一篇《党校学历不再享受同等国民教育待遇》的新闻被炒作得沸沸扬扬。笔者不想在最热闹的时候参加他们的讨论，因为讨论的双方无非是在争一个待遇，一个学历认定的待遇，问题就在于这种学历认定本身就是一件很没有意思却一直被坚持的事情。
一个人的能力和业绩要靠学历来认定，那这纸学历就根本不需要认定。
中国的学历大约是指以大学教育为龙头，以高考制度为抓手的玩意儿吧？咱就从大学说起。首先中国的大学自己就是一个卖文凭为主的地方，我不是说什么函授、自考、自费的卖文凭，也不是说的是什么民办的高价学校是卖文凭，我说的就是以高考统招为主的、以清华北大之流名校的为首的正规学校是卖文凭的主力军。如果说清华北大为首的中国大学不服气，就在今年招生的时候宣布不为学生提供任何学历证明，看看能够有几个人报你们的学校！知识是学到脑袋里的，如同奉献在于自己内心的感受，汶川地震就有很多人在街头捐款坚决不写名字，因为人家是真心行善，不是为了如任晓峰那样打算买彩票中大奖或者捞取什么政治资本。你大学要是真觉得来自己这里的是为了学习知识的，就不发文凭试试看？量你们也不敢也不能，出来卖的就是出来卖的，别拿什么援助交际也要看合适的对象或者也是会产生感情的理由来骗自己，你们所谓的教育核心就是卖文凭，至少是个必不可少的因素。
这就谈到第二个问题，学历能够证明能力和业绩么？业绩是指工作上的，当然证明不了，能力能证明么？2003年人大的时候，有个叫沈莲清的以某大学校长为职业的全国人大代表在全国人大上发表了一篇《假学历饿死真学子》的自供状。“沈莲清先给记者讲了个故事：杭州有个电焊工叫沈向阳，十年苦读，好不容易才考出了行政管理本科、会计本科和法律专科三个文凭。可是当他信心十足地想找一份好一点的工作时，用人单位却不相信他的文凭是真的，不肯录用他”。要是学高能物理之类专业性极强的学科倒也罢了，行政管理、会计和法律都属于通用学科，且这三门学科都与沟通技巧、人力资源管理和成本控制等招聘部门的日常事务有密切联系，可谓行家一伸手就知有没有，人家不相信，除了别有用心之外只能是你确实什么都没有。十年而至于苦读，好而至于不容易，文凭以至于三个，看来连电焊工的技能也因为搞真文凭也荒废得稀松平常，不然只需要露上一手高级焊工得绝活儿，何至于连“好一点”的工作都找不到呢？现在之所以所谓大学生就业难本身就是伪命题，须知就算别人拿了个“假学历”也不过是有了上场比赛的资格，就算大学里教的不是绝世武功而是中国足球这样的二流把式，也应该希望遇到这样的“水货”对手才是，那赢起来岂不轻松漂亮？大学生都没有工作，被大学拒之门外的人不早就死绝了？要是在大学里学了四年、七年、八年的学士、硕士、博士，在自己的专业上被个没有受过“高等教育”的给干倒了，只能是一个原因，就是所谓的“高等教育”是使人变得智力低下的教育。大学生就业的状况和教育界坚决组织无学历的人上场公平竞争的疯狂，都实实在在证明了中国的大学教育实际上是一场皇帝新衣式的骗局。
第三点，也是最重要的一点，怎么办？拿学历怎么办？靠什么决定待遇？毛主席说过，我们共产党人不但要善于破坏一个旧世界，更要善于建设一个新世界。我们要破坏一个旧世界，就是解散教育部!怎么样？语出惊人吧？百年大计教育为本，怎么能解散教育部呢？解散教育部，就是为了解放教育！那怎么培养和使用人才啊？这个问题问得好！慈禧太后在废除科举的时候也这样问过。培养人才和使用人才是应该分开的，教育部之坏，就坏在既当教练员，又当裁判员。教育的效果如何，不应该是教练员说了算，没有一个教练员会说自己的战术是不对头的；裁判员只需要管运动员是不是按照比赛规则取胜了，不需要问人家训练了多少年，师傅是谁，不然肯定是黑哨。所以，解散教育部的核心是在于把保障国民受教育的权利和进行职业资格认证权力分开，国民教育职能归属民政部，职业资格认证功能归人力资源部（组织部），对学校的日常管理归文化部，建立一个合理、高效的具有中国特色的国民教育体系。民政部下辖一个副司局级单位，经费来源由教育税直接划拨，用以保证国民受基础教育的权利的落实，重点加强对九年制义务教育的落实，坚决保障基层教师待遇。文化部下辖一个副司局级单位，用以对基础教育教材的编制、审核以及对各学校进行文化管理，对九年制义务教育承办学校进行文化考核。人力资源部（组织部）的责任要重一些，因在职业能力认定方面需要各部的配合，应成立一个由部长任主任的职业资格认证小组，对各类职业资格进行纯能力认证（学历、身份、职称、资历等不在考察范围之内）认证应采取ＣＢＥ模式建立能力模型，实行题库化管理，无限制报考，一句话，象考驾照一样考职业证书。这样的改革思路才是真正的解放思想，落实以人为本的科学发展观，也是符合胡锦涛同志“四个不唯”的人才观的。热衷学历制教育的人，有选择学历制教育的自由；不通过学历制教育一样能够具备能力的人，也不用再为学历烦恼；政府的机构得以精简，对国民教育权利保障的义务更加突出，对职业认证更符合社会需要和更据权威性。
学历认证是学校自己的市场行为，让他们自己玩儿去！「 支持！」
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