家用生存资源公有制保障所有国民的生存发展，国家的发展保障所有公民共同发展健康生存，不会有任何生存问题，不愁养不起老，不愁看不起病，不愁上不起学，不愁住不起房，不愁吃，不愁穿，人人学雷锋互相帮助，每个人为国家为社会，为人民服务的部分功能形成了创造力的社会发展功能，生产力发展，社会和谐真善美。
当然这很不容易做到，因为社会的整体功能有历史习惯性，就是文字的文化和社会性行为文化的历史性功能，在影响着每个人个人行为功能。这些受历史性行为文化功能影响的个人行为功能也在影响着社会整体功能的发展。这就需要用系统科学发展思想改变那些传统的顽固的文字文化和社会性行为文化。既要有文字文化革命，也要有社会性行为文化革命。公平的文字文化革命能促进公平的社会性行为文化革命。自私的文字文化和自私的社会性行为文化是社会发展进步的反动力阻力。这种阻力几乎存在于每个人的内心深处，否则社会的发展完全没有阻力，共产主义早就实现了。几乎每个人都存在自私本性，只有极少数人因觉悟真理没有了自私本性，就是说自私本性和公平合作的社会性本性是发展性的，人的社会性发展能压制人的自私本性，自私本性是公平合作社会性发展的反动力阻力。
资改派把经济学变成了单独学科，并成了国家发展的指导思想，吴敬琏资改派的改革把所有事物都变成了经济功能。政治、军事、教育、文化、道德、法律、政府、法院、各种学科各个部门的功能都变成了经济功能。一切都搞产业化在谋利。吴敬琏资改派的改革绝不是摸石头过河，他们的指导思想非常明确，河对岸也是非常明确的资本主义。是绝对的与毛泽东思想正相反的，方向明确的改革。吴敬琏资改派这样的垃圾精英坚决与毛泽东的整体系统科学发展思想作对，用歪理邪说伪科学指导改革开放。毛泽东搞群众路线人民民主，资改派就宣扬精英专制治国。毛泽东为人民服务，资改派就让人民穿精英们穿破了的衣服，吃精英们的剩饭。毛泽东搞公有制，资改派就把国有企业全部改革变成了冰棍化没了。毛泽东把产权明晰给所有国民的公有制，资改派掠夺公有制的生存资源，搞私有化把产权明晰给资本家。毛泽东搞大公无私社会性行为文化革命运动。他就宣扬自私，搞自私文化反革命运动，使整个社会的自私本性得到发展，人们越来越像动物，社会就开始变态，精英们勾结起来夺权掠财，一些人变成了逆来顺受的奴才，一些人变成了投靠更强者弱肉强食更弱者的狗腿子，用弱肉强食更弱者来平衡被更强者弱肉强食失去的心理平衡，资本家变态的制造有毒奶粉，有毒疫苗弱肉强食孩子，最弱者被弱肉强食的变态疯狂砍杀最弱的孩子，或者乱杀无辜。人的社会性发展，人就越有人性，成为更高级的人，人的自私性发展，自私贪婪是邪恶的根源，邪恶的人比动物残忍，自私邪恶的人就是妖魔。这些现象就是自私文化反革命运动造成的恶果。
毛泽东要中华民族有自尊自强精神，吴敬琏资改派就搞妓女式的开放，二奶式的投靠。完全牺牲自己的独立发展能力，出卖自己的真实价值财富，换回来美元废纸。毛泽东发展四个现代化真实的国家实力真实的财富，吴敬琏资改派就扼杀了四个现代化，引进来洋人的鸡的屁。毛泽东反对依仗权势对人民群众搞强制暴力拆迁，点名对xx说你就是用竹竿捅鸟窝，那鸟还要叫唤几声呢。吴敬琏资改派就搞暴力拆迁。毛泽东对外敌是人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人。资改派就搞对外当奴才。毛泽东说我不怕人民群众上访，就是来十万，我毛泽东也亲自接见。资改派对内就搞上访也有罪，就是敲诈政府罪，还利用媒体威胁性的高喊，对待刁民就是要用硬气。
资改派说美国人罢免有功官员是民主，毛泽东让人民群众有权罢免官僚就是迫害有功之臣老干部。美国人被罢官自然接受就是民主作风，中国的精英被罢官就自杀就是被浩劫。
资改派说毛泽东搞群众运动严厉监督他们，有效的防止了他们腐败犯罪，就是对他们的浩劫。现在他们组团的腐败，大量的好干部也被绑架腐败，导致非常多的干部腐败犯罪，好多腐败分子因腐败暴露逃亡美国加拿大这个腐败分子的自由世界，跑不出去的就自杀跳楼 ，这就不是浩劫。资改派说犯罪率极低的毛泽东时代是浩劫，现在的疯狂砍杀儿童就不是浩劫，是社会转型期必然的现象。资改派说毛泽东时代编造谎言攻击恶霸资本家地主，资改派搞出来的资本家地主们在用有毒食品毒害国人，用有毒奶粉毒害孩子，用有毒疫苗毒害孩子。资本家为了发财连孩子都毒害，不是妖魔是什么？毛泽东给人民群众大鸣大放大字报大辩论的言论自由。资改派搞不许争论，资改派用权势财势搞专制垄断，垄断所有媒体宣传品宣传他们的民主人权平等美国的普世价值观，不许别人争论。
