说实在的，我不认为自己是一个有能力的的老师，但我心里明白自己还是一个有些良心的教书人。我把这样的事情记下来，只是以自己的微小记录正在发生着的历史。让人们对我们国家正在发生的事情有一些记忆。实际上，看前人们的作品（例如钱中书的《围城》），我们就知道就如以前一样，学校里发生的事情也并不是这个时代所独有。只要任凭实用主义泛滥，教育是不会有所进步的。我坚信，只有与罪恶的“传统”决裂，教育才能真正发展。记下发生在本人课堂上的一次冲突，解剖我自己，也警示后人，让他们想一想我们的时代到底怎么了。
一次课堂上的冲突
今天是音乐三班的听说课。说实在的，给他们上听说课，我都有些儿恐怖了。他们对英语都已是“油盐不进”了。有时，我明白是老师自己在做无用功，但我又不想放弃。我知道对他们来说英语是没什么作用的，他们只不过是在应付学校的教学计划而已。如果没有英语的学分，他们是不能毕业和拿学位的。
假如中国人太把英语当成事儿学英语就是为了出人头地儿为了当买办挣大钱甚至为了出国定居，还不如没有那么多人学它。但是，要是为了追求人类的解放斗争之目的，学英语也是很重要的。马克思不是说过外语是人生斗争的武器吗？
第二节课后，我要点名。之所以过了一节课后才点名，我是想给那些第一节课没来到的学生机会。我不想刚记了某人旷课一会儿后他/她又来了。我要点名，也是因为有近二十个学生没来。有些学生就吵着给来的加分和让没来的不及格。我就傻傻地说我既不能给来的加分也不能对没来的惩罚，因为到最后我不得不让绝大多数学生通过考试。
说到要给经常出勤的学生加分，首先有两个女生提起了意见。她们说上次我没让她们及格。我告诉她们没让她们及格是因为其卷面没考到50分，另外上个学期我对她们的表现不满意。她们上课的时候总是心不在焉，有时也吃东西，说多少遍也不听。接着另两个男生也说出了他们的不满意。他们竟然说与其他人的一模一样为什么别人及格了而他们自己却没及格。好像别人还抄了他们的。他们很恼火。我听到他们的话，心中就很窝火。他们不相信我，就认为我故意不让其及格。他们不让步，说“谁做了什么谁心里清楚”。我气愤至极，旁边一个女孩子说老师你别生气。但是，那两个男生可不是开玩笑的语气。我感到无可选择，就发了毒誓，说要是我故意不让他们不及格就天打五雷轰，我知道这是不应该的，也知道自己很笨。这样有可能把事情弄得更糟，自己更被动。这种事情不是很重要的事情，我应该机智一些，把它轻松化解。然而，我没能够比较聪明。
上个学期，其中的一个男生的确说过噎我的话，我就打定注意不会照顾他的。他的卷面没考到50分，我就心安理得地不让他及格。但是，我是没有故意让他们不及格。许多学生在考试的时候作弊，从他们的卷面一下子就能看出来。但是在人家监考的老师没有查出来的情况下，我就不会自找麻烦的。
大学生的期末总评成绩计算平时占20%，期末占80%。这样计算只不过是为了照顾学生。我不知道外国人是怎么办的，也不知道“改革开放”前是如何处理。本科毕业后，我在技工学校里做了8年教师，研究生毕业后在大学里又做了两年多了。在以前和现在，到期末考试的时候就要做这样的工作。教师们要保证及格率。不及格率超过5%，你的工作是没有做好的。所以，为了给自己减少麻烦，我是不会故意抓人不及格的。上个学期我教的三个艺术专业的学生共有86人，最后有15个不及格的。这个音乐3班有6个，美术7班有3个，舞蹈班有6个。舞蹈班共30个学生，按卷面分，再加上平时的20%，将超过10个人不及格。即不及格率有三分之一。按学校的标准，这样的试卷很可能被认为不合格，学生要重新考试，那样麻烦就更大了。我索性把三四个靠近50分的学生提到50，平时打20分，总评就能到60分。为了让那些只考了50分的学生总评能及格，我们不得不给他们的平时成绩打满分，而不管他们是不是出满勤，或者学习很差劲。不得已而为之啊。对许多学生来说，60分万岁。学生解放，老师也解放。
现在的这些考试是没有什么作用的，只不过是一个非常糟糕的工具而已。通过了所有的考试，学生就能毕业就能拿学位。仅此而已。但是，我们作老师的也没有什么办法。我们不得不做这些形式主义的事情。世界上的学校都这样吧。君不闻那些洋考试（托福，GRE等）也在风行中国和全球吗？人类能凭考试进步吗？
当教师和当英语教师，我（们）似乎在做着无用功。然而，对于那些学生，我是没有故意难为他们的。在现在的形势下，我还是要讲一下“良心”的。他们信誓旦旦地认定我故意为难他们，我也没办法。
与一切“传统”《决裂》了的那种教育多么让人向往啊！中国啊，你怎么就没把那种伟大的实践继续下去呢？
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