论人为什么活着
云厌俗
人为什么活着，这个问题是一个很复杂的问题，它并不是一个人想怎么活就能怎么活的问题。
人为什么活着，这这也要看一个时代的主流意识，主流意识领域是纯洁的，主导思想是为他人利益而活的，这个社会便会有大多数的人为了他人的利益而活着。反之，如果主流意识是肮脏的，主导的思想是为了自己活得比别人更好的，那么这个社会的绝大多数的人，便是以自私自利为荣，损人利己为动向。
年轻的新一代人，他们来到这个世界上，一开始就充满了很多的无奈，他的第一声哭泣，便是内心无奈的一种诉说，他诉说着他的饥饿，他诉说着他的难过，他诉说着大人们的不理解，他还诉说着他心中的渴望。
在现今这个没有理想，只有物欲横流的世界里，当一个生命能够表达自己的心声了，却又要为读书而无奈，课目太多了，为没有自由时间而无奈，要到考试了，为考分而无奈，没考上学校，为学历而无奈，考上学校了，为学费而无奈；大学毕业了，为没有工作而无奈，有了工作了，为打工的辛苦而无奈，结婚年龄了，为没有另一半而无奈；要结婚了，为没有房子而无奈。……。总知，按大部份的人来说，他们的一生基本上都是这样无奈地过来的，至于为什么活着，我想，很多人都还没有来得及思考过。一路而来，就是被这些无奈追赶着，没有停下来喘息和思考的机会，大部份的人都还没有理解到生活到底是怎么一回事，却就这样湖里糊涂的，很快又有了无奈的下一代。
要论一个人的思唯最早能接触到为什么而活着的话题，也许还是生于毛泽东时代的那一代年轻人有话说，由于当时的教育方向不同，老师对这些刚走进课堂的孩子的志向教育也不同，那 时候的 老师教导学生：“我们的新中国来之不易，是无数的先烈们用鲜血和生命换来的，一定要珍惜自己的幸福生活和学习机会，学好知识，长大了好为社会主义建设作出自己应有的贡献，让我们的祖国早日发达起来，使我们的大好河山变得更加美丽而强盛，从此不再受外国人的欺辱和压榨。”虽然小小的年纪并不太懂得这些话的全部含意，但是，在老师经常讲解和提醒下，便自然地行成了一种信念，我们学好知识并不是为了自己升官发财，而是要为了将来建设社会主义炼就一手过硬的本领，为实现共产主义幸福生活的目标而努力奋斗。因此，那时候的人活着的目的并不单纯地只是为了自己，更多的是为了国家的需要，为了广大的人民大众的需要，为了第三世界所有国家都发达起来，共同对付两个超级大国，求得世界和平与稳定的需要。那时候的人们对未来都充满了信心，自豪着人造原子弹，自豪着人造卫星上的《东方红》，自豪着陈毅的竹竿子打下美国飞机，自豪着朝鲜战争把美国老打回了老家，……。总之，那时生活中的自豪太多了，让我们这些同时代的一代人也来不及一一知晓，生活的步伐很快地又进入到了另一个时代。
几十年过去了，我们国家发展到今天，人们的思想竟然回到了一种茫然，生活中又出现了多少值得人们自豪的事情呢，每每谈论这些问题，只有了无奈和感叹，我们生存着，我们活着，到底是为了什么呢，为了吃饭？为了穿衣？作为已经进化成了人类的一群有灵魂的动物，竟然发展到和其它没有进化的低能动物一样了，吃饱了，万事大吉，不管他明天暴风骤雨，不管他后天天翻地覆，不管国家的前途与命运，不管世界和平与颠覆，这样麻木地生活着的人还算人吗，如果不算人的话，那又算什么呢，这样生活又有什么意义。
一个人的生活要有意义，并不是吃饱了饭就在歌舞升平中打发时光，而是要自觉地以国家事业为己任，要有明察世界动向的长远的目光。在漫长的人生中，权贵可有可无，但却不能没有民族气节，失去了民族气节的人，他的人生与低能动物有何相异，仅仅只是和世界里的猪牛羊马一样，到这个世界上来此走了一遭。
因此说来，人活着不光是简单地为了活着而活着，他更应该有眼光世界的远见，有推动社会安定团结、共同生存的责任，决不能为了自己活得更好而去略夺本来不属于自己的财富及权力，强行把自己摆在一个更高的位置。
当人活着的时候，都应该想想自己为何活着，更应该想想如何才活得更有意义。人的一生，除了吃喝拉撒，其实其他什么都带不走，包括他的名声。因此建议教育界对将来的学生也多讲讲人为什么活着，别等到他们走上了犯罪道路以后再对他们的家长进行说教，把一切责任都推给那些无辜的家长。在毛主席时代，一对夫妇要养育五六个孩子，他们哪有时间教育这么多的后代，可是，那个时候杀人犯罪的孩子是少之又少，几乎说没有，就连少年犯这个词也发明于八十年代末期。因此我想，人为什么活着这个问题，应该及早地在少年的思想上刻上记号，别让他们偏离了生活的正确轨道，这不单是家长的责任，这也是学校的责任，更是社会的责任。只有这样，才能使他们的生活有一个明确的目的，不至于在迷茫中找不到自己的方向。
总之，人活着，应该有一个超越生存的理想，有善待地球上一切生灵的责任，而不是只为所有低能动物都具有的那点兽性而活着，要不然的话，那上帝还付与人们特有的灵魂干什么呢？
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