毛泽东搞人民公社集体经济，资改派就搞包产到户。毛泽东搞人民教育为人民，毛泽东发展工农兵大学是为了使所有人都有上大学深造的机会。即使当时没有发展到那种条件，但是大学的发展目标就是让每个人都能根据自己的实践需要进大学学习深造。而资改派搞的教育是贵族精英教育，穷人上不起那种垄断了优秀教育资源的精英学校。毛泽东搞人民医疗为人民服务，不许搞贵族老爷卫生部。资改派就搞贵族老爷医疗改革，导致人民群众看不起病，他们贵族老爷精英们公费医疗。毛泽东搞文化为人民服务，教育人民发展社会性，教育人民为人民服务，学雷锋，教育人民真善美。资改派搞的文化教育是产业教育，教育部长文化部长变成了产业企业家。文化部长讲话写文章专门宣扬文化赚了多少钱。文化也变成了赚钱工具。而不是宣扬精神文明工具。
我说毛泽东不懂经济学，有些人不高兴。因为有些权威知识精英说毛泽东是经济学大师。我这个初中毕业的普通工人不能不符合权威知识精英。国家发展需要的是系统的科学发展思想。在系统科学发展思想中，那些政治经济学，军事国防学，文字文化，社会性行为文化，法律，道德，教育，等等学科都属于这个系统中的部分。更不能把经济学脱离政治变成独立的学科，因为那是资改派私有化的阴谋。用所谓的市场经济规律否定毛泽东的系统科学发展规律。
第一阻碍中国发展的最大问题是精英阶级的绝对垄断专制
毛泽东最希望人民群众关心国家大事，希望人民参政议政，文盲农民也能当国务院副总理，文盲只是文字文化盲，但是会有丰富的实践性智慧文化。精英们最害怕人民关心国家大事，他们垄断封闭了网络中人民话语权。他们认为工人农民参政议政是外行领导内行。我就是初中毕业的工人，我就是要打击知识精英们的狂妄。
精英阶级为了专制压迫剥削掠夺无权无产阶级，垄断了政治权，垄断了生存资源所有权，垄断了知识所有权，垄断了思想权，垄断了话语权。在这种垄断专制的长期压迫下，形成了三种社会性行为文化，就是精英专制主义，等级奴才主义，教条主义。在普及教育之后人类社会获得了快速发展，发展了生产力，发展了人的社会性。但是自私本性使精英们还在想尽一切办法垄断知识所有权，搞出来了知识产权。人类的最初知识不可能是所有人一起创造的，只能是少数精英创造的，但是，如果少数精英垄断知识所有权，他只能比其他人生活的好一些，不能使自己生活的更好，因为更多人的社会生产力发展才能使个人生活的更好，这就是普及教育的伟大，促进了社会生产力发展，促进了人的社会性发展。垄断知识所有权是阻碍人类社会发展的自私反动力。
毛泽东搞社会性行为文化大革命，因为这个社会性行为文化在强力影响着政治制度中的政治行为，经济制度中的经济行为，法律中的法律行为，民主中的民主行为，人权中的人权行为。认为制度体制决定一切的书呆子知识精英们是白痴。
中国社会性行为文化中存在三大祸国殃民的文化毒素，这三大毒素在几千年历史中一直在深深的毒害中国，阻碍破坏中国的发展。这三大毒素就是精英专制主义、等级奴才主义、教条主义。
中国的精英们在灌输死教育中习惯了被灌输权威思想认识，也习惯了向别人灌输权威的思想认识。我发现中国社会中有一种习惯性的认识，这种习惯性认识主要是在精英们的权威灌输引导下形成的。这种认识就是在中国社会中的三大毒素精英专制主义、等级奴才主义、教条主义变成了各种执政党的专利，成了执政党制造的恶行。一些习惯了被灌输死教育的人也都接受这种思想认识。
其实中国社会中的精英专制主义、等级奴才主义、教条主义并不是哪个党派制造出来的，不是国民党制造出来的，也不是共产党制造出来的，也不是其他党派制造出来的，而是因为几千年的长期精英专制剥削压迫逐渐形成的社会性行为文化，是中国精英阶级传统的，顽固的社会性行为文化。
精英专制主义、等级奴才主义、教条主义，这三大毒素是互相助长的关系。先说精英专制主义，世界性的权威习惯认识是人类社会存在个人独裁专制。其实这是从西方国家传播到世界的最愚蠢的认识，一个人怎么能依靠个人力量搞独裁专制？这是因为西方人总是习惯把人当成动物研究，而且西方人崇拜雄狮，雄狮就代表独裁掠夺剥削邪恶，我们知道雄狮是不捕猎食物的，但是，他要首先享受雌性狮子捕捉到的食物。这说明西方人嘴里反对的独裁专制，其实是西方人最崇拜的，最希望做到的。但是人类是不能像雄狮那样依靠个人力量搞独裁专制的，都是精英阶级联合的专制。所以我们看到，独裁专制其实就是各人精英组织党派中的那些最高领导,其实质就是精英专制，个人独裁只是精英们为了掩盖精英专制这个真相编造的谎言而已，那些独裁者不过是被精英们编造的谎言当了替罪羊。
第二，知行统一，理论和实践相结合产生实践性智慧
毛泽东同志曾经指出：“必须使各级党的领导骨干都懂得，理论和实践这样密切地相结合，是我们共产党人区别于其它任何政党的显著标志之一。”
