闹得沸沸扬扬的“教师节”要改日子以原封不变尘埃落定，据说领导还上学校去慰问去庆祝了。要我说，这种不忠不孝、不仁不义所谓的“教师节”不要也罢，我是不屑一顾的。
且不说这是在9月9日伟大领袖毛主席逝世、全国人民深陷悲痛的第二天设立的这么个别有用心、极尽恶毒的节日，已有许多有识之士已拍案挞阀，单说当今的教师是否值得去庆祝去赞美?君不见，教育部有官老爷大放厥词：农村的孩子不要上大学，否则以后没人种田了。还有大学教授口吐狂言：你毕业几年后不赚个几千万不要说是我的学生。还有的老师本来在课堂上要讲的知识他偏偏不讲，非要课后在家里去给学生补习，名曰补习，实为要交上足够的贡钱才可享有，否则去一边吧。还有的老师变着法子要学生送礼：生日要送，节日要送，生病要送，家里红白喜事大事小情要送，送礼之风甚至蔓延到了幼儿园，三四岁的幼儿在“教师节”这天还得送束花送颗巧克力什么的给老师，生怕受到老师们的轻慢。总之，送了礼就能学到“知识”了。还有，教育系统内部的腐败也是触目惊心、骇人听闻的，君不见：学校领导宴请上级要年轻女老师作陪;老师性侵学生的丑闻层出不穷;以提高教学质量为名乱涨价乱收费无人敢言.....我们不能不痛心地看到：曾经高贵高洁的职业-----教师，在这特色时代已不再高贵高洁，代之的是庸俗和卑劣。设立这么个节日不再有实质上的真正意义，只不过满足一下这个职业的虚荣心而已。如果一定要让教师们有所感觉，不是还有个“五一劳动节”么?难道教师们不是劳动者是食人者?如果非要按职业设节日，是不是还应该设立“工人节”、“农民节”、“环保工节”......?因为在我看来，这几个职业也是相当重要不可或缺的。
古人说“师道尊严”是建立在教师自省、自重、自爱、自强的基础之上，教师以本身的高尚品格和博学多才赢得大众和学生的由衷尊敬，而绝不是以此职业的特殊性去逼迫别人敬重你。本人无意贬低教师，相反，在以前我无限敬仰教师这个职业，曾向往、立志作一名光荣的人民教师。因为我的父母就是中学教师，当年他们忠诚党的教育事业、视学生如孩子、一心扑在教学上的情景以及我读书时老师们真心关心学生，爱护学生都历历在目，永生不忘!我尊崇的大学者姚有志将军、张宏良老师、艾跃进老师、顽石老师等，还有我的朋友冷香、李海英、育才大姐等，他们都是大学或中学小学教师，他们不但学识渊博，才华横溢，而且在当今这个物欲横流、权钱色交易的特色时代，他们如鹤立鸡群，迎风傲雪，他们的职业道德、个人品德犹显难能可贵，令人景仰!
在老少边穷地区，我们的教师的确过着冰火两重天的日子：他们身处简陋学校，缺教室缺器材，工资微薄，待遇低劣，生活艰难， 然而他们以质朴淳厚和坚定信念坚守着教育阵地，坚守着心中火一样的热忱，坚守着放飞理想的希望!在此，我要郑重真诚地向这些教师们问候一声：老师!您们辛苦了!只有30多年前毛主席时代的教师和上述这些教师才有资格称作老师，只有他们这样的教师才有资格享有“教师节”!也只有他们这样的教师才会真正赢得人们发自内心的敬仰!
相比之下，当今特色时代的教师职业是整体的堕落，当然也不能完全责怪教师，整个国家的世风日下，道德沦丧是他们随波逐流的导火索，若没有坚定的人生信念，没有正确的人生价值观和世界观作指导，很难守得住清贫，耐得住寂寞。
在当今时代，教师职业不应锦上添花，而应是警醒、自省、自励，没有德才兼备的老师，哪有出类拔萃的学生?与其天天口干舌燥地鼓噪“要尊重教师”，与其劳神费力不得要领地过“教师节”，不如把精力把经费用于改善教学条件，用于改善老少边穷教师们的待遇，用于提高教学质量这些实质性的问题上来。也许这更会得到教师们的欢迎和拥护。
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