扫荡精神生产方式的绊脚石（一）
——批判“唯学历论”
相晓冬
学历，只不过是一段学习的经历而已，但这种无足轻重的东西却像一个跳蚤一样，从奴性的土壤中跃到崇拜的温床上，并进而与名师、名校的名声拜物教相交媾而演化为一种身份和地位的象征。
本科歧视专科、硕士歧视本科、博士歧视硕士——在这个鄙视与仰视的目光相互交织的台阶上，一个个脑袋上挂满了叫做学历和头衔的装饰品，他们就像名牌族们一样相互比较相互炫耀相互歧视，并将自己的满足感建立在他人失落感的基础上。
装饰品是从来不会自己发光的，它们只能折射外部的光线，这些光线来自学校品牌、导师名声和文凭的年限，但遗憾的是，这些头戴装饰品的人脑却忘记了放射自身的灵光，以至于我们这个社会不知道如何去发现真才实学了。
学历崇拜是人类社会落后的等级观念在精神生产上的体现，是腐朽落后的精英意识在人类的知识领地繁殖无度的孽种，是陈腐的教育体制一直将储藏知识作为教育目标的恶果。
人类社会之所以出现文凭，是因为不知道精神生产如何实现价值，科举制中的秀才、举人、 进士、状元、榜眼、探花就是封建社会的文凭，以至于我们现在的高考制度也滋生出什么高考状元。
进入资本主义社会之后，商品生产的思维延伸至教育领域，为了方便对人才这种商品进行甄别和遴选，在以灌输和储藏知识为目标的教育部门，逐渐产生了以考试成绩和学习年限为参数的学历制度。
学历制度之所以产生首先是教育向大众普及的结果，由于人才的增长数量超过了伯乐的增长数量，而一直疏漏了对伯乐这种特殊人才进行培养的教育部门便开始用学历的标签代替伯乐的眼光，于是，一批批头戴硕士帽和博士帽的“合格产品”被大学的车间批量生产制造出来。
为了让自己的这些产品占领市场，好吸引更多学生家长装有学费的口袋，这些大学纷纷打造名师和名校的招牌，并在社会中不遗余力的制造着学历崇拜之风，就像奢侈品制造起炫富之风一样。与学生们在脑袋上挂上学历证书相呼应，这些学生们的师傅们则在自己的头颅上挂满了副教授、教授、博导之类的职称证书。
之所以如此，是因为他们都不知道知识如何卖钱，而社会提供给他们的路子则是——先通过刻苦攻读谋求高学历、再成为某个圈子里的专家和权威，有了名望就会有利益。
于是我们看到，在人类具体科学的认识领域，出现了很多学阀，他们一个个像草原上的狮子一样守卫着自己的知识领地，为得只是巩固并扩大自己的话语权，什么学以致用、什么认识真理、什么解决问题，都统统让位于他们的利益，他们通过媒体向公众扩大着自己的知名度、通过上下左右的结交关系向政府索取所谓的课题经费或者向企业家和政客们谋取咨询费和顾问费，当这些人的脑袋都纷纷为了口袋而殚思竭虑的时候，一群拥有高学历的奴隶也便产生了，这种奴隶是名利奴，其外在的表现就是我们只看到了他们有名有利，就是没看到他们解决了什么社会问题，就像很多所谓的博士只让我们看到了他们的博士帽和学历证书一样。
在这种功利主义价值观的支配下，学习已经不是为了追求真理，而是博取学历和功名；教育已经不是为了为社会生产人才，而是塑造学校的品牌以吸引家长们掏出巨额的学费。而所谓的“学问”也都与实践相脱离，变成了这些脑袋们炫耀自己的“信息素”，就像蛙鸣成为青蛙求偶的信息一样。这些人脑就是忘记了自己本应担负的认识世界改变世界的使命。
所有这些，都将在精神生产方式推行之后才能得到改观。
在互联网和现代传媒机构构建而成的信息社会中，传统社会对知识的占有和垄断已经日益不合时宜，信息、知识和思想的交互传播已经使得社会已经变成真正的大学，整个社会日益成为一个学习型社会，而终生学习也必将构成每个人的生产生活方式。而每个人既是其中的脑力劳动者，他们运用自己的脑力劳动通过电脑和互联网从事着精神生产；通过各种信息渠道接受他人的信息而成为精神产品的消费者。
在这种新型的生产方式中，人脑之间摆脱了学历、身份、头衔和地位的影响，而变成了平等的分工协作关系，人们终于认识到，在客观世界面前，每个人都只不过是一个摸象的瞎子，所以必须尊重他人的见解以相互吸取别人的认识成果，实现思想和认识的共享，他们各自开动起独立思考的机器并相互根据对方的言论吸取他人的思想智慧，人微言轻的现象将纯粹变成了历史垃圾堆里的陈词滥调。
在精神生产方式中，对知识的占有和储藏已经不再重要，有了互联网和电脑这一辅助工具，人脑将从记忆和储藏知识的藩篱中解放出来，他们纷纷开动起思维的机器，转向自由的创造、转向对问题的思考、转向对世界的改造——整个精神生产的车间中没有了哲学家，也没有了搬运工；没有了高高在上的大师和权威，也没有了自甘落后和精神阳痿的学生；展现在我们面前的是一个个独立思考以认识世界和改造世界的脑力劳动者，他们相互尊重相互学习又相互完善相互补充，他们不但通过脑袋生产出解决问题的智慧，而且还通过身体力行的实践将智慧变成现实，他们的知与行得到了统一。
而整个教育部门也在这种崭新的生产方式面前找到自己的方向，那就是不再培养什么大师和权威，而是为社会培养心怀社会责任的社会公民，培养一个个独立思考以认识世界和改变世界的合格的脑力劳动者，而学生们一旦发现自己的头脑中同样可以产生智慧之后，学习和创业也将变得可以得兼，而一旦认识到这一点，大学也纷纷向着智慧工厂转变。
一个伟大的智慧文明时代就此开启。
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