人类社会的发展就是人的公平和谐合作社会性发展，发展人的社会性制约人的自私行为。文字文化思想只有在形成实践性智慧社会性行为文化的时候才能发展社会。社会主义人民民主制度、经济制度、法律制度，任何制度都是文字制度，只有在这些文字制度变成社会性行为文化的时候才能发展社会。而在传统的封建社会的社会性行为文化还没有经过革命改变的时候，那些制度就容易形同虚设，就容易被精英专制主义，等级奴才主义，教条主义，这些腐败的社会性行为文化破坏，或者是毁灭。什么是法制健全？公平正义的法律就是法律健全，失去公平正义的法律，制定得越多越复杂越是弱肉强食的陷阱。人民民主是公平正义的法律，生存资源公有制是公平正义的法律。失去了人民民主，失去了生存资源公有制，这样的所谓法治社会其实就是弱肉强食的社会，那些繁杂复杂的法律就是弱肉强食的陷阱。那些公检法，那些法官和律师就是掩藏陷阱的杂草欺骗工具。
第三，国家的发展计划必须在国家的物质基础和文化基础上整体全面的规划。
1，物质基础首先是物质资源，物质资源包括自然资源，财富资源，工农业的生产设备基础，生产力基础，经济制度基础。在社会主义经济制度基础上，制定国家发展计划必须是巩固社会主义经济基础的，这是最基本的原则。如果这个计划是破坏社会主义经济基础的，他只能是破坏计划，不是发展计划。再就是根据国家的自然资源基础和财富基础，工农业的生产设备基础，技术普及基础，生产力基础制定发展计划。投资计划要在消费力的基础上制定计划。财富分配要兼顾消费力和生产力的平衡发展，必须保障消费力能够拉动投资，才能发展生产力。这些都是科学计划，不能瞪眼装瞎摸石头过河。
2，文化基础，文化基础包括文字文化基础和社会性行为文化基础。文字文化基础是否是全民普及教育，有多少人是文盲？也不能把文字文化当成国家的主流文化。对于个人来讲，大多数人的文字语言思想总是与实际行为相差很远，整体社会就会相差更多了。文人喜欢教条的用文字文化代表中华文化，因为他们大多是书呆子。社会性行为文化才能代表国家的真实文化。大多数国民都是文盲，那些文字文化怎么能是国家的真实文化基础？社会性行为文化才是真实的文化基础，是影响国家发展的最强大影响力。文字文化要想影响人们的行为，必须是在实践与文字文化相结合产生了实践性智慧，才能有现实意义。教条的执行文字文化常常与现实相差太远，就是教条主义错误。
社会主义经济制度，人民民主政治制度，必须要有相应的社会性文化基础，否则，无法长期稳定发展。新产生的精英们总是最容易继承那些那些传统的精英专制主义，等级奴才主义，教条主义，这些社会性行为文化总是要复辟。社会性行为文化是有极强的传统性，顽固的习惯性，不容易改变。必须用社会性行为文化大革命，并且是长期的斗争才能有效促进发展。这就是毛泽东的文革思想。我想文革已经成为了这个文化革命的火种，洒向了世界的各个角落，而且是越是在黑暗的时候人们越是需要的光明，而且最容易被发现，所以谁也灭亡不了这个火种，只能燎原。
第四，国家发展的一切问题都是为了人类生存发展需要的问题
国家的发展问题主要是要研究三个问题，一个是研究人的需要问题，就是国家发展计划是为了满足精英们的专制压迫剥削掠夺的需要，还是为了满足所有国民的生存发展需要。一个是研究人的社会性行为文化问题，需要决定人的行为，国家发展计划是为了满足精英们的专制压迫剥削掠夺的需要，还是为了满足所有国民的生存发展需要，决定了社会性行为文化是自私的，还是公平的。一个是研究人的需要与自然的平衡发展问题，因为保证人与自然的平衡发展才能更好的满足人类的生存发展需要。
发展国家管理国家主要就是管理人的问题，就是研究文字文化与社会性行为文化的关系，就是研究人的生存发展需要和满足人的生存发展需要的社会性行为文化。因为人有自私本性，同时也有公平合作的社会性，所以文字文化发展成了两种，一种是满足少部分人精英阶级专制压迫剥削掠夺需要的文字文化，一种是满足所有人生存发展需要的马列毛主义文字文化。当然我认为中国老子的《道德经》思想也是满足所有人生存发展的文字文化。
社会性行为文化也分为自私性的和公平合作社会性的。精英们因为有自私本性，同时也懂得公平合作专制压迫掠夺剥削获得共同利益才能获得更多的个人私利，因为共同权力利益而形成精英专制阶级。相对的另一群人变成了无权无产阶级，无权无产阶级因不懂得自己群体的共同权力利益，成了一盘散沙的弱势群体。而且一些无权无产阶级为了个人的私利投靠精英阶级，当了狗腿子打手，形成了一种狗腿子社会性行为文化。还有一部分人因为在精英阶级和狗腿子打手的专制压迫下逆来顺受，只能期盼命运中遇到几个能恩赐自己尊严，恩赐自己生存资源的清官，或者在精英们的民主夺权中拉选票的时候给予自己一点生存资源，和尊严。不懂得自己属于一个阶级群体，不懂得团结起来与精英阶级斗争，争取属于自己的公平的权力利益。不懂得精英阶级与人民群众阶级的阶级斗争。迷信精英民主，精英阶级怎么能与人民群众阶级有共同利益?只有用阶级斗争获得人民群众阶级的民主权，抗衡精英阶级的专制权，发展人民民主才能与精英阶级有共同的利益，发展公平合作和谐的社会。
