我们中国14亿人口。还出现了人才短缺。不感觉到悲哀吗？
为什么会出现人才短缺？为什么会出现人才危机？
我们中国人不如外国人聪明？我们不重视教育？我们的体制压制人才发展？还是什么……？
我们国家不培养人才吗？不是！我们的教育口号是从娃娃抓起。在改革开放以来我们教育多少学子？谁知道？从小学到大学，再到留学。中间我们毕业了多少知识青年？！不算老三届，这些年我们造就了什么人才出来？为什么老一代人才济济？到了我们75后的就没有力度？85后？90后？00后？在国内、国际上都没有了表现。在钱学森钱老问我们：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”钱老问都过谁？我们现在能知道的是，问过人民的管家总理。一直到钱老故去，也没有解答出来！
为什么我们的每年新入学的小学生千万计，（《2007年全国教育事业发展统计公报》新入学的小学生1736.07万人）到头来变成了庸才？我听过一个母亲说过这样让我记忆很深刻的一句话：上天给了我一个十全十美的孩子，可是读书后……变的很普通的一个孩子了。也听过一个孩子拿过国际上一个大奖，后经过当地政府的系统培养后——还是个普通孩子。这两个例子都没有培养成功。一个是母亲培养自己的孩子、一个是政府培养未来的人才。都不成功。问题何在？
英国《金融时报》，2009年１１月２０日的一篇报道，中国每年新增２０００万说英语的人。（系统学习英语的人）
这2000万何来？有根据吗？
有根据，我国每年新入学的小学生在2007年有1736万多人，在有其他不是学生的成年人学习英语，就完全有可能达到或超过2000万人的规模。从小学生入学开始就学习英语，从A、B、C、D开始学习。直到9年义务教育结束。需要掌握多少英语单词2000个。
九年义务教育的英语目标是，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力 ·9义务教育阶段的英语教育后的中学生能够达到与外国人对话的能力、并能够看的懂英语的文章，并且能够书写英语文章。
在看学习英语的时间，每天上学都有英语科。每个家长都重视英语教育。虽然都知道，孩子现在学习的英语有可能一辈子都用不上。但是哈是要求孩子学习、课上学习、课下学习、休息时间去补习。同时压缩了其他学科的学习时间，音乐、美术、自然、等学科、被有意的改成学习英语的时间了。……学习英语、背诵英语、在学习英语、在背诵英语、学生还会有时间学习其他学科吗？
高中掌握英语单词3500个、高考英语占150分、高中还的学习英语，并且还的努力学习、为了能考上大学。
到了大学则需在多背诵6000个英语单词，要不大学你就毕不了业，为什么你考不下英语4级证、没有4级证，不发毕业证。没有大学毕业证，还要什么未来？……
读完大学读研究生，则需要背诵过万的英语单词
我有个同学在考研的时候，每天都在看、在记英语单词。基本上不看专业书、我问他为什么不看专业书？
他说专业没有问题、肯定过。英语没底……
我们国家普及英语教育为什么？
人人都会英语？有什么用？
在小学记忆500个单词可能死记硬背就下来，但要想从500到5000甚至2万，是怎么样的背诵法，那样的过程是每个学生不堪回首的。
没有计算过一个学生，从小学到大学毕业，学习英语占用的时间。如果这些时间用于其他科学，能造就出什么样的学生。
我们就算初中、高中学习英语的费用，英语教材再加上相关英语资料，上培训班，补习班，冲刺班，得买录音机，磁带。算下来得千元左右。孩子早上6点多就起床，去读英语了。通过了考试。可是未来能有几个学生有机会见过外国人？并且有机会与外国人说话吗？与你说话的外国人会英语吗？真的没了权利和别人一样上自己国家的优秀大学？
综合上所述不难看出 改革开放30年来，没有出过杰出人才。最可能的原因是学习了英语。 我们中国的学子用了三分之一以上的学习时间去学习了语言科学，这个语言不是自己本国语言而是外国语言（英语）。（有些达到一半以上的时间学习英语）人生最好、最好的掌握知识时间，用去了三分之一去学习一门外国英语
（在以前英国在其殖民地统治，就是语言教育——必须学习英语。）
日本、韩国 他们对于外语的政策——是让一部分人去学习就够了。并不是全国人民都去学习外语。
我们真的很愚 我们愚了30年 还要继续愚昧下去吗？
放弃英语教育吧
在让学生学习英语 我们在过100年还是出不来我们需要的人才，我们只会出英语人才，最后我们国家的上上下下都会说英语，向新加波一样。只能外招人才了。……
———————————————————————————————— 写作于铁岭家中
废铁也有价
2010年6月15日 20:56:51
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