关于路线问题，一方面，我们不能忽视学生群体甚至贬低学生群体，像某些泛左翼一样，以工人为尊，另一方面，我们也要把握住目前革命的重点不在于发展学生群体，而是要以产业工人作为中坚力量，不能舍本逐末。　　目录：　　（一）引言　　（二）理论分析　　（三）路线应用　　回顾前文的结论：　　学生学习有用的知识也是一种劳动，它创造的价值直接存在学生自己身上，不直接产出剩余价值，但其中一部分在学生成为

　　差不多与此同时，国民党军统帅部也拟定了“济南会战计划”，其方针为：　　华中国军为增强战力，堵匪流窜，逐渐削弱匪军力，准备大举进剿之目的，将主力分置于陇海、津浦、平汉及汉水、丹江各要点，编组进剿兵团，先充实战备。在整备未完成前，全般战略暂取守势，在战术上则仍取守[攻]势，配合绥靖区积极清剿，肃清散匪、残匪、潜匪，消灭其地下政治组织，巩固我地方政权，建立总体战之基础。一侯

　　先做群众的学生，再做群众的先生。马列毛主义者要和群众结合、发动群众，就必须虚心接受工人阶级的正确教育，切掉小资产阶级思想的毒瘤，这样才能和人民群众紧密结合在一起。　　工人阶级是最先进的阶级，是最有斗争性，最有革命性的阶级。马列毛主义者只有深入到工人群众中去，与工人结合，成为工人阶级的一员，学习工人阶级的优良品质，用无产阶级的世界观改造自己的小资产阶级思想，才能真正成

　　在思想改造过程中，关键在于自身，自身内部的矛盾能否合理解决才是改造小资产阶级思想的重点。与此同时，也要看到外部的帮扶，帮助他人改造思想的人自己也得要是改造过思想的，避免让小资去改造小资，可以规避一些麻烦，不至于造成对方思想的二次污染。教育他人的人自己也是受教育的，也应该在帮助他人改造思想时反思自身是否也存在类似的问题。　　小资产阶级的思想改造离不开组织，如果没有

　　[摘 要]马克思有关“共产主义”不是一种“应当确立的状况”的论断，主要是针对德意志意识形态家们把共产主义确定化、应然化、非现实化的做法，这种做法意在把共产主义的现实运动扭曲成意识形态界域中的哲学概念或抽象范畴。在归根结底的意义上，这一问题的关键还在于“离开哲学的立足点”“跳出哲学的圈子”“离开思辨的基地&rdquo

　　11日，赶到济南前线的许世友致电中央军委，表达了决心及相关意见：“以现在情况打下济南是有把握的。但在部署上来看，我们兵力不集中，没有重点的使用。这样，很容易造成对我不利，尤其是对济南。我们攻击兵力现已布置好了，我也不能变动，第一步就是这样。但第二步时，我一定集中使用兵力”，“对援兵方针，应是攻势、运动、防御战，能歼灭敌多少就是多少，不要计划太大，重点是一个，勿使

　　为保证华东野战军攻济作战，中央军委还于8月15日电示中原局和中原野战军首长：“九月华野攻济打援是一次严重作战，需要你们的有力配合，望对你们直属各纵队九月作战计划预先筹划。”[1]根据中央军委指示，刘伯承、陈毅、邓子恢提出了对国民党军华中集团实施牵制性作战的几个方案：“第一、以一部兵力出襄樊，歼灭守敌，调动张轸往援，我主力截歼其一部，但杨干才依靠七师、四十

　　中央军委提出攻济作战的同时，华东野战军代司令员兼代政治委员粟裕也提出了建议：　　军委寒[十四日]寅令许谭兵团即进攻济南两电均悉。如果该部署主要是为了分散敌人，以帮助我们赢得时间休息，则我们意见不必如此。因此间各纵除四、八纵外，疲劳已大体恢复，仅弹药尚未得到补充，正争取分别补给中，半月至二十天内大致可完成。即或黄邱兵团仍全力转向对我们，我们亦可采分散成椅角形势，以争取

　　1948年9月24日，华东野战军闯过了第一道关——攻克济南！　　这是人民解放军第一次攻克国民党军10万以上重兵设防的大城市。　　这个日子，距九月会议结束，不到半个月。　　人民解放军在全面转入战略反攻后，根据毛泽东制定的“十大军事原则”中“先取小城市、中等城市和广大乡村，后取大城市”[1]方针，相继攻克了石家庄、临汾、运城、襄樊、洛阳、宛西、

中共中央政治局“九月会议” 　　就在国民党军召开“军事检讨会议”的一个月后，1948年9月8日至13日，中共中央政治局在河北省平山县西柏坡村召开了扩大会议——史称“九月会议”。　　这是中共中央撤离延安后的第一次政治局会议，也是自抗战胜利以来参加人数最多的一次中央政治局扩大会议。参加会议的政治局委员有：毛泽东、周恩来、朱德、刘

　　正确区别和处理两类不同性质的矛盾²　　一般说来，人民内部的矛盾，是在根本利益一致基础上的非对抗性矛盾。解决人民内部矛盾，只能用民主的方法，而不能用专政的方法。“专政的制度不适用于人民内部。人民自己不能向自己专政，不能由一部分人民去压迫另一部分人民。”毛主席说:“马克思主义者从来就认为无产阶级的事业只能依靠人民群众，共产党人在劳动人民中间进

　　正确区别和处理两类不同性质的矛盾¹　　“谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。”也是无产阶级专政下继续革命的首要问题。历史经验告诉我们，只有正确区别和处理两类不同性质的矛盾，分清敌、我、友，才能在革命斗争中解决依靠谁、团结谁、打击谁的问题，才能牢牢掌握斗争的大方向，调动一切积极因素，团结一切可以团结的力量，最大限度地孤立和打击一

　　社会主义社会的阶级、阶级矛盾和阶级斗争²　　历史经验告诉我们，社会主义社会的阶级斗争不仅会表现为敌我矛盾，而且还大量地表现为人民内部矛盾。两类矛盾常常交织在一起，一时难于辨別。阶级敌人或者隐藏在群众中，以伪装“革命”的面目出现；或者利用人民内部矛盾制造事端，进行捣乱；或者用糖衣炮弹腐蚀干部和群众。在阶级敌人的糖衣炮弹进攻面前，我们队伍中的意志薄弱

　　社会主义社会的阶级、阶级矛盾和阶级斗争¹　　毛主席在国际共产主义运动的理论和实践中，第一次明确系统地提出了在生产资料所有制的社会主义改造基本完成以后，还存在着阶级、阶级矛盾和阶级斗争。毛主席说:“在我国，虽然社会主义改造，在所有制方面说来，已经基本完成”，“但是，被推翻的地主买办阶级的残余还是存在，资产阶级还是存在，小资产阶级刚刚在改造。阶级斗

　　现代资本主义教育中的剥削根本来源于资本主义的生产关系而非教育本身，学习在资本主义社会中，起到的是提高学生“身价”的作用，这些身价将在学生成为无产者后，其创造的更多剩余价值，则被资本家通过略微提高的工资换（掠夺）走。学生成为了一种“长期投资”的商品，而投资者是学生、家长、教师以及服务学生的无产者，受益者却几乎完完全全是资产阶级。　　目录：　　（一）引