精英专制主义产生了精英专制的文字文化，市场经济学是精英阶级为了满足精英阶级的专制压迫剥削掠夺需要，发展出来的文字思想。在这种文字思想和专制压迫剥削掠夺行为的促进下形成了投靠更强者，弱肉强食更弱者的等级奴才主义行为文化。这才是社会混乱，犯罪与法律形成了道高一尺魔高一丈，魔高一尺道高一丈循环式的怪圈。越来越多越来越复杂的犯罪促进了越来越多越来越复杂的法律成了法制健全，这是对法律专家学者们现实的讽刺。
第五，毛泽东不懂“经济学”
因为经济学本来就不能成为一个独立学科。把经济学变成独立的学科本来就是精英阶级为了专制压迫掠夺剥削，发展出来的自私的文字文化思想。
首先毛泽东认为人确实有自私本性，有自私行为，所以才搞大公无私教育促进人的公平合作社会性发展。毛泽东认为人是有私利的，生存资源公有制就是所有人都公平的获得私利。而私有制是精英阶级垄断所有生存资源，掠夺剥削大多数人的私利。而且精英们还要垄断思想权，垄断知识所有权，垄断代表一切权力利益。
最重要的是毛泽东明白人的创造力是主动积极的行为产生的，如何使人们产生主动积极行为，形成凝聚起来的创造力，才是最高明的管理学，发展学。这就首先要承认所有人都有创造力，承认所有人都有思想能力，承认所有人都有思想的权利，承认世界属于每个人所有的产权明晰，承认每个人都有权参政议政。这才能形成凝聚起来的人民的创造力。而市场经济学只承认精英有创造力，只承认精英有思想能力，只承认精英有思想的权利，只承认地球生存资源应该私有化所有权属于精英所有的产权明晰，只允许精英们组成各种党派民主团体参政议政。最多用选举权忽悠收买老百姓的选票。
西方经济学思想把人当动物研究，把工人农民当成牛马只会被动服从管理。还有背诵下来的文字知识显摆自己是知识精英。其实知识只有在实践中形成实践性智慧，在工人农民中普及形成社会性的实践性智慧行为文化，才是有发展价值的。只会背诵知识的书呆子，不算个屁，也只能做灌输知识的垃圾教师教授而已。真正的教师教授懂得发展人的实践性智慧。
毛泽东从来不认为生产力是每个人的能力相加，更不认为知识分子精英的文字科学技术智力能力是生产力相加中的第一生产力。群众路线就是官学民公平的和谐合作产生的凝聚起来人民的创造力，知识精英的文字科学技术在工人农民中普及，在与官的组织能力决策能力结合，科学技术的发展和官的组织和决策与群众的需求一致，这时候才能产生凝聚起来的人民创造力。鞍钢宪法就是群众路线在实践中的发展。就是说，发展社会生产力的文字科学技术，必须在工人农民中普及成为社会性的实践性智慧才能发展生产力。
第六，毛泽东的整体发展科学思想
毛泽东对任何问题都是用对立统一原则分析研究，实践发展。从来不把任何事物用西方人的思维习惯，用西医的手术切割式的思维方式把整体的事物分割成互相没有关系的个体单独的研究。在对立统一规律的指导下还有两种原则。
第一个原则就是把文字理论与实际相结合，毛泽东说人不能只会读有字书，更应该会读无字书，无字书就是实践经验。但是也不能不要文字理论的指导，搞经验主义。毛泽东思想就是把文字思想与实际结合，在实践中发展出来的实践性智慧，文字文化只有在形成社会性行为文化之后才能真正影响社会发展。会背诵马列主义毛泽东思想，会解释马列主义毛泽东思想，不等于掌握了真理。用文字语言思想做标准真理就是教条主义。真理在实践中，不在文字中，真理是实践性智慧。
实际就是文字文化与社会性行为文化的关系问题，是文字文化是怎样形成社会性行为文化的问题，是文字文化怎样才能变成实践性智慧的问题。事实证明很多人都能背诵文字理论思想，但是，那些文字文化对传统的习惯性的社会性行为文化的影响力是极弱的，一旦有机会，社会性行为文化就会复辟。社会性行为文化对个人行为的影响力才是最强大的。那些投机政治谋权发财的精英们几乎全部会背诵上级要求的必须服从的文字思想理论，但是，真正影响他们个人行为的还是社会性行为文化。马克思主义毛泽东思想的文字理论在形成社会性行为文化的时候才能成为社会性的实践性的智慧真理，而这需要长期的发展。人民的觉悟需要在错误的循环中渐悟。人不可能用文字真理直接教育觉悟，只有在实践中与理论结合才能觉悟成实践性智慧，觉悟真理。人的社会性公平性是需要与生产力发展的互相促进促进下才能同时发展。生产力的发展必然要促进人的社会性公平性发展，人的社会性公平性发展也能促进生产力的发展。如果只重视生产力的发展，破坏了公平，就会导致经济危机崩溃，导致社会道德崩溃，这个社会就变态了。
第二个原则就是毛泽东思想是整体发展科学思想，毛泽东从来没有独立的研究经济学，没有把经济学作为单独的学科进行研究。马克思研究的也是政治经济学。而毛泽东并不是只研究政治经济学，毛泽东思想是整体发展科学思想，是中国传统哲学思想与马克思的政治经济学的结合发展。毛泽东思想的整体发展科学思想包括哲学、政治、经济、文字文化、社会性行为文化、科学、技术、美德、社会学、心理学、行为科学、法治、民主、人权等等所有与发展有关的事物。这些事物都不是独立的互相没有关系的学科，而是互相影响的，是相生相克的关系。独立研究哪些学科的人只能是专业技术学匠，就像只会一门技术的工人一样，修鞋匠，木匠，铁匠。发展国家是个整体科学发展观，怎么能让只研究经济学的经济学匠指导发展国家?全面整体研究全面实践整体科学发展的人，才算是伟人，才能做国家领袖，毛泽东这样的领袖懂得人是有主动积极性的行为，懂得凝聚起来了人民的创造力。只是这样的领袖不是总能出现。这就需要人民民主，全民参政议政。世界上只有毛泽东一个伟人。所以毛泽东领导一群文盲工农，还有一群只会背诵马列主义的书呆子就成功的创立了新中国，发展了社会主义中国，取得了伟大成就。因为毛泽东的这种整体发展科学思想是把人当成人去研究，才能发展人类的社会性，使每个人都产生主动积极行为，产生创造力。而不是像当代那些垃圾学者那样把人当动物去研究，发展人的动物性。把人当动物研究的结果就是把工人农民当成只会服从命令的牛马动物，被管理。把人当成动物研究的结果就是把工人农民当成发展的问题，而不是与工人农民当成人，共同研究人类的生存发展问题。
垃圾精英们说毛泽东不懂得经济，其实垃圾精英们说得是正确的，毛泽东不懂得他们研究的经济学。实际上把经济学作为一个单独学科研究本来就是十分愚蠢的，人的所有经济行为都属于政治行为，政治和经济是分不开的。人的政治经济行为都需要研究人的心理学，行为科学，就是研究人的内心本性与行为的关系问题。不研究心理学行为科学的经济学是愚蠢的假冒伪劣经济学。他们把人当成动物研究，不懂得人是有主动积极性的行为，不懂得人的主动积极行为才能产生创造力。
垃圾经济学者们还故意阴谋的把政治和经济分开了，他们在宣扬政治思想的时候，就高喊民主、人权、平等、尊严。在宣扬经济学思想的时候就说弱肉强食，优胜劣汰，适者生存，一边实践掠夺垄断生存资源。实际结果是民主人权平等尊严只是为了骗民心获得政权，实际上穷人被掠夺压迫剥削的没有民主，没有人权，没有平等，没有尊严。如果说弱肉强食，优胜劣汰，适者生存是千古不变的法则，那么政治上为什么不说弱肉强食，优胜劣汰，适者生存啊？皇帝就是优胜劣汰的得胜者，失败者是被法则淘汰的，你们还仇恨独裁者做什么？人家是优胜劣汰得胜者。所以我说垃圾精英的逻辑是猪逻辑。事实证明他们宣扬的政治思想民主人权平等尊严不过是政治攻击夺权发财的工具而已。
毛泽东的整体发展科学思想包括哲学、政治、经济、文字文化、社会性行为文化、科学、技术、美德、社会学、心理学、行为科学，法治、民主、人权等等，这些事物是互相相生相克的关系，每个事物的薄弱都会克制其他事物的发展，每个事物的发展都会帮助其他事物的发展，同时帮助整体事物的发展，帮助国家发展。
研究这些问题的基本原则是哲学辩证法原则，用辩证法的对立统一思想指导研究这些问题。研究政治经济必须要研究人的心理学，研究社会学，研究行为科学，研究文字文化与社会性行为文化的关系。研究心理学和行为科学就会明白人是有主动积极性的，就会明白只有主动积极性的行为才能产生创造力，而社会性的主动积极性就会形成凝聚起来的创造力。而怎样使人产生主动积极性，就是政治经济问题了。政治问题就是这个国家属于谁的?经济问题就是那些自然资源生存资源属于谁的？集体劳动创造的财富属于谁的?当然这就是产权明晰问题了，如果这些产权属于资本家精英的，那么资本家精英就会产生主动积极劳动行为，产生创造力。但是，大多数人因为失去了产权，那些产权不属于自己，产权没有明晰给他们，他们就没有主动积极的劳动行为，所以只有研究如何强迫他们被迫的劳动，用垄断一切生存资源，用一定的失业率，用随时可以被砸碎的饭碗，工人农民就像被资本家关在笼子里的动物，像牛马一样，生存资源被资本家垄断，想获得生存资源就要为资本家表演，劳动。大多数劳动者没有主动积极性劳动行为，不能产生创造力。哪里能有高效率？所以我说垃圾精英学者们的经济学思想是猪逻辑。
研究政治、经济、文字文化、社会性行为文化、科学、技术、美德、社会学、法治、民主、人权都离不开心理学和行为科学，其实就是人的本性对人的行为的影响问题。人的本性是私还是公？其实人的自私性和公平合作的社会性是可以不断发展的，不是固定不变的。发展自私本性就是发展人的动物性，发展公平合作社会性就是发展人性。我发现当代的知识精英喜欢发展动物性，因为他们的学问都是把人当动物研究。
第七，精英专制的产生与人民民主的发展
人性中既有自私本性，同时也有公平的社会性本性。自私与私利是不同的概念，每个人都需要有生存资源那些私利才能生存发展，就是说，公平就是所有人都公平的拥有地球所有权，地球上的生存资源属于每个人的私利。而不公平的自私行为把地球和生存资源掠夺垄断，属于了少数精英。这种自私本性产生自私行为，是人类的罪恶之源，人类社会存在那么多的罪恶，说明人性中确实存在自私本性，存在自私行为，是自私的社会性行为文化行为形成了精英专制主义、等级奴才主义、教条主义。
人类的社会性本性是在劳动工作中发展的，虽然人有自私本性，但是，人类明白公平合作劳动才能更好的生存，获得更多的生存资源。但是这种合作劳动也形成了对另一群人的掠夺压迫剥削，而且精英们都得与其他精英合作形成的群体力量更强大，更能掠夺压迫剥削另一群人，就形成了精英阶级与弱势群体的权力利益矛盾，产生了阶级斗争，产生了国家。
人的社会性公平性在劳动生产中发展，人的社会性公平性发展促进了生产力的发展，生产力的发展也促进人类的社会性公平合作发展。现在人类应该明白更多的社会性群体之间的公平合作社会性发展是促进生产力发展的重要因素。但是也应该明白因为人有自私本性，必须防止一群强势精英群体专制、掠夺、压迫、剥削另一群人，绝对的开放性没有防御性的合作是愚蠢的。必须明白各种社会性群体之间的公平和谐合作是依靠斗争才能促进合作谈判公平合作的。那种奴才性的投靠依靠的开放的结果只能被弱肉强食。尤其是强势群体的精英阶级与弱势的人民群众阶级之间的权力平衡，利益的公平分配必须是依靠阶级斗争才能获得的。没有这种阶级斗争，人民民主就不能得到发展。人民民主就是人类社会性发展的必然结果。
人类的社会性发展是必然的，从奴隶社会发展到封建社会，就是社会性的发展。从封建社会发展到资本主义社会，就是社会性发展。从资本主义社会发展到社会主义社会，就是社会性发展。劳动实践发展了人的智慧，社会性发展是人类智慧发展的结果，生产力越发达，社会分工越细，越需要人的社会性公平合作越和谐。反过来，人的公平和谐合作的社会性发展同时也在发展生产力。生产力与人的公平合作社会性是互相相生相克的关系。自私本性是愚蠢的反动力，是发展生产力的反动力阻力。就是说精英特权资产阶级对无权无产阶级的阶级斗争是生产力发展的反动力阻力。
精英专制阶级垄断一切生存资源，专制一切权力，垄断知识所有权，垄断思想权，垄断代表真理所有权，这样才能专制统治压迫剥削人民群众阶级。封建社会他们精英阶级为了更容易专制剥削压迫人民群众阶级垄断知识所有权，大多数人民群众是文盲，阻碍了人类社会发展。在普及教育之后，生产力获得高速发展，人类的社会性文化获得了高速发展。但是精英们自私本性还是在想办法垄断知识所有权，所以他们搞的教育是精英教育，穷人无钱无权接受那种教育。他们搞知识产权垄断知识所有权，其实他们的所谓知识产权全部是利用公共知识这个工具创造出来的，就是说如果有个人专利权，那么也同时应该用公共知识的公利权。事实是任何对知识的垄断都会阻碍人类社会发展。权力的垄断，知识的垄断，思想权的垄断，生存资源的垄断都成了剥削压迫工具。
精英专制官僚主义复辟，制造了多少冤假错案？没有尸体的物证就能制造出来杀人罪，不是被杀的人又复活，就是真正的杀人犯出现了，才能证明冤假错案，往往也是国家赔偿完事，制造冤假错案的人升官发财。
第八，等级奴才主义的产生与人权平等的发展
等级奴才主义就是因长期的精英专制压迫剥削而形成的一种社会性行为文化。人们因为在最强势精英群体的专制压迫剥削中无力反抗，被迫形成了一种投靠更强者弱肉强食更弱者的一种等级奴才社会性行为文化。在奴隶社会，封建社会，保护精英阶级专制权的军队，在资本主义社会中有保护精英阶级专制权的各种精英强势群体，各种精英们组成的党派，参政院，众议院，警察局，法院。别忘了，他们都是精英组织，不属于人民群众阶级。精英相互是绝对的，表面的互相制约只是表演欺骗人民群众阶级的。因为自私本性和共同的权力利益决定了他们的这种社会性行为文化。人类的社会性公平性发展是需要人民群众阶级团结起来与精英阶级斗争才能发展的“民主社会性行为文化”。
等级奴才主义就是投靠更强者弱肉强食更弱者的社会性行为文化，包括奴才狗腿子打手文化，黑社会流氓文化，反正是社会中的各种强势群体都会依仗权势强势弱肉强食其他弱势群体。整个社会产生了仗势欺人的弱肉强食社会性行为文化，仗权势气人，仗财势欺人，仗学术地位势欺人，仗武力暴力势欺人，仗话语权欺人，仗各种势力欺人。我们会发现社会中的各种部门都在仗势欺人。整个社会的社会性行为文化都在变态，官僚横行霸道，学者胡说八道，弱者连说话的权利都没有，上访都犯罪，依法维权就是敲诈政府罪。弱者连一点说道都没有，最终被逼的变态，去弱肉强食还不会说道的孩子们，孩子们成了被弱肉强食的最弱者。有毒食品毒害孩子，假劣疫苗毒害孩子，屠刀砍向孩子。
精英阶级也因奴才性分成了不同等级的奴才精英阶层，多党派精英在争夺专制权的时候也是分裂成了等级不同的奴才精英阶层，不同国家因国家的力量不同也分成了不同等级的奴才精英阶层。中国的奴才精英们就甘愿做美国精英阶级的奴才。
胡说八道的精英们说毛泽东时代因为犯罪率太低，犯罪的种类太少，影响了中国犯罪学的发展，法学专家们的犯罪学成就在改革之后的社会变型期的高犯罪率和不断发展的更多的犯罪种类而得到发展。胡说八道的学者会说，因为毛泽东时代犯罪率太低，所以影响了中国法律的健全发展。犯罪的种类越多，建立更多的法律就是法律越健全。他们研究的法律是为了严惩出现的更多犯罪，而不是研究如何防止犯罪，不研究越来越多的犯罪，和犯罪种类产生根源，他们就是这样一群胡说八道的混蛋学者。犯罪的越多，建立的法律就越多，需要的警察越多，警察死的越多，这就是他们的依法治国的法制健全。
失去了毛泽东的自尊自强精神，中国精英阶级的奴性就会复辟，对更强者就当奴才，依靠更强者专制压迫剥削更弱者，对强国洋人就当奴才，依靠强国洋人专制压迫国内更弱者民众。失去毛泽东的群众路线思想，中国精英阶级的官僚主义就会复辟，官僚主义就是精英阶级专制垄断代表一切。不懂毛泽东的实践论，中国精英阶级的教条主义就会复兴。我们看现在的主流精英其实就代表了奴性、官僚主义、教条主义，他们对强国洋人像二奶投靠大款一样的完全开放了自己，做了洋奴。他们对国内人民群众阶级就会用硬气暴力，对外像羊，对内像狼。他们是精神的奴才思想的乞丐。他们只会教条的死记硬背文字知识，证明自己是知识分子精英人才，其实他们都是夺权掠财的人才，发展创造的蠢材。他们没有发展国家的实践性智慧，他们只有拉帮结派投机政治争权夺利的奸诈。
大多数人都在想办法做奴才依靠强者弱肉强食更弱者，一个普通老百姓，在投靠精英之后，依仗精英有了一点权都要以权谋私，耀武扬威横行霸道，大多数人都在想办法找比自己更弱的人弱肉强食，黑社会流氓强者会投靠官僚精英强者，官僚精英强者会利用流氓强者欺压弱势群体群众，制造出来砍杀孩子的变态，制造出来赵作海这样的一切听从官的顺民，官说我有罪，我就有罪，官说我无罪，我就无罪，官给我赔偿我就接受，自己不敢行驶任何法律赋予的权利。制造出来袁腾飞这样的变态精英，制造出来那么多用投靠更强者弱肉强食更弱者的狗腿子打手，制造出来这些问题是社会性文化问题，社会性文化是传统的习惯性的行为文化，是长期的剥削专制社会的压迫下长期形成的传统的顽固的社会性行为文化，不是哪个党派制造的问题，只是哪个党派能不能有效治理的问题。
第九，中国有一种非常有中国特色的仗势欺人，就是精英们依仗有功欺压人民。
国民党为什么会土崩瓦解的失败?其实国民党在抗战胜利之后就像李自成推翻明朝取得胜利一样，得意忘形的依仗功劳升官发财，腐败堕落，国民党的那些抗战有功的高官们得意忘形了，仗功劳欺压人民，掠夺，腐败，堕落。所以国民党像李自成一样土崩瓦解的失败了。所以，毛泽东发现了这个仗功劳欺人的精英文化，毛泽东警告那些有功精英们不要依仗有功学李自成欺压人民，不要复辟精英专制主义，搞贵族特权阶级官僚主义腐败。
但是，还是在大跃进时期发生了官僚主义复辟，导致饿死人恶果。这本来是传统的顽固的社会性行为文化复辟，其实是社会性行为文化的习惯性问题。从古至今都是如此。只是哪个党派能有效治理问题。
事实证明只有毛泽东领导的共产党能够有效治理。因为毛泽东找到了这个问题的根源就是精英专制主义和剥削压迫，建立群众路线人民民主，建立社会主义公有制，就会彻底整治这些自私邪恶的社会性行为文化。而打击当时的党内当权的走资派只能解决当时的问题，要长期的解决问题，必须要长期的发动社会性行为文化大革命，彻底清除那些传统的顽固的自私的社会性行为文化。因为毛泽东善于搞群众运动治理这些问题，毛泽东经常的依靠群众路线整治官僚主义、奴才主义、教条主义。所以那些知识分子精英们最仇恨毛泽东，同时最仇恨人民群众阶级这些痞子，他们看不起农民，说毛泽东是农民，是痞子，精英们仇恨监督过他们的工人阶级，所以才砸碎了工人阶级的饭碗，剥夺了工人阶级的主人权力。
一些精英就非要把那些社会性文化问题问题栽赃给共产党。事实证明只有在毛泽东思想指导下的共产党能有效治理那些问题。国民党不能有效治理那些问题。所以毛泽东领导的共产党取得了胜利。现在一些反毛精英否定毛泽东思想，就是那些问题在复辟反扑。他们非常疯狂，非常变态。他们否定毛泽东思想就是要复辟精英专制主义、等级奴才主义、教条主义。事实证明了这些问题在复辟，而且是达到了顶峰的疯狂状态。
据西方国家的心理健康调查，社会中的绝大多数人都存在程度不同的心理疾病。我们在现在的中国现实社会中发现了极端的心理变态社会现象，很多人都在仗势欺人，在变态的弱肉强食中获得乐趣。我们发现这这种恶果完全是因为把追求物质财富作为了国家社会主流宣扬的最高追求。主流精英们在颠倒黑白，代表公平正义的毛泽东被攻击，为人民服务的雷锋精神被否定。剥削有功了，掠夺者成了强者精英杯歌颂赞美。人民英雄被攻击，汉奸被翻案。黄、赌、毒、假、丑、恶在被复兴，正义公平被打击压制，自私被歌颂赞美。否定中国的四个现代化，引进外国鸡的屁。人民从国家的主人变成了弱势群体。不健康的社会发展出来很多社会精神病毒，制造出来很多有毒食品，在毒害人们的心理健康和身体健康。
信仰是精神的需要，是精神的发展。发展经济只能满足人的物质需要，发展经济不属于思想信仰。思想信仰是一种做人的精神，是使人类发展的更有社会性，就是人性的发展，发展到更高层次的人。思想信仰是人的公平、正义、自尊、自强精神，是国家民族的公平、正义、自尊、自强精神。一个国家的社会就是最需要这种民族自尊、自强、公平、正义精神，这个国家的社会才会和谐稳定发展。中国现在的社会就是没有了公平，没有了正义，没有了民族自尊自强精神，没有思想信仰，只有贪婪的物质掠夺弱肉强食。
第十：教条主义书呆子们否定了了毛泽东的教育思想，祸害了中国几代孩子
精英专制主义精英们代表了权威思想，垄断了知识所有权，在封建社会中，精英们垄断了知识所有权，大多数群众没有受教育获得知识的权利。现在的精英们也在搞精英教育，大多数群众被剥夺了在大学学习深造的权利。精英们还搞什么知识产权垄断知识所有权搞剥削。封建社会因知识所有权被精英们垄断，阻碍了人类社会发展，现在他们搞什么知识产权垄断知识，阻碍知识发展人类社会。
教条主义者认为知识就是力量，认为人死记硬背的知识越多越有力量，这就是教条主义人才观，教条主义者否定毛泽东的人才观，用教条主义的教育思想否定毛泽东的教育思想的所谓教育改革毒害了中国几代孩子。中国的孩子们从小学到大学研究生十八年的灌输死教育，起早贪黑的补课灌输更多的知识，几乎剥夺了所有实践机会。培养了众多的书呆子蠢材。
毛泽东的教育思想是全民全素质教育，德智体全面发展的教育，德育首先就是人人追求真理的政治道德素质，政治素质的第一要素就是道德素质，要光明正大，不要搞阴谋诡计，要实事求是，不要弄虚作假。就是人人有真理的探索发现权，人人有真理的所有权参政议政，不许少数人代表真理剥夺别人的真理所有权。政治素质公正是道德素质的基本素质，政治素质败坏是社会道德败坏的根源。拉帮结派投机夺权掠财是流氓政治素质。
毛泽东认为人的实践性智慧是人的真正能力，人的实践性智慧就是在实践中根据实际问题应用文字理论工具锻炼发展的实践性智慧，实践性智慧得到了发展才能总结出来新的文字理论工具。毛泽东的教育思想非常重视学习和实践的结合，毛泽东主张缩短学制，精简课程，改革考试制度，加强实践锻炼。同时还有工农兵大学为工农兵提供深造学习的机会，毛泽东的教育思想就是学习知识不一定是在学生时代，在任何年龄都可以根据实践需要学习工作实践需要的知识。大学应该为所有工农兵提供学习知识的机会。
奴才主义复辟，中国的什么都不好，中国的运十大飞机不好，被洋奴下马了，洋奴要引进美国的大飞机。中国的飞机事业被扼杀。中国的自然粮食不好，洋奴们要引进美国的转基因粮食。中国人不合格，应该被优秀的美国人殖民。中国的土知识分子不好，夸夸其谈哗众取宠背诵外国的理论就是学术大师。仇恨毛泽东的教师教授们说毛泽东的全民全素质的教育不好，洋奴大 师 教授们用从美国取经学回来的标准答案灌输死教育好，把中国的很多大学生们毒害得都像这个袁腾飞垃圾一样。在垃圾们的眼睛里袁腾飞们成了精英。洋奴精英们从美国学习取经引进来的标准知识灌输死教育毒害了中国几代孩子，那些可怜的孩子从6岁就开始了灌输死教育，成天的补课，几乎没有实践机会，一直灌输知识到大学毕业，十七年的灌输死教育，几乎没有一点实践经验，很多大学生大学毕业了根本就没有实践能力，毕业就失业。大学生毕业就乞讨成了中国特色。宝贵的时光被垃圾教育浪费了，人的创造力最鼎盛的年轻时代被灌输死教育浪费了。
其实孩子们根本就不需要连续读书那么多年，大学应该是随时满足每个人在实践工作中需要学习深造的地方。工农兵大学就是好，就是中国特色的先进大学。每个人都有权利和机会上大学学习深造，可以根据自己的工作实践需要到大学去学习深造，大学应该随时满足这种学习需要。这才是最先进最科学的大学。洋奴才就会模仿洋人的垃圾教育。还自吹自擂说自己会独立思考，有特色。我看你们是有特色的精神奴才。
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